طريقة المفتاح في قراءة الكتب بمعهد سيداقري السلفي باسوروان

مستخلص البحث

استخدام معهد سيداقري السلفي باسوروان طريقة المفتاح,لأن هده طريقة فعالية لقراءة الكتب من ناحية أخرى هناك كثير من الطلاب يستطيعون أن يقراءوا الكتب الإسلامية صحيحا في الوقت القصير. طريقة المفتاح يساعد التلاميد ليفهم علم النحوي و الصرف بسريعا وجيدا.حتى يريد الباحث أن يعريف طريقة المفتاح في معهد سيداقري باسوروان.

و أما أهدف البحث: لمعرفة الطريقة التعليمية في تعليم مهارة القراءة بمعهد سيداقري السلفي باسوروان. لمعرفة خطوات الطريقة التعليمية في تعليم مهارة القراءة بمعهد سيداقري السلفي باسوروان. لمعرفة مزايا و عيوب الطريقة التعليمية في تعليم مهارة القراءة بمعهد سيداقري السلفي باسوروان

و أما منهج هذا البحث هو المنهج الوصفي المدخل الكيفي, و من لأدوات لجمع البيانات : 1) الملاحظة, 2) المقابلة, 3) الوثائق.

و أما نتائج هذا البحث فهو أن طريقة المفتاح تسّهل التلاميذ لفهم علم الألة وفيه الألعب والنظام الذى سهلاً لخفظه.حتى أن يقراءة التلاميذ الكتب جيداً و سريعاً.طريقة المفتاح عند الكتب المخصوص وفيه خمسة جلد يعنى المفتاح للعلوم.ومرحلة طريقة المفتاح تتكون على ثلاثة مراحل يعنى مرحلة الصفر,ومرحلة الجلد, ومرحلة التخصوص.وخطوات طريقة المفتاح هم شرح الأستاد مادة الدرس,والسؤل والجواب, والعاب الدراسى,والمناقشة, وتقزيم. مزايا عن طريقة المفتاح في معهد سيداقري باسوروان يعنى يستطيع التلاميد لقراءة الكتب جيدا.وهده طريقة المفتاح يسهل ليفهم علم النحوي ةالصرف. وعيوب عن طريقة المفتاح أقل الوسيلة التعليمية والفصول, ويشعر التلاميد مللا ونعسا في تعليم الدرس

ABSTRACT

Sidogiri boarding school using the method of Al miftah.because this method is veru evective in reading the book. Many students are able to read “the book of islam” in short time. Almiftah method is very help full for students to understand the Arabic morphology(nahwu,shorof) correctly in a short time there for anthore wants to know about this method in Islamic boarding school of Sidogiri Pasuruan.

The purpose this study is knowing the method of al miftah used by sidogiri islamic boarding school pasuruan.knowing the steps of al miftah method,knowing the advantage or disadvantage this method in sidogiri Islamic boarding school pasuruan

A qualitative apporch is used in this study the techniques of data collection are interviews,observasion,and documentation.

Results of the research are Al Miftah learning metodh make students easier to understand morphology and sintaksis,there are game and nadhom to be remembered. S that students can reading book islamic good and quickly. Al miftah method has a special book “Al miftah lilulum” ‘which consist of five volumes.al miftah has there levels,basic,jilid level and level of takhosus.the steps to apply al miftah method are: teacher explains the subyek matter,discussion,game,make a forum,evaluation.the advantage of al miftah in sidogiri Islamic boarding school pasuruan is a students are able to read a book well,and al miftah method easy to understand especially syntaxis (nahwu,shorof).the lact of method in sidogiri islam boarding school pasuruan is: lack of media facilities and classroom. Sometimes the students feels bored and sleepy at learning

ABSTRAK

Pondok Pesantren Sidogiri menggunakan metode al miftah karena metode ini sangat efektif dalam membaca kitab. banyak santri yang mampu membaca kitab Islamiyah (kitab kuning) dalam waktu yang singkat. Metode almiftah sangat membantu santri memahami ilmu nahwu shorof dengan benar dalam waktu yang singkat.sehingga peneliti ingin mengetahui metode al miftah di pondok pesantren sidogiri pasuruan.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui metode almiftah yang digunakan di Pondok Pesantren Sidogiri Pasuruan.,mengetahui langkah – langkah metode almiftah di Pondok Pesantren Sidogiri Pasuruan, dan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan metode almiftah di Pondok Pesantren Sidogiri Pasuruan.

Metode penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian Deskriptif dengan pendekatan Kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini adalah metode al – Miftah mempermudah siswa untuk memahami ilmu alat / tata Bahasa. Dan didalamnya terdapat permainan dan nadhom yang mudah dihafalkan. Sehingga murid mampu membaca kitab dengan baik dan cepat. metode almiftah memiliki kitab khusus yaitu “Al miftah lilulum” lima jilid.adapun tingkatan metode al miftah ada 3 yaitu tingkat dasar,tingkat jlid dan tingkat takhosus.langkah langkah penerapan metode al miftah:guru menjelaskan materi pelajaran,Tanya awab,permainan materi,musyawaroh,evaluasi kelebihan metode al miftah dipondok pesantren sidogiri pasuruan:murid mampu membaca dengan benar dan metode almiftah mudah untuk difahami khususnya ilmu nahwu shorof.kekurangan metode almiftah di pondok pesantren sidogiri pasuruan:kurang nya fasilitas media dan ruang kelas.santri sering bosan dan ngantuk dalam pembelajaran