نظام تعلّم القواعد النحوية على أساس التعلم السريع في معهد نور الرحمة فروبولنكو: دراسة وصفية عن مكتب نبذة البيان

مستخلص البحث

القواعد النحوية هي عنصر من عناصر اللغة، لها دور كبير في تعليم اللغة العربية. تعرف به كيفية التركيب العربي وموقع الكلمات. وبه أيضا يستخدم اللغة العربية نطقا وكتابة وقراءة بالصحيحة. ولكن تواجه التلاميذ مشكلات كثيرة يتعلق باختيار الطريقة والمواد الدراسية مناسبة بكفاءة التلاميذ ويستغرق تعلمه وقتا طويلا.

معهد نور الرحمة أحد المعاهد بالمنهج السلفي لأن يركز تعلمه على المادة الدينية يأخذها من كتب التراث. وبهذا المفهوم، يفتقر التلاميذ إلى فهم القواعد النحوية فهما دقيقا. وهذا المعهد له نظام التعلّم ممتع وجذاب، هذه بسبب أن معهد نور الرحمة يملك البرامج التعلم السريع في تعلّم النحو بوقت سريع 4-6 شهورا تقريبا، وسمي بمكتب نبذة البيان. بهذا، وصفت الباحثة نظام التعلّم مطبق فيه.

إن أهدف البحث فيه ثلاثة هي (أ) لوصف نظام تعلّم القواعد النحوية على أساس التعلم السريع في معهد نور الرحمة (ب) لوصف العوامل المؤثرة في نجاح تعلّم القواعد النحوية على أساس التعلم السريع في معهد نور الرحمة (ج) لوصف مزايا وعيوب نظام تعلّم القواعد النحوية على أساس التعلم السريع في معهد نور الرحمة.

ومنهج هذا البحث هو المدخل الكيفي بالمنهج الوصفي. طريقة جمع البيانات مستخدمة فيها هي الملاحظة والمقابلة والوثائق. حللت الباحثة البيانات بتصنيفها الذي خارج عن الموضوع ويعرضها ثم يستنبط منها التلخيص.

وأما نتائج البحث تدل على أن (أ) نظام التعلّم يتكون من خمسة عناصر مهمة هي الهدف والطريقة والمادة والتقويم والوسيلة (ب) كانت عدة العوامل المؤثرة في نجاح التعلّم، هي العوامل الداخلية (الدافعية ورغبة التلاميذ في تعلم النحو) والعوامل الخارجية (البيئة، والمعلم، والبرامج ،والنظام) (ج)أما مزايا هذا التعلم هي يقدر التلاميذ قراءة الكتب في وقت سريع ويستوعبها على المواد بمعية دليليها، ويجعل التلاميذ إبتكارية وإبداعية، وأما عيوبه هي قلة المراجع، وتطبيق القواعد النحوية على كتب التراث فحسب

ABSTRACT

Nahwu science is one of the most important elements in learning Arabic Language, so that someone can know the position and composition of word. Therefore, someone could use the Arabic language perfectly, good to speak, write or read. However, in the fact there are still many obstacles faced by the students involved in the study of Nahwu. Among others are related to the selection of methods and materials that are less in accordance with the abilities of the learners as well as the length of time to learn to master the rules of Nahwiyah.

Nurur Rahmah boarding schools is one that categorized as an institution with a salaf character because the salaf institution concentrated on the study of yellow book (kitab kuning) course also deepen norms of nahwiyah. At this boarding school, there is a learning system that is unique and interesting to have examined that is the program's flagship that accelerated reading of yellow book with mileage of 4 to 6 months, called "Maktab Nubdatul Bayan". Therefore, researchers describe the Nahwu learning system applied in the Nurur Rahmah boarding school.

The purpose of this study is to: (1) Describe the Nahwu learning system based on acceleration in Nurur Rahmah boarding school, (2) Describe the factors that affect of the success in learning nahwu based on acceleration in Nurur Rahmah boarding school, (3) Describe the advantages and disadvantages of learning Nahwu based on acceleration in Nurur Rahmah boarding school.

As for the research method used is the method of qualitative descriptive, while the data collection techniques are observation, interview and documentation. Data were analyzed by reducing irrelevant data, exposing the data and then drawing conclusions.

The results showed that (1) There are four important components in a system of learning, namely the objectives, content, methods, evaluation, and media. (2) There are two factors that affect the success of learning nahwu in Nurur Rahmah boarding school namely internal factors (motivation and desire to learn Nahwu) and also the external factor, namely the environment, teachers, programs, and rules, (3) An excess of Nahwu based on accelerated learning is able to read the yellow book in a relatively short time, master the material Nahwu with the evidence, and make students more creative. While the drawback is the lack of references for students and rules practice of Nahwu just focused on the Yellow Book (turats) only.

ABSTRAK

Ilmu Nahwu merupakan salah satu unsur terpenting dalam mempelajari bahasa Arab, dengannya seseorang dapat mengetahui kedudukan dan susunan kata. Karenanya pula, seseorang bisa menggunakan bahasa Arab dengan sempurna, baik untuk berbicara, menulis ataupun membaca. Namun, kenyataannya masih banyak kendala yang dihadapi oleh peserta didik terkait dalam mempelajari Nahwu. Di antaranya adalah berkaitan dengan pemilihan metode dan bahan ajar yang kurang sesuai dengan kemampuan peserta didik serta lamanya waktu belajar untuk menguasai kaidah Nahwiyah.

Pondok Pesantren Nurur rahmah merupakan salah satu pesantren yang dikategorikan sebagai lembaga yang bercorak salaf sebab institusi keagamaan yang konsen pada kajian kitab kuning yang tentunya juga mendalami kaidah-kaidah nahwiyah. Di pesantren ini terdapat sebuah sistem pembelajaran yang unik dan menarik untuk diteliti sebab memiliki program unggulan yaitu akselerasi baca kitab kuning dengan jarak tempuh 4 sampai 6 bulan, yang disebut “ Maktab Nubdatul Bayan”. Oleh karena itu, peneliti mendeskripsikan sistem pembelajaran Nahwu yang diterapkan di Pondok Pesantren Nurur Rahmah.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk : (1) mendeskripsikan sistem pembelajaran Nahwu berbasis akselerasi di Pondok Pesantren Nurur Rahmah, (2) mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran nahwu berbasis akselerasi di Pondok Pesantren Nurur Rahmah, (3) mendeskripsikan kelebihan dan kekurangan pembelajaran Nahwu berbasis akselerasi di Pondok Pesantren Nurur Rahmah.

Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskripstif sedangkan teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data yang tidak relevan, memaparkan data kemudian menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) terdapat lima komponen penting dalam sebuah sistem pembelajaran, yakni tujuan, materi, metode, evaluasi dan media. (2) ada dua faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran nahwu di Pondok Pesantren Nurur Rahmah yaitu faktor internal (motivasi dan keinginan untuk belajar Nahwu) dan juga faktor eskternal yaitu lingkungan, guru, program, dan aturan, (3) Kelebihan dari pembelajaran Nahwu berbasis akselerasi adalah dapat membaca kitab kuning dalam waktu yang relevan singkat, menguasai materi Nahwu beserta dalilnya serta membuat siswa semakin kreatif. Sedangkan kekurangannya adalah kurangnya referensi untuk siswa dan praktek kaidah Nahwu yang hanya terfokus pada kitab kuning (turats) saja