فعالية استخدام الأغنية في ترقية استعاب المفردات في المدرسة سوريا بوانا الإبتدائية الإسلامية مالانج

مستلخص البحث

أنّ المفردات هي عنصر من العناصر المهمّة في تعليم اللّغة العربية. فوجب على مدرس أن يسير تعليم اللّغة العربية فعالية، حتّى يحتاج مدرس إلى وسيلة جذّابة لوسيلة التلاميذ يسهل استعاب المفردات، وفهمها، وحفظها، وكتابتها. رأت الباحثة ظواهر المشطلات المتعددة. ومن المشكلات في عملية التعليم اللّة العربية وتعلّمها هي أن تعليمها في هذه المدرسة بأسلوب تقليدي دون الاساليب الجذابة، وكان الاسلوب المستخدم مملا. ولاحضت الباحثة في أثناء عملية التعليم والتعلم أن بعض التلاميذ يشعرون بالملل. بناءا على ذلك، قامت الباحثة ببحث التجريبي يعني استخدام الأغنية في ترقية استعاب المفردات لمهارة الكتابة في ذلك الفصل.

أما الهدف من هذا البحث، لمعرفة تطبيق استخدام الأغنية في ترقية استعاب المفردات لمهارة الكتابة ولمعرفة فعالية استخدام الأغنية في ترقية استعاب المفردات لمهارة الكتابة على الطلاب في الفصل الثالث بمدرسة سوريا بوانا الإبتدائية الإسلامية مالانج.

أما منهج البحث الذي استخدمت الباحثة هذا البحث التجريبي بالمدخل الكمي. ومجموعة هذا البحث هي جميع الطلاب في الفصل الثالث بمدرسة سوريا بوانا الإبتدائية الإسلامية مالانج للعام الدراسي 2017-2018م، وأما عينة هذا البحث أي جميع الطلاب في الفصل الثالث "أ" و "د" وعددهم 54 التلاميذ. وأما أدوات جمع البيانات التي استخدم هذا البحث الملاحظة والمقابلة والاختبار والوثائق.

فنتائج هذا البحث، 1) تطبيق استخدام الأغنية في ترقية استعاب المفردات في الفصل الثالث "أ" بمدرسة سوريا بوانا الإبتدائية الإسلامية مالانج، وأما عمليته: بدأت الباحثة باستعراض المواد، وكتبت الباحثة المفردات التي متعلقات بالمواد الدراسي، وبينت الباحثة المفردات، وطلبت الباحثة لطلاب أن يسأل عندما البيانات التي لم تفهمهم، أعطت الباحثة السؤال المتعلقات بالمواد للطلاب شفهيا، قسمت الباحثة الورق الأغنية الذي متعلقات بالمفردات في المواد الدراسي، ثمّ سارها الطلاب بالغناء الأغنيته حتى تحفظهم. ثمّ جرّبت الباحثة الأغنية في تعليم الكتابة وطلبت الباحثة الطلاب لعمل التدربات في الكتاب المقرر. وأما نتيجة من فعالية استخدام الأغنية في ترقية استعاب المفردات لمهارة الكتابة هذا فعالية بنتيجة الاختبار t الإحصائي 1,89 أكبر من نتيجة المستوى 5%= 1,73 وكذلك أكبر من نتيجة المستوى 10%= 1،31، وذلك بمعنى أن H0 مردود، و H1 مقبولة.

ABSTRACT

Mufrodat is one of the important elements in learning Arabic. Teachers should make learning Arabic effective, so teachers need an interesting medium to facilitate students to make it easier for them to master, understand, memorize and write vocabulary well. Researcher finds a variety of complex problems, including about the Arabic learning process that uses the media and traditional strategies. The media used was a boring media. In the middle of the learning process, researchers saw that some students became bored and not eager of following the learning process. Based on the phenomenon, the researcher conducted experimental research that was using songs to improve mastery of mufrodat against student scholarship in the class.

The purpose of this research was to know the practice of using the songs and to know the effectiveness of using the songs to increase mastery of students mufrodat against maharah kitabah in Islamic Elementary School Surya Buana Malang.

The research method was used experimental research with a quantitative approach. The population of this research was all students of Islamic elementary school Surya Buana Malang academic year 2017-2018. The samples were all of the third grade students A and D which amount to 54 students. And the instrument of data collection used in this research was observation, interview, test and documentation.

The result of this research were: 1) Practice of song usage to increase mastery of mufrodat to mahjana kitabah in class 3A Islamic Elementary School Surya Buana Malang, and the process that were: teacher reviewed material, teacher wrote mufrodat related with subject matter, teacher explained mufrodat along with Meaning one by one, the teacher asked the students to ask if there was an explanation that had not been understood, the teacher gave questions related to the material orally to the students, the teacher distributed papers containing songs related to mufrodat on the subject matter, then students followed it by singing the song until they memorized, Then the teacher experimenting the song on kitabah learning by asking students to do the exercises in Arabic textbooks. 2) The results of the effectiveness of using the songs to improve mastery of mufrodat of these student scholarships. They showed effective results and can be seen from the results of the test t-test showed that the results of t arithmetic was 1.89 greater than the t-table (significant table) 10% = 1.31 and 5% = 1.73, thus the t-test results were acceptable

ABSTRAK

Mufrodat merupakan salah satu elemen penting dalam pembelajaran Bahasa Arab. Guru harus membuat pembelajaran Bahasa Arab menjadi efektif, sehingga guru perlu media yang menarik untuk memfasilitasi murid agar memudahkan mereka dalam menguasai, memahami, menghafalkan dan menuliskan kosakata dengan baik. Peneliti menemukan berbagai masalah yang kompleks, diantaranya tentang proses pembelajaran Bahasa Arab yang menggunakan media dan strategi tradisional. Adapun media yang digunakan merupakan media yang membosankan. Ditengah-tengah proses pembelajaran, peneliti melihat bahwa sebagian siswa menjadi bosan dan tidak bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran. Berdasarkan fenomena tersebut, peneliti melakukan penelitian eksperimen yaitu menggunakan lagu untuk meningkatkan penguasaan mufrodat terhadap maharah kitabah siswa di kelas tersebut.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui praktek penggunaan lagu dan untuk mengetahui efektifitas penggunaan lagu untuk meningkatkan penguasaan mufrodat siswa terhadap maharah kitabah di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang.

Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen (Eksperiment Research) dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa – siswi Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang tahun ajaran 2017-2018. Adapun sampelnya adalah semua siswa – siswi kelas tiga A dan D yang berjumlah 54 siswa. Dan adapun instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.

Adapun hasil dari penelitian ini adalah: 1) Praktek penggunaan lagu untuk meningkatkan penguasaan mufrodat terhadap maharah kitabah di kelas 3A Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang, adapun prosesnya yaitu: guru mereview materi, guru menuliskan mufrodat yang berhubungan dengan materi pelajaran, guru menjelaskan mufrodat berserta artinya satu persatu, guru meminta siswa untuk bertanya apabila ada penjelasan yang belum dipahaminya, guru memberikan pertanyaan terkait materi secara lisan kepada siswa, guru membagikan kertas berisi lagu yang berkaitan dengan mufrodat pada materi pelajaran, kemudian siswa mengikutinya dengan menyanyikan lagu tersebut hingga mereka hafal, kemudian guru mengeksperimenkan lagu pada pembelajaran kitabah dengan meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan yang ada pada buku paket Bahasa Arab. 2) Adapun hasil dari kefektivitasan penggunaan lagu untuk meningkatkan penguasaan mufrodat terhadap maharah kitabah siswa ini menunjukkan hasil yang efektif dan dapat dilihat dari hasil hitungan uji t-tes yang menunjukkan bahwa hasil t hitung adalah 1,89 lebih besar dari pada t-tabel (tabel signifikan) 10% = 1,31 dan 5% = 1,73, dengan demikian hasil t-tes dapat diterima.