تطوير الكتاب التعليمي على أساس المدخل الإتصالي لمهارة الكلام لطلبة المدرسة الثانوية الإسلامية التنوير بوجونغارا

مستخلص البحث

إن إعداد التعليم أهمية كبيرة، وأثر عظيم في نجاح المدرسة في مهنته. واستخدام الكتاب التعليمية لأستاذ ووجدوا صعوبة جمة في تعليم اللغة العربية خاصة في تعليم مهارة الكلام، وهذه تصيب كثير طلاب بمدرسة الثانوية التنوير أكثرهم لم يتمكنون ولم يقدرون في اتصالوتكلام باللغة العربية. والسباب حيث عدم الكتب التعليمي المناسب لترقية مهارة الكلام. وكذالك قلة ابكار المعلم في صناعه الأنشطة التعليمية المريحة حتى يشعر الطلبة الملل في تعليم اللغة العربية.

وفقا على المشكلات السابقة، فقام الباحث بأداء البحث والتطوير حيث يهدف إلى: 1) تطوير الكتاب التعليمي على أساس المدخل لترقية مهارة الكلام لطلبة مدرسة الثانوية التنوير بوجونغارا، 2) لمعرفة فعالية الكتاب التعليمي على أساس المدخل لترقية مهارة الكلام لطلبة مدرسة الثانوية التنوير بوجونغارا.

هذا البحث هو بحث تطويري (R&D) على نموذج ADDIE. من خلال نموذج تمر خمسة مراحل، من ( تحليل الإختياجات والمشكلات، وتصميم الإنتاج، وتطوير الإنتاج، وتجربة الإنتاج، وتقويم الإنتاج). وأدواتها للملاحظة والمقابلة والاستبانة والوثائق. والستعمل الباحث حساب نموذج ليكرت (linkert) في تحليل البيانات.

ومن نتائج البحث التطويري الكتاب التعليمي مهارة الكلام (العربيّة الميسّرة) حسب المنهج على مستوى الواحدة التعليمية، وفي تقدير الصلاحية من الخبراء على درجة 87،69 من خبير محتوى الكتاب اللغة وهي علة مستوى "جيد جدا". حاصل على درجة 88،82 من خبير تصميم الكتاب التعليمي اللغة العربية وهي على مستوى "جيد جدا". حاصل على درجة 88،22 من خمشة وعشرون طلاب الفصل عشرة الطبيعية وهي على مستوى "جيد جدا". وحاصل على درجة 90،66 من المعلم اللغة العربية وهي على مستوى :جيد جدا".

ABSTRACT

Preparation in learning is very important aspect for teachers before proceeding with teaching and learning process. Textbooks the teachers use, especially in learning speaking skills, are still difficult to learn in Arabic learning. Majority of MAI At-Tanwir students still have not mastered Arabic, resulting the difficulty in communication using Arabic. This is due to the absence of appropriate textbooks to improve their speaking skills. In addition, lack of creativity on teacher side in making fun learning activities is proved as the major cause of this condition, which makes students feel bored with the existing learning process.

Based on these problems, the researcher conducts research and development with these objectives: 1) developing textbooks based on communicative approach to improve student's speaking skills at MAI At-Tanwir of Sumberrejo, Bojonegoro; 2) finding out the effectiveness of textbooks based on communicative approach to improve students' speaking skills at MAI At-Tanwir of Sumberrejo, Bojonegoro.

This research uses Research and Development (R&D) method based on ADDIE model which requires five steps: problem analysis, product design, product development, product implementation, and product evaluation. The object of this research is students of tenth grade at MAI At-Tanwir under academic year 2017-2018. This research also uses observation, interview, and questionnaire as well as communication method, and the data analysis is undertaken with Linkert scale.

From the results of this study, it can be seen that textbooks of maharah kalam (Al-Arobiyatu Al-Muyassarah) for the tenth-grade of MAI At-Tanwir, and textbooks developed by researchers have their own characteristics and advantages compared to other textbooks, and from the test by language experts the book contents reached 87.69% and from the Arabic textbook design experts reached 88.82% and from 25 students reached 88.22% and from the Arabic teachers reached 90.66% of the results of the textbook, so the textbooks is appropriate to be used by students of tenth class of MAI At-Tanwir.

ABSTRAK

Persiapan dalam pembelajaran adalah hal yang sangat penting bagi guru sebelum melakukan proses belajar mengajar. Buku ajar yang digunakan guru khususnya dalam belajar keterampilan berbicara masih mengalami banyak kesulitan dalam belajar bahasa Arab. Mayoritas siswa MAI At-Tanwir masih belum menguasai dan mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab. Hal ini disebabkan tidak adanya buku ajar yang sesuai untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Begitu juga minimnya kreatifitas guru dalam membuat aktifitas pembelajaran yang menyenangkan sehingga siswa merasa bosan dengan proses pembelajaran yang ada.

Berdasarkan permasalahan tersebut, maka peneliti melaksanakan penelitian dan pengembangan dengan tujuan: 1) mengembangkan buku ajar berbasis pendekatan komunikatif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa Madrasah Aliyah Islamiyah At-Tanwir Sumberejo Bojonegoro; 2) mengetahui efektifitas buku ajar berbasis pendekatan komunkatif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa MAI At-Tanwir Sumberejo Bojonegoro.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Reseacrh and Development (R&D) berdasarkan model ADDIE membutuhkan lima langkah yaitu analisis masalah, desain produk, pengembangan produk, implementasi produk, dan evaluasi produk. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh Madrasah Aliyah Islamiyah At-Tanwir tahun ajaran 2017-2018. Dan dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan angket dan komunikasi dengan analisis data skala linkert.

Dari hasil penelitian ini, bahwa produk buku ajar maharah kalam (Al-Arobiyatu Al-Muyassarah) untuk kelah X Madrasah Aliyah Islamiyah At-Tanwir, dan buku ajar yang dikembangkan peneliti mempunyai karakteristik dan keunggulan sendiri yang tidak dimiliki oleh buku ajar lainnya serta dari hasil uji pakar bahasa dan isi buku mencapai nilai 87,69% dan dari pakar desain buku ajar bahasa arab mencapai 88,82% dan dari 25 siswa mencapai 88,22 dan dari guru bahasa arab mencapai 90,66 dari hasil tersebut buku ajar sudah baik untuk diimplementasikan ke siswa kelas X Madrasah Aliyah Islamiyah At-Tanwir.