Pembinaan disiplin siswa melalui budaya keagamaan di Sekolah dasar (SD) ‘Aisyiyah Kamila Dinoyo Lowokwaru Malang

INDONESIA:

Perubahan kehidupan pada masyarakat dan semakin majunya perkembangan teknologi saat ini banyak mempengaruhi pola perilaku siswa. Seharusnya siswa-siswi memiliki perilaku yang terpuji terutama pada sikap disiplin. Maka, dari itu sekolah sebagai wadah menuntut ilmu memiliki peran penting dalam membina disiplin siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan menciptakan budaya keagamaan dengan adanya strategi yang tepat, pembinaan disiplin siswa melalui budaya keagamaan di sekolah diharapkan dapat mewujudkan pembinaan disiplin siswa dengan baik di lingkungan sekolah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan bentuk-bentuk budaya keagamaan yang dibiasakan di SD ‘Aisyiyah Kamila Dinoyo Lowokwaru Malang, (2) mendeskripsikan strategi pembinaan disiplin siswa melalui budaya keagamaan di SD ‘Aisyiyah Kamila Dinoyo Lowokwaru Malang.

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif berupa deskriptif. Objek yang diteliti adalah siswa SD ‘Aisyiyah Kamila Dinoyo Lowokwaru Malang. Agar memperoleh gambaran realitas sesuai fenomena yang terjadi di lapangan melalui pengumpulan data dengan memanfaatkan diri peneliti sebagai instrument kunci. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara direduksi, dipaparkan, dan ditarik kesimpulan.

Hasil penelitian di lapangan menunjukkan bahwa: 1) Bentuk-bentuk budaya keagamaan yang dibiasakan di SD ‘Aisyiyah Kamila Dinoyo Lowokwaru Malang adalah seperti; budaya senyum, sapa, dan salam; puasa senin kamis; shalat dhuha; tahfidz qur’an tematik; baca tulis al-Qur’an; shalat dhuhur berjama’ah; Peringatan Hari Besar Islam; infak; al-Qur’an implementatif; dan safari dakwah. 2) Strategi yang digunakan untuk pembinaan disiplin siswa melalui budaya keagamaan yaitu yang pertama dengan menerapkan tutor sebaya yakni dalam pelaksanaan shalat dhuha. Kedua dengan persuasive strategy dan normative re-educative yang diterapkan melalui pembiasaan dan keteladanan bagi siswa yakni dalam pelaksanaan puasa senin kamis, senyum salam sapa, shalat dhuhur berjamaah dan lain sebagainya. Ketiga dengan bantuan guru, wali murid, serta stakeholder dalam mengadakan munaqosah untuk menguji hasil hafalan siswa pada kegiatan Tahfidz Qur’an Tematik.

ENGLISH:

Nowadays, the change of life on society and the advancement of technology development affects student’s behaviour. Student supposed to have a commendable behaviour especially on the attitude of discipline. Therefore, school as a place to gain knowledge has an important role in fostering student discipline. One effort that can be done is by creating a religious culture. By the exact strategy, disciplining students through religious culture in schools is expected to build the discipline of students in the school environment.

The objective of the study is to: (1) describe forms of religion culture which costumed in SD ‘Aisyiyah Kamila Dinoyo Lowokwaru Malang, (2) describes the founding strategy of student discipline through religion culture in SD ‘Aisyiyah Kamila Dinoyo Lowokwaru Malang.

The research method which used is qualitative approach in form of descriptive. The objects studied are elementary students' Aisyiyah Kamila Dinoyo Lowokwaru Malang. In order to obtain a picture of reality according to phenomena that occur in the field through data collection by using self-researcher as a key instrument. Data collection techniques are conducted through observation, interviews, and documentation. Data were analyzed by reduced, presented, and draw conclusions.

The results of field research indicate that: 1) The forms of religious culture that are accustomed in SD 'Aisyiyah Kamila Dinoyo Lowokwaru Malang such us; A culture of smiles, greetings; monday-thursday fasting; Duha praying; Tahfidz qur'an thematic; Read al-Qur'an; Praying dhuhur congregation; Memorial Day of Islam; Infaq; Al-Qur'an implementation; And da'wah safari. 2) Strategy which is used for founding of student discipline through religion culture is the first by applying peer tutor in a dhuha praying. Second, applying persuasive strategy and normative re-educative through habituation and exemplary for students in the fasting on monday thursday, smile greetings, dhuhur praying in congregation and so forth. Third, assistances from teachers, parents, and stakeholders in holding a munaqosah to test the students' memorizing results on the Thematic Qur'anic Quranic activity.