إعداد المادة التعليمية لمهارة الكلام فى اللغة العربية مستلهما منالحوار القرأني في سورة الكهف نموذجا: دراسة وصفية تحليلية

مستخلص البحث

إن خلفية هذا البحث هي صعوبة الطلاب فى إحدى المهارات اللغوية يعني فى إجرائات التطبيق لمهارة للكلام بالاسلوب المتنوعة والتربكيل الجيدة وكما يري أن مهارة الكلام وسيلة اتصل بها الإنسان في مراحل حياته الأولى فى المحادثة بالآخرين. وتعتبر مهارة الكلام جزءا رئيسا بالنسبة إلى تدريس أي لغة ومن ذلك تدريس اللغة العربية حيث أن الطلاب لغير الناطقين بها لاتنقطع حاجتهم لها. ويعد هذا الجزء من أهم مهارات لا بد من تمكينها تجاه الطلبة الجامعية ولا سيما تجاه هؤلاء الذين هم في مستوى المتقدمين الذين يحتاجون فن التعبير الجميل لترقية مهارة الكلام.

وبالرغم من جوهرية مكانة الكلام في تعلم اللغة إلا أن الباحث يرى من خلال المحادثة اللغة العربية مع الطلبة الجامعيةتكون بمهارتهم الضعيفة، وأنهم صعب أن ينمون فن الكلام العربي وتكلمون بالتعبير العادي الذي لايتصورون بالاساليب المتنوعة فى التعبير واجراءا التراكيب المتنوعة ، فينتشر التعبير الشائع ولا يتنمي.

بناء على تلك المظاهر، حدد أي افترض الباحث طريقة الحوار فى ترقية مهارة الكلام، فالقرءان الكريم احسن التعبير لفظا وتركيبا فى اللغة العربية بالقصص الحوارية، ويريد الباحث ان ينتج المميزات في بعض الحوار القرءاني حيث كانت هذه المميزات توصف الحوار الجميل مناسبة فى ترقية مهارة الكلام

ومشكلة هذا البحثهي: ما مدي صلاحية المادة التعليمية في سورة الكهف فى ترقية مهارة الكلام؟.

ومنهج هذا البحث من نوع البحث الكيفي بالمنهج الوصفي التحليلي الذي يتركب من (1) مصدر البيانات، و(2) طريقة جمع البيانات، و(3) طريقة تحليل البيانات و(4) تصميم المادة التعليمية.. ومن الأدوات لجمع البياناتيستخدم الباحث فى هذا البحث الاستبيان فقط، نظرا لعدم احتياجه الى الادوات الاخرى من المقابلة والملاحظة والاختبار فى هذا البحث.

أما نتائج هذا البحثفيمكن أن تتلخص فيما يأتي:
1.يحتوي الحوار فى سورة الكهف على ثلاثة حوارات بالاسلوب والتراكيب المتنوعة
2. يحتوي الحوار فى سورة الكهف على المميزات المتنوعة الت تناسب فى انتاج نماذج الحوار لترقية مهارة الكلام
3.بناء على تحليل البيانات تدل ان نموذج الحوار الذي يستلهم من سورة الكهف مناسبة فى إجراء التطبيقلمهارة الكلاموان نموذج الحوار فى سورة الكهف مناسبة فى إعداد المادة التعليميةلمهارة الكلام خصوصا فى ايجاد التعبير البليغ

ABSTRACT

The background of the research comes from learners’ difficulties in developing their language competencies especially speaking skill. Therefore, Arabic learning for foreign learner needs a good quality of speaking skill. It is really necessary to develop their speaking skill through good expressions and grammar in speaking especially for advanced learner.

In this case, the researcher found that learners of Arabic speaking skill are still poor and uncreative because learners still do not notice the art of Arabic speaking. Through this underlying reason, the researcher composes sample of Arabic learning material for speaking skill inspired from dialogue within Al Quran in Surah Al Kahfi. Hence, it leads to the question about the appropriate example in Surah Al Kahfi which is suitable for learning Arabic speaking skill.

This research uses descriptive analysis method consisting of: 1) Data Resource, 2) Data Collection, 3) Data Analysis, 4) Composing Learning Material.

The result of this research shows that: 1) the dialogue within Al Quran in Surah Al Kahfi consists of three kinds of dialogue with various forms and models; 2) the dialogue within Al Quran in Surah Al Kahfi has special features which are able to be inspiration as learning model to sharpen Arabic speaking skill; 3) the dialogue within Al Quran in Surah Al Kahfi can be a guidance in composing learning material especially for speaking with artistic Arabic expressions

ABSTRAK

Penelitian ini berlatar belakang pada kesulitan mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan bahasanya dalam mengasah kemahiran berbicara, dimana kemahiran berbicara merupakan merupakan bagian dari pembelajaran bahasa itu sendiri. Oleh karena itu pembelajaran bahasa arab bagi penutur asing sangat membutuhkan kemahiran berbicara. Dan ini sangat penting dalam mengasah kemampuan berbicaranya dengan unkapan ungkapan dan susunan bahasa yang lebih baik dalam bertutur kata terutama bagi mahasiswa yang berada pada level atas.

Peneliti melihat bahwa kemampuan mahasiswa dalam berbicara dalam bahasa arab masih tergolong lemah dan tidak kreatif dan berbicara dengan bahasa umum yang tidak memperhatikan seni berbicara bahasa arab seperti dengan susunan beraneka ragam, dengan susunan sesuai dengan seni bahasa arab. Dengan alasan ini peneliti membuat contoh materi pembelajaran bahasa arab untuk kemahiran berbicara terinspirasi dari dialog dalam Al Quran pada surat Al Kahfi.

Pertanyaan dalam penelitian ini adalah : apa contoh yang sesuai untuk materi pembelajaran kemahiran berbicara bahasa arab dalam surat Al Kahfi?.

Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif dengan metode Deskriptif Analisis yang tersusun dari : 1) Sumber Data, 2) Metode Pengumpulan Data, 3) Metode Analisis Data, 4) menyusun Materi Pembelajaran.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Dialog dalam Al quran pada surat Al Kahfi terdiri dari tiga macam dialog dengan bentuk dan model susunan yang beraneka ragam, 2) Dialog dalam Al Quran pada surat Al Kahfi memiliki keistimewaan keistimewaan yang dapat memberikan inspirasi sebagai contoh model untuk mengasah kemahiran berbicara bahasa arab, 3) Dialog dalam Al Quran pada surat Al Kahfi dapat di jadikan pedoman dalam penyusunan materi pembelajaran untuk kemahiran berbahasa arab terutama dalam berbicara dengan seni seni ungkapan berbahasa arab