تحليل الكتاب التعليمي على ضوء هيئة المعايير الوطنية التعليم للمدرسة الابتدائية للصّف الخامس

مستخلص البحث

طبّقت الحكومة معايير الكتاب التعليمي كمرجع في اعداد كتاب التعليمي. وتطبيق هذا المعايير لجميع أنواع الكتب التعليمية. واحد من إحتياج الأساسي في تطبيق معيار الصلاحية الكتاب التعليمي هي استعداد الكتاب التعليمي مناسبة بمعايير صلاحية المثبت. ولتحقيق تلك الاحتياج تحتاج إلى تحليل الكتاب التعليمي المستخدم لمعرفة صلاحية ذلك الكتاب التعليمي. والكتاب التعليمي الذي يحلّ في هذا البحث هو الكتاب التعليمي “Ayo Belajar Bahasa Arab” للمدرسة الابتدائية للصّف الخامس.

أهداف من هذا البحث هي: (1) لمعرفة مدى صلاحية محتوي الكتاب “Ayo Belajar Bahasa Arab” باستخدام معايير صلاحية هيئة المعايير الوطنية التعليم (BSNP), (2) لمعرفة مدى صلاحية عرض الكتاب “Ayo Belajar Bahasa Arab” باستخدام معايير صلاحية هيئة المعايير الوطنية التعليم (BSNP). وأمّا نوع هذا البحث هي البحث تقويم باستخدام المدخل الكمى.

ونتائج من هذا البحث يدلّ على ان محتوي الكتاب التعليمي “Ayo Belajar Bahasa Arab” لائق ومناسبة بمعايير صلاحية الكتاب التعليمي، وخاصة على ملاءمة نمك المواد بكفاءة الرئيسية وكفاءة الأساسية. وهذا مثبت بنسبة المئوية صلاحية المحتوي 63,88% وصلاحية عرض 76,38%. ولكن في هذا الكتاب غير يعرض مادة تقدير المفردات، ومادة تقدير القواعد, و مادة تقدير المهارات, ويوجد أخطاء النحوية في التمارين, وكذلك لم يوجد دعم العرض كالمادة السمعيّ, Glosarium و .Indeks واجب ليهتم في تحسين صلاحية المحتوي في هذا الكتاب هي يحتاج إلى زيادة مادة تقدير المفردات، ومادة تقدير القواعد, و مادة تقدير المهارات, والمادة السمعيّ, Glosarium و .Indeks وكذلك يحتاج لتحسين الأخطاء النحوية التي توجد في التمارين.
الاقتراحات بعد حصلت الباحثة عن النتائج هي: أن يكون هذا الكتاب التعليمي سريع في اصلاحات, وهي زيادة مادة تقدير المفردات، ومادة تقدير القواعد, و مادة تقدير المهارات, والمادة السمعيّ, Glosarium و .Indeks وكذلك يحتاج لتحسين الأخطاء النحوية التي توجد في التمارين

ABSTRACT

The Government applying the eligibility standard textbook as a reference in the preparation of the textbook. This is done for all kinds of textbook. One of the fundamental requirements in the standard implementation of the appropriateness of textbooks are textbook appropriate standards of eligibility. To answer this need required an analysis of the textbook that are being used in order to find out the feasibility of the textbook. Textbook is analyzed in this study is the textbook "Come Learn Arabic" for Five Grade Class of Elementary School.

The purpose of this study are: (1) to know the feasibility of the contents of the textbook Come Learn Arabic by using the eligibility standard of the National Education standard body (BSNP), (2) to know the feasibility of serving textbook Come Learn Arabic by using the eligibility standard of the National Education standard body (BSNP). This is a Library Research employing descriptive qualitative inquiry.

The results of this research show that the contents of the textbook "Come Learn Arabic" feasible and compatible with National Education Standards Agency theory (BSNP), in particular, conformance with the material description (KI) core competencies and competency Basis (KD). This can be evidenced by the percentage content of feasibility about 63.88% and 76,38% presentation of feasibility. However in this book is not a vocabulary enrichment material is presented, the material enrichment are assigned grammatical skills, enrichment, material also contained grammatical writing errors on some practice presented, and yet there are supporters of the presentation in this book as audio materials, glossary, and index.

Advice based on the results of the research there should be immediate improvement is in the writing of textbook, adding material enrichment are assigned grammatical vocabulary enrichment, material, material enrichment skills, fix grammatical errors in the writing of some of the exercise is presented, as well as add material supporting presentation material such as audio, glossary, and index.

ABSTRAK

Pemerintah menerapkan standar kelayakan buku teks sebagai acuan dalam penyusunan sebuah buku teks. Hal ini dilakukan untuk semua jenis buku pelajaran. Salah satu kebutuhan mendasar dalam penerapan standar kelayakan buku teks adalah penyiapan buku teks yang sesuai standar kelayakan yang telah ditetapkan. Untuk memenuhi kebutuhan tersebut dibutuhkan sebuah analisis buku teks yang sedang digunakan guna mengetahui kelayakan dari buku teks tersebut. Buku teks yang dianalisis dalam penelitian ini adalah buku teks”Ayo Belajar Bahasa Arab” Untuk madrasah Ibtidaiyah Kelas V.

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui kelayakan isi buku teks Ayo Belajar Bahasa Arab dengan menggunakan standar kelayakan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), (2) untuk mengetahui kelayakan Penyajian buku teks Ayo Belajar Bahasa Arab dengan menggunakan standar kelayakan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Penelitian ini merupakan jenis penelitian Evaluatif non eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa isi buku teks “Ayo Belajar Bahasa Arab” layak dan sesuai dengan teori Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), khususnya kesesuaian uraian materi dengan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan prosentase kelayakan isi sebesar 63,88% dan kelayakan penyajian sebesar 76,38%. Akan tetapi dalam buku ini tidak disajikan materi pengayaan kosakata, materi pengayaan gramatika, materi pengayaan keterampilan, juga terdapat kesalahan penulisan gramatikal pada beberapa latihan yang disajikan, serta belum terdapat pendukung penyajian dalam buku ini seperti materi audio, glosarium, dan indeks.

Saran berdasarkan hasil penelitian ini adalah hendaknya segera ada perbaikan dalam penulisan buku teks ini, yaitu menambah materi pengayaan kosakata, materi pengayaan gramatika, materi pengayaan keterampilan, memperbaiki kesalahan penulisan gramatikal pada beberapa latihan yang disajikan, serta menambah materi pendukung penyajian seperti materi audio, glosarium, dan indeks