تحليل محتوى كتاب "العربية للدارسين" على أساس المؤشرات المنهج الدراسي ٢٠١٣ في المدرسة الثانوية الحكومية لامونجان

Amalia, Silvia Rizqi (2017) تحليل محتوى كتاب "العربية للدارسين" على أساس المؤشرات المنهج الدراسي ٢٠١٣ في المدرسة الثانوية الحكومية لامونجان. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

[img] Text (Fulltext)
13150004.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (8MB)

Abstract

مستخلص البحث

حليل محتوى هو طريقة لدراسة وتحليل الشيء المنظم والموضوعي في معرفة المحتوى. محتوى الكتاب التعليم هو مصدر مستخدمها التلاميذ لتحقيق عملية التعليم. وينبغي أن يكون محتوى كتاب التعليم مطابقة على أساس المؤشرات المنهج الآن. ولذلك لتحقيقها يستخدم الكتاب التعليم بمطابقة على أساس المؤشرات المنهج الدراسي ٢٠١٣. ولكن في الواقع كتاب العربية للدارسين تستخدم المدرسة الثانوية الحكومية لامونجان وفيها المعلومات والصورة التي ليست ذات صلة بالمواد والمؤشرات وغير منظمة تنظيما جيدا.

انطلاقا من مشكلات البحث السابقة أراد الباحثة أن يجيب سؤال، هما: "كيف مطابقة محتوى كتاب العربية للدارسين على أساس المؤشرات المنهج الدراسي ٢٠١٣؟ ويهدف أن هذا البحث يعرف مطابقة محتوى كتاب العربية للدارسين على أساس المؤشرات المنهج الدراسي ٢٠١٣. أما منهج هذا الباحثة وصفية كيفية بطريقة دراسة مكتبة والنظرية على ضوءMaslow أن كتاب التعليممطابقة بين الأهداف، المحتويات، إستراتيجية والتقويم الكتاب على أساس المؤشرات المنهج الدراسي ٢٠١٣.

النتيجة من هذا البحث يعني أن هذا الكتاب العربية للدارسين مطابقة على أساس المؤشرات المنهج ٢٠١٣، هذ الكتاب يساعد التلميذ لتطوير المعرفة وترتيبة الأخلاق وتطوير الإبتكار ويساعد المدرس أن يشرح المادة في عملية التعليم اللغة العربية.

ABSTRACT

Content analysis is a method to study and analyze something systematically and objectively to the message that appear. The textbook contents is sources of material in studies process, so the textbook contents should be suitable with the indicators of the curriculum that applied. Therefore, to achive the required textbook the indicator of curriculum 2013. But in fact in this book Al-‘Arabiyyatu li al Darisin used Madrasah Aliyah Negeri Lamongan country generally tend to contains information and images that are not relevan to the material and indicators as well not organized. Therefore researchers analyze this textbook, whether it is in according with the indicator of curriculum 2013.

By looking at the problem in the above studies we propose the following as “ how about the suitability of the material book Al-‘Arabiyyatu li al Darisin with indicator of curriculum 2013? ”. the purpose of this research is to know the suitability of material with indicator of curriculum 2013. The study design used a kualitatif deskriptif with library research for analyzing data also Maslows theory who said that, the book is good if suitable with a content, strategy, evaluation and curriculum.

This researchmention if the book Al-‘Arabiyyatu li al Darisin is good because suitable with indicator of curriculum 2013. The book give a lessons material with a types, help a student to get purpose of curriculum 2013 that develop his ability, personality and creativity, and give a theacher to explain he lesson

ABSTRAK

Analisis isi merupakan suatu metode untuk mempelajari dan menganalisa sesuatu secara sistematik dan obyektif terhadap pesan yang nampak. Isi buku ajar merupakan medium yang digunakan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran. Isi buku ajar haruslah sesuai dengan indikator kurikulum yang berlaku. Oleh karena itu, untuk merealisasikannya dibutuhkan buku ajar yang sesuai dengan indikator kurikulum 2013. Namun pada kenyataannya dalam buku Al-‘Arabiyyatu li al Darisin yang digunakandi Madrasah Aliyah Negeri Lamongan umumnya cenderung berisikan informasi dan gambar yang tidak relevan dengan materi dan indikator serta tidak terorganisasi dengan baik. Oleh karena itu peneliti mencoba menganalisis buku ajar ini, apakah sudah sesuai dengan indikator kurikulum 2013.

Dengan melihat permasalahan diatas, peneliti merumuskan sebagai berikut yaitu “ bagaimana kesesuaian materi buku Al-‘Arabiyyatu li al Darisin dengan indikator kurikulum 2013?”. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kesesuaian materi dengan indikator kurikulum 2013. Adapun desain penelitian yang digunakan menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan library research yang diperkuat dengan teori Maslow bahwa buku ajar yang baik adalah buku ajar yang memiliki kesesuaian dengan tujuan, isi, strategi dan evaluasi pembelajaran dengan kurikulum.

Hasil dari penelitian ini menyebutkan bahwa buku Al-‘Arabiyyatu li al Darisin sesuai dengan indikator kurikulum 2013. Buku ini membantu peserta didik untuk mengembangkan kemampuan, kepribadian dan kreatifitas peserta didik dan membantu pendidik untuk menjelaskan materi pelajaran dalam proses pembelajaran

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Supervisor: Hamid, Mohammad Abdul
Keywords: محتوى الكتاب; المؤشرات; منهج الدراسي ٢٠١٣; The content of book; Indicator; Curriculum of 2013; Isi buku; Indikator; Kurikulum 2013
Departement: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mohammad Syahriel Ar
Date Deposited: 24 Jan 2018 08:57
Last Modified: 24 Jan 2018 08:57
URI: http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/9143

Actions (login required)

View Item View Item