الكلمات المترادفات على النظرية السياقية في كتاب العربية للناشئين الجزء الثاني والثالث: دراسة تحليلية دلالية

مستخلص البحث

نعرف كثيرا أن جميع طلاب جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج يشتركوا في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربة في المرحلة الأول والثانية. وهذا البرنامج مراجع ، منها : كتاب العربية للناشئين لمحمود إسماعيل صيني وإخوانه. تعلّم هذا الكتاب صعب عند الطلاب من لم يتعلموا اللغة العربية لازيما في تفهيم السياق على الجملة. وطبعا يحتاج إلى فهم علم اللغة العربة فهما عميقا. وفي الدراسة اللغة العربية هو كثير من المشكلة في سياق المعنى منها الترادف. وتستطيع أن تعرف المعنى هو تحتاج بالنظرية السياقية. أما السياقات التي تستخدم في هذا البحث هو سياق الموقف. ولذالك تبحث الباحثة فيه فهما عميقا كي لاتخطأ في تفهيم معناه، وخاصة الكلمة المترادفة.

بناء على المشكلات السابقة، فموضوع هذا البحث هو الكلمات المترادفات على النظرية السياقية في كتاب العربية للناشئين الجزء الثاني والثالث (دراسة تحليلية دلالية). وأسئلة البحث في هذا البحث هي ما الكلمات التي تدل على الترادف في كتاب العربية للناشئين الجزء الثاني والثالث وكيف معنى الكلمات المترادفات على النظرية سياق الموقف في كتاب العربية للناشئين الجزء الثاني والثالث. وأهداف هذا البحث هو لمعرفة الكلمات التي تدل على الترادف في كتاب العربية للناشئين الجزء الثاني والثالث. ولمعرفة معنى الكلمات المترادفات على النظرية سياق الموقف في كتاب العربية للناشئين الجزء الثاني والثالث.

ونوع من هذا البحث هو منهج الوصفي الكيفي(kualitatif -deskriptif) . تؤخد الباحثة البيانات بالدراسة المكتبية (library reseach)، وهي تهدف لجمع البيانات والمعارف بمساعدة المواد المتعددة التي كانت في المكتبة. إن مصادر البيانات في هذا البحث تتكون من المصادر الرئيسية والمصادر الثانوية. المصادر الرئيسية تؤخد من كتاب العربية للناشئين الجزء الثاني والثالث. والمصادر الثانوية تؤخد من كتاب الذي يتعلق بعلم الدلالية، من الكتب العربية والكتاب الأخرى التي تتعلق بهذا البحث لمساعد الباحثة لتحليل مصدر أساسي. وطريقة جمع البيانات المستخدمة هي منهج الوثائق. أما طريقة تحليل البيانات المستخدمة هي تحليل المظمونة.

أما نتائج هذا البحث في كتاب العربية للناشئين الجزء الثاني والثالث توجد عشرة أنواع وهي : (أُسْرَةٌ - عَائِلَةٌ) ، (دَفْتَرٌ - كُرَّاسَةٌ) ، (غُرْفَةٌ - حُجْرَةٌ) ، (مُدَرِّسٌ - مُعَلِّمٌ) ، (مَنْزِلٌ - بَيْتٌ) ، (تَكَلَّمَ - تَحَدَّثَ) ، (تَعَلَّمَ - دَرَسَ) ، (نَظَرَ – شَاهَدَ) ، (طَالِبٌ - تِلْمِيْذٌ) ، (دَوْلَةٌ - بَلَدٌ). والكلمات نظر من النظرية سياق الموقف.

ABSTRACT

All students of State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang must follow the Arabic Intensive Class Program especially in the first and second semester. This program uses some books for the material, which are Al- Arabiyyah Linnasyiin book by Mahmud Ismail Shini, etc. This book is difficult for students who have not studied Arabic language, especially understand in context sentence. Therefore, they have to understand the Arabic language well. In lesson Arabic language there is discussed about issues in the meaning of relations, such as the theory of synonymous. We can know about purpose from meaning are used the context approach. Theory context was used in this research is situation context. Therefore, the researcher analysis synonymous in context approach to make it easy in understanding the meaning, especially in synonymous word.

Based on the background of the study above, the researcher will discuss about “The Analysis of Synonymous Word by Using Context Approach within the Al- Arabiyyah Linnasyiin Book juz 2 and 3”. The research problems are : 1) Any words that indicate synonymous in the Al- Arabiyyah Linnasyiin Book juz 2 and 3.2) How the word meaning is synonymous according to the context of the situation in the Al- Arabiyyah Linnasyiin Book juz 2 and 3.

This is research have a purpose for understand the words that indicate synonymous in the Al- Arabiyyah Linnasyiin book juz 2 and 3 and for understand

ABSTRAK

Sebagaimana kita ketahui bahwa seluruh mahasiswa Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang wajib mengikuti program pengembangan Bahasa Arab pada semester I dan semester II. Program ini menggunakan beberapa kitab sebagai bahan ajar, diantaranya ada kitab Al-Arabiyyah Linnasyiin oleh Mahmud Ismail Shini, dkk. Mempelajari buku ini sulit bagi mahasiswa yang belum pernah mempelajarinya terutama dalam memahami konteks pada kalimat. Oleh karena itu, dibutuhkan pemahaman terhadap bahasa Arab secara mendalam. Dan di dalam pelajaran bahasa Arab sendiri biasanya dibicarakan masalah-masalah dalam relasi makna diantaranya teori sinonim. Untuk dapat memahami maksud dari makna itu, maka menggunakan pendekatan konteks. Adapun teori konteks yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori konteks situasi. Oleh karena itulah, peneliti mengkaji kitab ini agar tidak terjadi kesalahan dalam memahami maknanya khususnya pada kata yang bersinonim.

Berdasarkan fenomena tersebut, maka peneliti mengambil judul “Analisis Kata-kata Bersinonim dengan Pendekatan Konteks dalam Kitab Al-Arabiyyah Linnasyiin Jilid 2 dan 3 ”

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Apa saja kata yang menunjukkan sinonimdalam kitab Al-Arabiyyah Linnasyiin jilid 2 dan 3. 2) Bagaimana makna kata bersinonim berdasarkan konteks situasi dalam kitab Al-Arabiyyah Linnasyiin jilid 2 dan 3. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui kata yang menunjukkan sinonimdalam kitab Al-Arabiyyah Linnasyiin jilid 2 dan 3. Dan untuk mengetahui makna kata bersinonim berdasarkan konteks dalam kitab Al-Arabiyyah Linnasyiin jilid 2 dan 3.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode (Kualitatif - Deskriptif). Yang mana penelitian ini merupakan penelitian pustaka (Library Research) yang bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi melalui materi-materi yang terdapat di perpustakaan. Sumber data dari penelitian ini terdiri dari data primer dan data sekunder. Data primer yaitu kitab Al-Arabiyyah Linnasyiin jilid 2 dan 3, dan data sekunder dari buku-buku yang berhubungan dengan semantic dan buku-buku lain yang berhubungan dengan pembahasan ini guna membantu peneliti untuk menganalisis sumber data primer. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumenter, sedangkan metode analisis data menggunakan metode analisis konten atau analisis isi.

Adapun hasil dari penelitian ini dalam kitab Al-Arabiyyah Linnasyiin jilid 2 dan 3 terdapat 10 kata yang bersinonim, diantaranya : (أُسْرَةٌ - عَائِلَةٌ) ، (دَفْتَرٌ - كُرَّاسَةٌ) ، (غُرْفَةٌ - حُجْرَةٌ) ، (مُدَرِّسٌ - مُعَلِّمٌ) ، (مَنْزِلٌ - بَيْتٌ) ، (تَكَلَّمَ - تَحَدَّثَ) ، .(تَعَلَّمَ - دَرَسَ) ، (نَظَرَ – شَاهَدَ) ، (طَالِبٌ - تِلْمِيْذٌ) ، (دَوْلَةٌ - بَلَدٌ) Kata-kata tersebut dilihat dari segi konteks situasi.