تطوير تدريس المفردات عن وسيلة الأغنية لترقية مهارة الكلام بمدرسة "الترقي" الابتدائية مالانج

مستلخص البحث

إن المفردات مهمة في عملية التعليم والتعلم لأن المفردات إحدى العناصر اللغوية ووجب على متعلٌم اللغة الأجنبية من اللغة العربية يتعلمها ويعرفها. كان استيعاب المفردات الكثيرة يؤثر تأثيرا إيجابيا إلى الاتصال باستخدام اللغة العربية. اعتمادا على أهمية استيعاب المفردات، الوسائل التعليمية اللغوية احتياج مهم لابد أن تستخدمها المعلمة في عملية التعليم والتعلم. ومن المشكلات التي تواجهها التلميذات قلة مهارة الكلام في اللغة الأجنبية فضلا اللغة العربية وهذا يظهر من نتائج التلميذات. في ترقية مهارة الكلام فكانت تحتاج إلى المفردات الكثيرة و بالطبع تحتاج إلى الوسيلة التعليمية لمساعدة التلميذات في حفظ المفردات سهولة حتى ترقي مهارة الكلام. وإحدى من الوسائل التعليمية هي الغناء.

وأما أسئلة البحث في هذا البحث هي 1) كيف تطوير تدريس المفردات عن وسيلة الأغنية لترقية مهارة الكلام بمدرسة "الترقي" الابتدائية مالانج ، 2) كيف فعالية المفردات على أساس الأغنية لترقية مهارة الكلام بمدرسة "الترقي" مالانج. وأما أهداف هذا البحث هي 1) لمعرفة كيفية تطوير تدريس المفردات عن وسيلة الأغنية لترقية مهارة الكلام بمدرسة "الترقي" مالانج، 2) لمعرفة فعالية تطوير تدريس المفردات عن وسيلة الأغنية لترقية مهارة الكلام بمدرسة "الترقي" مالانج. استخدمت الباحثة منهج البحث والتطوير تدريس المفردات عن وسيلة الأغنية لترقية مهارة الكلام بمدرسة "الترقي" مالانج والمدخل الكمي. واستخدمت الباحثة أدوات جمع البيانات التي تتكون من المقابلة والاختبار والاستبانة. مراحل تنفيذ التطوير تستخدمها الباحثة على أساس إجراءات التطوير بنموذج "Addie" وهي خمس خطوات : تحليل الاحتياجات، والتصميم ،والتطوير، والتجربة، والتقويم.

ونتائج البحث، هي 1) تطوير هذا تدريس المفردات من كتاب التلميذات، فهو يتكون من أربعة الأبواب في المستوى الثانية، فبذلك الباحثة صنعت ثمان الأغنية لأن لكل باب يشمل على غناءين وهما الغناء يشمل على المفردات و الآخر يشمل على الجمل. صنعت الباحثة رنين الأغنية يالرنين المختلف. 2) استخدمت الباحثة رنين الأغنية المعروفة عند التلميذات والمعلمة حتى تسهلهن تطبيق هذه وسيلة الأغنية. 3) وسيلة الأغنية في تدريس المفردات للتلميذات بمدرسة "الترقي" الابتدائية مالانج في العام الدراسي 2016/2017 فعالية من حيث متوسط نتيجة كفاءة مهارة الكلام تبلغ 66.6 % وتصير 81.92 % فدرجة ترقيتها 26.21 %. ومعدلة نتيجة استجابة التلميذات على تدريس المفردات على أساس الأغنية تبلغ26.21% . وهذا يدل على الاستجابة الجيدة

ABSTRACT

Vocabulary is important thing of learning because it is one of language’s parts and people who study foreign language should learn and know it. Knowing of Arabic vocabulary is going to affect student’s oral skill by Arabic. By remembering the importance of Arabic vocabulary, the learning media is the importance need used by teacher in learning process. One of problems faced by students when they study foreign language is less of oral skill. In increasing the oral skill so it need vocabularies, and learning media help to memorize easily in order to increase oral skill. And one of media learning is song.

The research’s formulations are :1) How is the teaching of vocabulary by song for increasing oral skill by Arabic at Islamic Elementary School of “At Taraqqie” Malang, 2) How is the effectivity of teaching of vocabulary by song for increasing oral skill by Arabic at Islamic Elementary School of “At Taraqqie” Malang,The purposes of this research are: 1) To know how is the teaching of vocabulary by song for increasing oral skill by Arabic at Islamic Elementary School of “At Taraqqie” Malang, 2) To know the effectivity of the teaching vocabulary by song for increasing oral skill by Arabic at Islamic Elementary School of “At Taraqqie” Malang. The researcher used the research and development teaching vocabulary by using song as media, and numeric approach. In submitting data, the researcher used interview, test, and quiz. The step in development is Addie model, there are five steps :necessary analysis, product design, product development, application, and evaluation.

The result of this research is : 1) Developing of media is taken from students’s books, there are four lessons in second semester. Researcher made eight songs because there are two songs for a lesson they are song consisted vocabularies and other consisted sentences. Researcher made song with different note. 2) Learning media in teaching vocabulary for students of Islamic Elementary School of “At Taraqqie” Malang was effective which the students’s average score of oral skill was increased from 66.6% up 81.92%. So score increased is 26.21. The average score of students responses of teaching vocabulary by song as media for increasing oral skill reached 26.21%. It means the students responses are excellent

ABSTRAK

Kosa kata adalah hal penting dalam pembelajaran karena kosa kata adalah salah satu unsur bahasa dan pebelajar bahasa Asing harus menguasainya. Penguasaan kosa kata yang memadai mempengaruhi kemampuan siswa dalam berkomunikasi. Mengingat pentingnya penguasaan kosakata, maka dibutuhkan media pembelajaran yang harus diterapkan guru. Adapun problematika siswa ketika belajar bahasa Asing yaitu kurangnya ketrampilan berbicara. Dalam meningkatkan ketrampilan berbicara maka dibutuhkan kosakata yang maksimal, dan media pembelajaran untuk mempermudah siswa menghafal sehingga dapat meningkatkan ketrampilan berbicara. Dan salah satunya dengan media lagu.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana pembelajaran mufrodat dengan media lagu dalam meningkatkan ketrampilan berbicara bahasa Arab siswa MI At Taraqqie Malang, 2) Bagaimana efektifitas pembelajaran mufrodat dengan media lagu dalam meningkatkan ketrampilan berbicara Bahasa Arab siswa MI At Taraqqie Malang. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui bagaimana pembelajaran mufrodat dengan media lagu dalam meningkatkan ketrampilan berbicara Bahasa Arab siswa MI At Taraqqie Malang, 2) Untuk mengetahui efektifitas pembelajaran mufrodat dengan media lagu dalam meningkatkan ketrampilan berbicara Bahasa Arab siswa MI At Taraqqie Malang. Peneliti menggunakan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) pembelajaran mufrodat dengan media lagu, dan pendekatan Kuantitatif. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan wawancara, tes dan angket. Tahapan yang dilakukan peneliti dalam pengembangan, peneliti menggunakan Model Addie, yaitu ada lima langkah : analisis kebutuhan, desain produk, pengembangan produk, penerapan, dan evaluasi.

Hasil penelitian ini yaitu : 1) Pengembangan media ini mengambil dari buku siswa, yang mana di dalam buku tada empat bab dalam semester genap. Maka peneliti membuat delapan lagu karena setiap bab ada dua lagu yaitu lagu yang terdiri dari kosakata dan kalimat. Peneliti menyusun lagu dengan irama yang berbeda. 2) Peneliti menggunakan irama lagu yang familiar di kalangan siswa dan guru sehingga dapat dalam menggunakan media lagu tersebut. 1) Media lagu dalam pembelajaran mufrodat untuk siswa MI At Taraqqie Malang efektif dimana nilai rata-rata kemampuan berbicara siswa dari 66.6% menjadi 81.92% maka nilai peningkatannya adalah 26.21%. Dan nila rata-rata respon siswa terhadap media pembelajaran mufrodat dengan lagu mencapai 26.21% hal ini menunjukkan respon siswa sangat baik