تطوير وسائل لعبة سوجوروكو العربية لتعليم المفردات بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية مجالوح جومبانق

مستخلص البحث

في تعليم اللغة العربية، إتقان عناصر اللغة العربية خاصة في المفردات مهم جدا ويحتاج إلى وسيلة التعليم التي تمكن المساعدة في عملية التعليم كي تكون فعالا وجذابا. والمشكلة، أن تعليم المفردات بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جومبانق غير متنوع. وتستخدم المعلمة سبورة فحسب لتسلم المفردات التي سينقلها إلى الدفاتر، حتى يشعر الطلاب مللا ولايتقنون المفردات. بناء على تلك المشكلات، تستنتج الباحثة أن هذه المدرسة تحتاج إلى وسائل التعليم المتنوعة. أحدها باستخدام وسائل لعبة سوجوروكو العربية.

أهداف هذا البحث لمعرفة تطوير وسائل لعبة سوجوروكو العربية في تعليم المفردات، ولمعيار فعالية وسائل لعبة سوجوروكو العربية في تعليم المفردات بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جومبانق.

نوع البحث المستخدم هو البحث التطويري بنموذج ADDIE (تحليل وتصميم وتطوير وتجربة وتقويم). ونتائج هذا البحث: 1) تطوير وسائل لعبة سوجوروكو العربية لتعليم المفردات، تجري الباحثة تحليل الإحتياجات بالملاحظة والمقابلة بالمعلم وتصميم النتاج وتطوير النتاج بتخطيط شكل لعبة سوجوروكو العربية التي تتكون من لوحة اللعبة وورقة نظام اللعبة وبطاقة الأمر والبيدق من شخصية الرسوم المتحركة "Pokemon" والنرد وتقويم النتاج من خبير ناحية مضمون وخبير التصميم واختبار المنتج إلى الطلاب. 2) قد قام هذه اللعبة معاييرا صحيحة بنسبة من خبير ناحية مضمون 87% وخبير في التصميم 88% ومن المدرسين 96%، ومعدل اختبار الإستحقاق 88،4% بترتيب "جيد جدا"، ونتيجة إختبار t الإحصائي من خلال Spss بمستوى الدلالة 0,05 ينال على الحصول تاء الحساب أكثر من درجة تاء الجدول (20,078 > 2,030) بمعنى أن H1 مقبول و Ho مردود. وهناك فرق أهمي. ومن تلك النتائج، تمكن الخلاصة على أن وسائل لعبة سوجوروكو العربية فعالة وجذابة لاستخدامها في التعليم.

ABSTRACT

In learning Arabic, mastery of Arabic elements especially vocabulary is very important and requires learning media that can help the learning process to be more effective and not boring. At MTsN Megaluh Jombang, it is found problems that the Arabic vocabulary learning is less varied. In this school, teachers do not use interesting media in Arabic vocabulary learning, teachers only use blackboards to deliver Arabic vocabulary that will be copied in students’ notebooks, therefore, students appear to be bored and they face lack of the mastery of Arabic vocabulary. Based on the problem, the researcher concludes that this school needs variation of instructional media form, one of them is by using Sugoroku Arabic game media.

This study aims to find out the development of Sugoroku Arabic game media in Arabic vocabulary learning, and to measure the effectiveness of Sugoroku Arabic game media in Arabic vocabulary learning at MTsN Megaluh Jombang.

The was Research and Development (R & D) with the model of ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The results of this research are: 1) in developing the Sugoroku Arabic game media for Arabic vocabulary learning, the researcher performs the needs analysis by observation and interview to the teacher, designing the product, developing the product by designing the form of Sugoroku Arabic game consisting of game board, Rules of the game, command card, pawn from pokemon characters, and dice, then the product evaluation to the material experts and media experts, then testing the product to students, 2) The game product has met the valid criteria based on the percentage of 87% by material experts, 88% by media experts, 96% by subject teachers, 88.4% feasibility test average with "excellent" category. From the test result of t test through Spss with level of significance by 0,05, it is obtained t count = 20,078 > from t table 2,030, meaning that H1 is accepted and H0 is rejected. So there are significant differences. From these results, it can be concluded that the Sugoroku Arabic game media is effective and interesting to use.

ABSTRAK

Dalam belajar bahasa Arab, penguasaan unsur-unsur bahasa Arab khususnya kosakata itu sangat penting serta membutuhkan media pembelajaran yang bisa membantu proses pembelajarannya lebih efektif dan tidak membosankan, permasalahannya pembelajaran kosakata bahasa Arab di MTsN Megaluh Jombang dirasa sangat kurang bervarisai. Di sekolah ini, guru tidak menggunakan media yang menarik dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab, guru hanya memanfaatkan papan tulis untuk menyampaikan kosakata bahasa Arab yang akan disalin di buku tulis siswa, sehingga siswa tampak bosan dan kurang menguasai kosakata bahasa Arab. Berdasarkan masalah tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa sekolah ini membutuhkan variasi bentuk media pembelajaran, salah satunya dengan menggunakan media permainan Sugoroku Arabic.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media permainan Sugoroku Arabic dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab, dan untuk mengukur efektivitas media permainan Sugoroku Arabic dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di MTsN Megaluh Jombang.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analiysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Dan hasil dari penelitian ini adalah: 1) dalam mengembangkan media permainan Sugoroku Arabic untuk pembelajaran kosakata bahasa Arab, peneliti melakukan analisis kebutuhan dengan observasi dan wawancara kepada guru, mendesain produk, mengembangkan produk dengan merancang bentuk permainan Sugoroku Arabic yang terdiri dari papan permainan, kertas aturan permainan, kartu perintah, bidak dari karakter kartun pokemon, dan dadu, selanjutnya evaluasi produk pada ahli materi dan ahli media, kemudian uji produk pada siswa, 2) Produk permainan ini telah memenuhi kriteria valid dengan presentase oleh ahli materi 87%, ahli media 88%, guru mata pelajaran 96%, rata-rata uji kelayakan 88,4% dengan kategori “baik sekali”. Hasil Uji t melalui Spss dengan tingkat signifikasi 0,05 diperoleh hasil t hitung = 20,078 > dari t tabel 2,030 yang artinya H1 diterima dan H0 ditolak. Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media permainan Sugoroku Arabic ini efektif dan menarik untuk digunakan.