Hubungan antara self-efficacy dengan resiliensi pada mahasiswa baru Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Kehidupan perkuliahan memungkinkan adanya stres pada mahasiswa,yang mana jika stres tidak dapat dikelola dengan baik maka dapat menurunkan kesejahteraan mental dari mahasiswa. Hal ini tidak luput dialami oleh Mahasiswa baru UIN Malang yang memiliki beban atau tekanan ganda yaitu pada perkuliahan reguler dan kewajiban untuk mengikuti sistem ma’had pada satu tahun pertamanya. Sehingga dalam menghadapi berbagai tekanan tersebut dibutuhkan self-efficacy dan resiliensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat self-efficacy, tingkat resiliensi serta hubungan antara self-efficacy dengan resiliensi pada mahasiswa baru di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik convenience sampling dengan jumlah partisipan sebanyak 280 mahasiswa baru. Pengumpulan data dilakukan secara online melalui kuesioner yang dikemas dalam bentuk Google Form. Kuesioner berisikan instrumen dari skala yang sudah tervalidasi yaitu skala GSES (General Self-Efficacy Scale) oleh Schwarzer, R dan Jerusalem yang diadaptasi ke dalam Bahasa Indonesia oleh Novrianto et.al. Sedangkan pada instrumen resiliensi menggunakan CD-RISC 25 oleh Connor dan Davidson yang kemudian diadaptasi ke Bahasa Indonesia oleh Kusuma et.al.
Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa mahasiswa baru di UIN Malang memiliki tingkat self-efficacy dalam kategori sedang sebesar 68%, dan tingkat resiliensi dalam kategori sedang sebesar 64%. Selanjutnya, hasil uji korelatif menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,494 sehingga H1 diterima yaitu menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan dengan tingkat kekuatan hubungan yang sedang antara self-efficacy dan resiliensi. Semakin tinggi self-efficacy yang dimiliki oleh mahasiswa baru, maka semakin tinggi pula tingkat resiliensi mereka dalam menghadapi tekanan. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya penguatan keyakinan diri bagi mahasiswa baru agar mampu bertahan dan beradaptasi dengan baik di lingkungan kampus.

ENGLISH:

College life can be stressful for students, and if not managed effectively, it can negatively impact their mental well-being. This is particularly true for new students at UIN Malang, who face the dual pressures of regular lectures and the obligation to participate in the ma'had system during their first year. Therefore, coping with these pressures requires self-efficacy and resilience. This study aims to determine the levels of self-efficacy, resilience, and the relationship between self-efficacy and resilience among new students at the State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang.
The research method used was a quantitative correlational approach. Sampling was conducted using a convenience sampling technique with 280 new students participating. Data collection was conducted online through a questionnaire packaged in Google Form. The questionnaire contained instruments from a validated scale, namely the GSES (General Self-Efficacy Scale) by Schwarzer, R, and Jerusalem, adapted into Indonesian by Novrianto et al. The resilience instrument used was the CD-RISC 25 by Connor and Davidson, which was then adapted into Indonesian by Kusuma et al.
The descriptive analysis results showed that new students at UIN Malang had a moderate level of self-efficacy (68%) and a moderate level of resilience (64%). Furthermore, the correlation test results showed a correlation coefficient of 0.494, thus accepting H1, indicating a significant positive relationship with a moderate level of strength between self-efficacy and resilience. The higher the self-efficacy of new students, the higher their level of resilience in the face of stress. The conclusion of this study emphasizes the importance of strengthening self-confidence for new students to survive and adapt well to the campus environment.

ARABIC:

قد تكون الحياة الجامعية مرهقة للطلاب، وإذا لم تُدار بفعالية، فقد تؤثر سلبًا على صحتهم النفسية. وينطبق هذا بشكل خاص على الطلاب الجدد في جامعة مالانج الإسلامية الحكومية، الذين يواجهون ضغوطًا مزدوجة تتمثل في حضور المحاضرات بانتظام والالتزام بالمشاركة في نظام المعاهد خلال عامهم الدراسي الأول. لذا، يتطلب التغلب على هذه الضغوط ثقة بالنفس ومرونة. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستويات الثقة بالنفس والمرونة، والعلاقة بينهما، لدى الطلاب الجدد في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية في مالانج.
استخدمت الدراسة المنهج الكمي الارتباطي. تم اختيار العينة باستخدام أسلوب العينة المتاحة، حيث شارك 280 طالبًا جديدًا. جُمعت البيانات إلكترونيًا من خلال استبيان مُعدّ باستخدام نماذج جوجل. احتوى الاستبيان على أدوات من مقياس مُعتمد، وهو مقياس الثقة بالنفس العامة (GSES) لشوارزر، ر.، وجيروزاليم، والذي تم تكييفه إلى اللغة الإندونيسية بواسطة نوفريانتو وآخرون. استُخدم مقياس المرونة النفسية CD-RISC 25 لكونور وديفيدسون، والذي قام كوسوما وآخرون بتكييفه إلى اللغة الإندونيسية.
أظهرت نتائج التحليل الوصفي أن الطلاب الجدد في جامعة مالانج الإسلامية الحكومية يتمتعون بمستوى متوسط من الكفاءة الذاتية (68%) ومستوى متوسط من المرونة النفسية (64%). علاوة على ذلك، أظهرت نتائج اختبار الارتباط معامل ارتباط قدره 0.494، مما يؤكد الفرضية الأولى (H1)، مشيرًا إلى وجود علاقة إيجابية قوية بين الكفاءة الذاتية والمرونة النفسية. فكلما زادت الكفاءة الذاتية لدى الطلاب الجدد، ارتفع مستوى مرونتهم النفسية في مواجهة الضغوط. وتؤكد نتائج هذه الدراسة على أهمية تعزيز ثقة الطلاب الجدد بأنفسهم لتمكينهم من التأقلم والاندماج بنجاح في بيئة الحرم الجامعي
.