Pengembangan media Powerpoint interaktif berbasis video untuk meningkatkan pemahaman materi ekosistem siswa Kelas V MI Wahid Hasyim Dau Malang

INDONESIA:

Pembelajaran IPA pada materi ekosistem di kelas V MI Wahid Hasyim Dau Malang masih menghadapi beberapa permasalahan, di antaranya penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas pada LKPD dan modul serta pembelajaran yang cenderung menggunakan metode ceramah. Kondisi tersebut menyebabkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran belum optimal dan pemahaman siswa terhadap materi ekosistem masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif untuk membantu siswa memahami materi ekosistem. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi pembelajaran IPA materi ekosistem, mengembangkan media PowerPoint interaktif berbasis video, mengetahui kelayakan media yang dikembangkan, serta mengetahui efektivitas media dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V MI Wahid Hasyim Dau Malang.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate (ADDIE). Subjek penelitian terdiri dari 23 siswa kelas V MI Wahid Hasyim Dau Malang. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, angket validasi ahli, angket respons siswa, pre-test, dan post-test. Analisis data dilakukan melalui hasil validasi ahli materi, ahli media, serta perhitungan peningkatan pemahaman siswa menggunakan N-Gain.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PowerPoint interaktif berbasis video memperoleh persentase validasi sebesar 93,2% dari ahli materi, 94,2% dari ahli media, dan 98,08% dari ahli pembelajaran, sehingga media yang dikembangkan dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa, dengan rata-rata nilai pre-test sebesar 42,17 meningkat menjadi 86,09 pada post-test. Perolehan nilai N-Gain sebesar 0,78 atau 78,14% termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media PowerPoint interaktif berbasis video yang dikembangkan layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi ekosistem kelas V MI Wahid Hasyim Dau Malang

ENGLISH:

Science learning on ecosystem material in Grade V at MI Wahid Hasyim Dau Malang still faces several problems, including the limited use of learning media, which is mainly restricted to student worksheets and modules, as well as learning activities that tend to rely on lecture methods. These conditions result in less optimal student involvement in the learning process, and students’ understanding of ecosystem material still needs to be improved. Therefore, an attractive and interactive learning medium is needed to help students understand ecosystem material. This research aimed to determine the condition of science learning on ecosystem material, develop video-based interactive PowerPoint media, determine the feasibility of the developed media, and determine its effectiveness in improving the understanding of Grade V students at MI Wahid Hasyim Dau Malang.

The type of research used was Research and Development (R&D) using the Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate (ADDIE) development model. The research subjects consisted of 23 Grade V students at MI Wahid Hasyim Dau Malang. The data collection techniques included observation, interviews, expert validation questionnaires, pre-test, and post-test. Data analysis was conducted based on the validation results from material experts, media experts, and learning experts, as well as the calculation of the improvement in students’ understanding using N-Gain.

The results showed that the video-based interactive PowerPoint media obtained validation percentages of 93.2% from the material expert, 94.2% from the media expert, and 98.08% from the learning expert, indicating that the developed media was highly feasible for use in learning. The effectiveness test showed an improvement in students’ understanding, with the average pre-test score increasing from 42.17 to 86.09 on the post-test. The N-Gain score was 0.78 or 78.14%, which was categorized as high. Based on these results, it can be concluded that the developed video-based interactive PowerPoint media is feasible and effective for improving students’ understanding of ecosystem material in Grade V at MI Wahid Hasyim Dau Malang.

ARABIC:

لا يزال تعليم العلوم في مادة النظام البيئي لدى طلاب الصف الخامس في مدرسة وحيد هاشم الابتدائية الإسلامية داو مالانج يواجه عدة مشكلات، منها محدودية استخدام الوسائل التعليمية التي تقتصر بشكل أساسي على أوراق عمل الطلاب والوحدات التعليمية، بالإضافة إلى أن أنشطة التعلم تميل إلى الاعتماد على طريقة المحاضرة. وتؤدي هذه الظروف إلى عدم ية مشاركة الطلاب في عملية التعلم، كما أن فهم الطلاب لمادة النظام البيئي لا يزال بحاجة إلى التحسين. ولذلك، هناك حاجة إلى وسيلة تعليمية أكثر جاذبية وتفاعلية لمساعدة الطلاب على فهم مادة النظام البيئي. يهدف هذا البحث إلى معرفة حالة تعليم العلوم في مادة النظام البيئي، وتطوير وسيلة تفاعلية قائمة على الفيديو، ومعرفة مدى صلاحية الوسيلة المطورة، ومعرفة فعاليتها في تحسين فهم طلاب الصف الخامس في مدرسة وحيد هاشم الابتدائية الإسلامية داو مالانج.

استخدم هذا البحث نوع البحث والتطوير باستخدام نموذج التطوير, و تكون أفراد البحث من 23 طالبًا من طلاب الصف الخامس في مدرسة وحيد هاشم الابتدائية الإسلامية داو مالانج. وشملت تقنيات جمع البيانات الملاحظة، والمقابلات، واستبيانات التحقق من الخبراء، والاختبار القبلي (pre-test)، والاختبار البعدي (post-test). وتم تحليل البيانات استنادًا إلى نتائج التحقق من خبير المادة، وخبير الوسيلة، وخبير التعلم، بالإضافة إلى حساب مدى تحسن فهم الطلاب باستخدام قيمة .

أظهرت نتائج البحث أن وسيلة التفاعلية القائمة على الفيديو حصلت على نسبة تحقق بلغت 93.2% من خبير المادة، و94.2% من خبير الوسيلة، و98.08% من خبير التعلم، مما يدل على أن الوسيلة المطورة صالحة جدًا للاستخدام في عملية التعلم. وأظهرت نتائج اختبار الفعالية تحسنًا في فهم الطلاب، حيث ارتفع متوسط درجات الاختبار القبلي من 42.17 إلى 86.09 في الاختبار البعدي. وبلغت قيمة N-Gain مقدار 0.78 أو بنسبة 78.14%، وهي ضمن الفئة العالية. وبناءً على هذه النتائج، يمكن الاستنتاج أن وسيلة PowerPoint التفاعلية القائمة على الفيديو المطورة صالحة وفعالة لتحسين فهم الطلاب لمادة النظام البيئي لدى طلاب الصف الخامس في مدرسة وحيد هاشم الابتدائية الإسلامية داو مالانج.