فعالية تطبيق الوسائل التعليمية ببرنامج الشريحة فى تعليم النحو في المدرسة اللإبتدائية الإسلامية الحكومية بليون

مستخلص البحث

إن الوسائل التعليمية تمكن أن تودّي دوار اهاما في عملية التعليم والتعلم، لأنها تساعد على زيادة خيراتهم وتنمية وغبتهم ويجعلهم أكثر استعادا وأوفق مزاحا للتعلم. وفي عصرنا هذا المعروف بعصر التكنولوجيا والانفجار التقني والمعر في والثقافي ترى الباحثة أن من الضروري خدا أن نستفيد مما وجدنا فيه من الأجهزة العصرية مثل برنامج الشريحة لتحسين عملية التعليم.

أما بالنسبة لهذه المسألة التي خلفية قدرة الطلاب، التعلم التقليدية جداً ورتيبة والتمكن من المفردات أو القاعدة اللغة لا تزال ضئيلة. ثم من هنا الباحثون تريد تطبيق التعلم نو الاستراتيجيات ببرنامج الشريحة لمعالجة هذه المشكلة. واما أسئلة البحث في هذا البحث هي : 1) كيف تطبيق وسائل التعليمية ببرنامج الشريحة فى تعليم النحو في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية بليون . 2) مامدى فعالية تطبيق وسائل التعليمية ببرنامج الشريحة في تعليم النحو في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية بليون .

ونوع هذا البحث هو البحث الإجرائي الصفّي باستخدام المدخل الكمي. يجري هذا البحث بتصميم المجموعتين، هما المجموعة الظابطة والمجموعة التجريبة. أما طريقة جمع البيانات المستخدمة هي: الملاحظة، المقابلة، الاختبار والتوثيق.

وأما نتائج هذا البحث هي: 1)لبيان تطبيق وسائل التعليمية ببرنامج الشريحة في الفصل الخامس ب في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية بليون فهي برنامج الشريحة. 2) لبيان فعالية تطبيق ببرنامج الشريحة فى تعليم النحو. بناء على مقارنة بين نتائج الحصول من المجموعة الظابطة والمجموعة التجريبة في الاختبار البعدي، أن نتيجة t الإحصائي=5،74 أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 1%= 2،46 وكذلك أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 5%=1،

ABSTRACT

Media teaching is one aspect that is very important in the learning process, because it can add to the learning experience and improve their motivation as well as make them really ready to accept the lesson.

In the technological an information era like this time, we must to exploit the modern equipments like Microsoft power point to create the result and process of study more quality. This study focuses on teaching Arabic Grammar to students using the Arabic teaching method of power point

The problems in this research are: (1) How the aplication power point Media in Learning Grammar in Min Ngali Belo Bima, (2) the extent to which the effectiveness of media power point to enhance learning in Min Ngali Nahwu Belo Bima. This study aims to: (1) know how to use media power point for learning Nahwu in Min Belo Bima, (2) determine the effectiveness of the use of media power point in learning Nahwu in Belo Bima Min.

This research used experimental research with a quantitative approach, the population of the study is the State Government Elementary School 5th grade Belo Bima 5th grade sample A. And researchers can see from post test results obtained control and experimental groups, that the t test results in this study (5.74), is greater than the value of the t test at 5% level (2.46) and 5% (1, 70). This means that learning to use media power point nahwu effective and better than the usual nahwu learning

ABSTRAK

Media pengajaran merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam proses belajar mengajar, karena mampu menambah pengalaman belajar dan meningkatkan motivasi mereka sekaligus menjadikan mereka betul-betul siap menerima pelajaran. Dalam era tekhnologi dan informasi seperti sekarang ini, sudah saatnya dan sepantasnya kita mampu memanfaatkan ketersediaan peralatan-peralatan modern yang ada ditengah-tengah kita seperti media power point untuk menciptakan proses dan hasil pembelajaran yang lebih berkualitas.

Pada penelitian ini, peneliti menfokuskan penelitian pada masalah pembelajaran Nahwu pada siswa dengan menggunakan media pembelajaran berupa power point.

Adapun permasalahan diantaranya adalah latar belakang kemampuan siswa yang berbeda-beda, kesan pembelajaran yang monoton dan tradisional, penguasaan kosa kata atau kaidah bahasa yang masih minim. Maka dari sini peneliti ingin menerapkan strategi pembelajaran nahwu dengan mengunakan power point untuk mengatasi masalah ini. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : (1) Bagaimana penggunaan media power point untuk meningkatkan pembelajaran Nahwu di Min Belo Bima, (2) sejauh mana efektivitas media power point untuk meningkatkan pembelajaran Nahwu di Min Ngali Belo Bima. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui bagaimana penggunaan media power point untuk pembelajaran Nahwu di Min Belo Bima, (2) mengetahui efektivitas penggunaan media power point dalam pembelajaran Nahwu di Min Belo

Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kuantitatif yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Dan adapun instrumen pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.

Adapun hasil penelitian ini adalah: (1) Strategi penggunaan Media power point untuk meningkatkan pembelajaran Nahwu di kelas 5 A di Madrasah Ibtidaiyah ngali belo Bima yaitu menggunakan strategi Power point, adapun prosesnya yaitu: guru meyiapkan power point yang di dalamnya ada pembelajaran Nahwu, guru menjelaskan satu persatu, guru menyuruh murid untuk bertanya apabila ada yang belum difahaminya, guru memberikan contoh soal Nahwu kepada siswa. (2) Strategi penggunaan media power point yang digunakan peneliti efektif untuk meningkatkan penguasaan Nahwu. Dan ini dapat peneliti lihat dari hasil post test yang diperoleh kelompok kontrol dan eksperimen, bahwa hasil uji t dalam penelitian ini (5,74), lebih besar dari nilai uji t pada level 5% (2,46) dan 5% (1,70) .Artinya bahwa pembelajaran nahwu menggunakan media power point efektif dan lebih baik daripada pembelajaran nahwu biasa.