استخدام الأناشيد في ترقية قدرة الطلبة على استيعاب المفردات بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كبانجين مالانج

مستخلص البحث

للأناشيد استجابة عاطفية للمستمع حتى تعطي آثارا إيجابية للطلبة، وتستخدم الأناشيد في تعليم المفردات وبكتابة نص الأناشيد التى تصدر من المواد الدراسية.

إن الطريقة التي يستخدمها الباحث في تعليم المفردات هي الأناشيد ويطبقها الباحث في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كبانجين مالانج لأنها من أحد المدارس التي تدرس فيها اللغة العربية بالمناهج التابع لوزارة الشؤون الدينية، ويخصص الباحث الطلبة في الفصل السابع من هذه المدرسة للسنة الدراسية 2015-2016.

أما أسئلة هذا البحث هي: 1) كيف عملية استخدام الأناشيد في تعليم المفردات العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كبانجين مالانج؟، و 2) ما هي فعالية تعليم المفردات باستخدام الأناشيد في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كبانجين مالانج؟

أما المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج التجريبي. يلاحظ ويقارن الباحث كفاءة الطلبة في حفظ المفردات قبل تطبيق الأناشيد وبعده. ويستخدم الباحث المنهج التجريبي بتجربة الاختبار القبلي والاختبار البعدي إلى المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية. أما أدوات جمع البيانات هي الملاحظة، المقابلة والاختبارات.

وأما نتائج البحث فتدل على: 1) أن استخدام الأناشيد في تعليم المفردات خمس لقاءات في كل يوم السبت، 2) وجد الباحث أن نتيجة tالإحصائي = 6،260 ثم قام الباحث بتعيين t-tableفوجد منه أن نتيجته = 2،750 في المستوى المعنوي 1%، و 2،042 في المستوى المعنوي 5%. ولأن نتيجة tالإحصائي = 3،073 أكبر من المستوى المعنوي 1% = 2،750 وكذلك أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 5% = 2،042، وذلك بمعنى أن H0مردود و H1مقبول أي أن فروض هذا البحث مقبولة، وخلاصتها إن وسائل تعليمية باستخدام الأناشيد فعال في تعليم اللغة العربية خصوصا في تعليم المفردات. ولذا ينبغي على مدرس اللغة العربية أن يهتم باستخدام هذا الأسلوب في تدريس اللغة العربية.

ABSTRACT

Songs have emotional responses to the audience, so the song can be a positive influence, especially for students. Songs can be used in mufrodat learning by writing lyrics that come from the subject matter to be delivered.

Strategies to be applied to research in State Islamic Junior High School Kepanjen Malang is using song in mufrodat learning, where the text of the song that will be applied sourced from material to be delivered. The reason the researchers chose this school because the school is one that applies curriculum based on the department of religion. Researchers chose seventh classes of the school year 2015-2016 as the research sample.

Formulation of research problems are (1) how process to use the song in the mufrodat learning at the State Islamic Junior High School Kepanjen Malang? (2) How effectiveness of songs using in the mufrodat learning at the State Islamic Junior High School Kepanjen Malang?

The method used in this research is method of Experiment Research. Researchers compared the ability of students to memorize vocabulary in Arabic before and after mufrodat learning with songs that matter basic. This type of research is experimental research with design of experiment post test and pre test for control and experiment group.Data collection techniques used in this research is observation, interview and test.

These results indicate that: 1) the use of songs in Arabic language learning conducted over 5 sessions every Saturday. 2) The results of t-tests count test showed that the t-calculated is greater than the 6,260 t-table (list of significance) 2.750 2.042 a 1% and the 5% significance. Because the 7.41 t-count significantly larger in 1% = 2.450 as well as significantly greater than the 5% = 2.042, this means H0 rejected and H1in receiving. conclusion that the medium of learning by using songs is effective in learning the Arabic language, especially in mufrodat learning

ABSTRAK

Lagu memiliki respon emosi terhadap pendengarnya, sehingga lagu bisa memberi pengaruh positif terutama terhadap pelajar. Lagu bisa digunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa arab dengan cara menulis lirik lagu yang bersumber dari materi pelajaran yang akan disampaikan.

Strategi yang digunakan peneliti dalam pembelajaran mufrodat di Madrasah Tsnawiyah Negeri Kepanjen Malang adalah dengan menggunakan lagu-lagu, dimana teks lagu yang akan diterapkan bersumber dari materi yang akan disampaikan. Alasan peneliti memilih sekolah ini, karena sekolah ini merupakan salah satu madrasah yang menerapkan Kurikulum yang dinaungi Departemen Agama. Peneliti memilih kelas 7 tahun ajaran 2015-2016 sebagai sampel penelitian.

Adapun rumusan masalah penelitian adalah: (1) Bagaimana proses penggunaan lagu dalam pembelajaran mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kepanjen Malang? (2) Bagaimana efektivitas penggunaan lagu-lagu dalam pembelajaran mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kepanjen Malang?

Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Eksperimen (Experiment Research). Peneliti membandingkan kemampuan siswa dalam menghafalkan kosakata bahasa arab sebelum dan sesudah diterapkanya pembelajaran kosakata dengan lagu-lagu yang berbasisi materi. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain eksteriment pos test dan pre test untuk kelompok kontrol dan eksperimen. Tehnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan tes.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Penggunaan lagu-lagu dalam pembelajaran bahasa Arab dilaksanakan selama 5 kali pertemuan setiap hari Sabtu. 2) Hasil hitungan uji t tes menunjukkan bahwa hasil t-hitung adalah 6,260 lebih besar dari pada t-tabel (daftar signifikansi) 2,750 yang 1% dan 2,042 dalam signifikansi 5%. Karena hasil t-hitung 7,41 lebih besar dalam signifikan 1%= 2,450 begitu juga lebih besar dari hasil signifikan 5%=2,042, ini berarti H0 di tolak dan H1 di terima. Kesimpulannya bahwa metode pembelajaran dengan menggunakan lagu-laguefektif dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam pembeljaran mufrodat.