تصميم المنهج وكتاب تعليم اللغة العربية للمرحلة الجامعية في ضوء معايير الإطار الوطني الإندونيسي للمؤهلات: بالتطبيق على طلبة جامعة دار العلوم كندنجان بكالمنتان الجنوبية بإندونيسيا

مستخلص البحث

أهداف هذا البحث وهي:1) إنتاج منهج تعليم اللعة العربية على ضوء (KKNI) للمرحلة الجامعية؛ 2) وإنتاج الكتاب التعليمي على ضوء المنهج المصمم؛ 3) وقياس فعالية استخدام الكتاب المنتج في تعليم اللغة العربية.. وتؤسس أهداف البحث من المشكلات الموجودة في العملية التعليمية لطلبة المرحلة الجامعية وهي عدم التناسق بين الأهداف التعليمية والمواد التعليمية المناسبة لها. صممت الباحثة منهج تعليم اللغة العربية على ضوء معايير الإطار الوطني الإندونيسي للمؤهلات (KKNI)، ويكون التصميم على شكل المنهج التعليمي المشير من قبل وزيرة الشؤون الدينية ووزارة البحث العلمي والتكنولوجيا والتعليم العالي، ثم قامت الباحثة بتصميم الكتاب التعليمي كمنتج من المنهج المصمم لتعليم اللغة العربية في شعبة الأحوال الشخصية في جامعة دار العلوم كندنجان.

واستخدمت الباحثة أسلوب البحث والتطوير باندماج بين نموذج ADDIE وسوجيونو، الذي يسير على الخطوات التالية: 1)إجراء الدراسة الأولية، 2)وتخطيط وتصميم، 3)وتصميم الانتاج، 4)والتصديق من الخبير، 5)والتجربة المحدودة، 6)والإصلاحات، 7)والتجربة الميدانية، 8)والإصلاحات والتكميلات. والمدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي والمدخل الكمي.

ونتائج هذا البحث هي: 1) المنهج التعليمي على ضوء KKNI الذي يحتوى على:(ا) الأهداف التعليمية التي تتكون من الجوانب المعرفي والمهاري والإداري والسلوكي، (ب) والمواد لمهارة القراءة، (ج) والتراكيب؛ 2) والكتاب التعليمي الذي يحتوى على: (أ) الأهداف و مؤشرات الحصول، (ب) وموضوعات الوحدات المناسبة لطلبة شعبة الأحوال الشخصية، (ج) والطرق التعليمية المستخدمة، (د) والتراكيب الأساسية، (ه) والتقويم لمهارة القراءة، (و) والمفردات؛ 3) ويعتبر الكتاب المصمم صالحا للاستخدام لأنه يؤثر في ترقية التحصيل الدراسي.

من نتيجة البحث سابقة تظهر على أن العملية التعليمية اعتنت بوضع الطلبة كمحور التعليم والتعلم بالأنشطة الاستكشافية والتطبيقية والتعاونية.

ABSTRACT

The purpose of this research were: 1) Syllabus of Arabic Language subject Based on KKNI Curriculum; 2) Textbook of Arabic Language subject based on KKNI Curriculum; 3) Measuring the effectiveness of Arabic Language teaching by using textbook produced. There are some problems which need to be solved in Arabic language teaching, especially in Islamic Law Department of Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Darul Ulum Kandangan which showed lack of clarity in both teaching purposes and textbook used. Researcher designed based on KKNI curriculum the form of lecturing syllabus directed by religion of republic indonesia ministry and the research and technology ministry, then the syllabus described in Arabic textbooks for special purposes for Departement of Islamic Law.

This research employed Research and Development method by using assimilated design between ADDIE and Sugiono, which involving: 1) need assessment, 2) planning, 3) product designing, 4) expert validation, 5) small group implementation, 6) revision, 7) large group implementation, 8) final revision. Data analysis technique used was qualitative and descriptive.

Research results: 1) The syllabus which is comprised of: (a) four teaching purposes namely Cognitive, psych motoric, Managerial and Affective, (b) reading skill materials, (c) sentence arrangement. 2) The Textbook which is comprised of: (a) teaching purpose in form of achievement results, (d) reading text with the common themes in Islamic study Program, (c) simple sentence structure, (d) exercises which refer to the reading skills achievement, (e) vocabularies; 3) The use of developed textbook was effective and gave big impact to the students’ study results in Arabic learning processes.

Regarding the substantive findings mentioned, there were some discoveries in teaching processes: students centered learning, explorative, implementive, and cooperative

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Membuat Silabus pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum mengacu pada KKNI; 2) Membuat Buku ajar Bahasa Arab Berbasis Kurikulum mengacu pada KKNI 3) Mengukur Efektivitas pembelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan Buku ajar yang dihasilkan. Hal ini berdasarkan pada permasalahan pembelajaran Bahasa Arab di STAI Darul Ulum Kandangan yang menunjukkan ketidaksesuaian antara tujuan dan materi ajar yang diberlakukan dalam proses pelaksanaan pembelajaran. Peneliti mendesain Kurikulum yang berbasis KKNI dalam bentuk Silabus Perkuliahan yang diarahkan oleh Kementerian Agama RI dan Kementerian Riset dan Tekonologi, kemudian Silabus tersebut tergambar dalam buku ajar Bahasa Arab untuk Tujuan khusus pada Program Studi Ahwal Syakhshiyah.

Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian & Pengembangan dengan model desain gabungan antara ADDIE dan Sugiono, dengan langkah-langkah sebagai berikut 1) Analisis Kebutuhan, 2) Perancangan, 3) Desain Produk, 4) Penilaian Ahli, 5) Uji Coba Kelompok Kecil, 6) Perbaikan, 7) Uji Coba Lapangan, 8) Perbaikan Akhir. Teknik analisis data meliputi analisis data deskriptif kualitatif dan deskriptif statistik.

Hasil penelitian: 1) Silabus yang dibuat terdiri dari (a) empat tujuan pengajaran yang terdiri dari Kognitif, Psikomotorik, Manajerial dan Afektif, (b) materi keterampilan membaca (c) struktur kalimat sederhana yang diperlukan untuk menunjang keterampilan membaca. 2) Buku ajar yang dibuat terdiri dari; (a) tujuan pengajaran berupa indikator keberhasilan, (b) teks bacaan berupa tema-tema yang sering dibicarakan dalam pengajaran Program studi Ahwal Syakhshiyah, (c) struktur kalimat sederhana, (d) latihan yang mengacu pada penguasaan keterampilan membaca, (e) kosakata; 3) Efektivitas penggunaan buku ajar yang dihasilkan menunjukkan hasil yang efektif dan berpengaruh besar terhadap hasil belajar mahasiswa dalam belajar bahasa Arab.

Dari temuan substantif di atas, ditemukan proses pengajaran aktivitas student centered learning, eksploratif, implementatif, dan kooperatif.