Studi komparasi transmisi periwayatan Al-QirᾹ’Ᾱt Al-’Asyr di Pondok Pesantren Salaf Qur’an Asy Syadzili Pakis Malang dan Ma’had Tahfidz Ibnu ‘Ali Waru Sidoarjo

ARABIC:

Al-Qur'an diwahyukan kepada Nabi Muhammad SAW dalam bahasa Arab yang fasih dengan beragam dialek (lahjah) dalam rangka memberikan kemudahan umat Islam yang berasal dari berbagai suku untuk membaca dan menghafalnya. Keberagaman dialek tersebut kemudian diakomodasi dan dihimpun dalam salah satu cabang Ulumul Qur'an, yaitu ilmu qiraat. Salah satu objek kajian yang sangat menarik untuk didalami dalam disiplin ini adalah al-qira'at al-asyr.

Menggunakan pendekatan studi komparasi dalam penelitian kualitatif berbasis penelitian lapangan, penelitian ini dilaksanakan di dua lokasi, yaitu Pondok Pesantren Salaf Qur’an Asy Syadzili Pakis Malang dan Ma’had Tahfidz Ibnu ‘Ali Waru Sidoarjo. Data lapangan dihimpun melalui tiga teknik utama: wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya, seluruh data yang diperoleh dianalisis melalui proses pemaknaan dan interpretasi sebelum akhirnya dirumuskan menjadi sebuah kesimpulan.

Fokus pada penelitian ini adalah bagaimana transmisi periwayatan al-qirāāt al-‘asyr di PPSQ Asy-Syadzili Pakis Malang dan Ma’had Tahfidz Ibnu ‘Ali Waru Sidoarjo? Apa saja perbedaan dan persamaan transmisi periwayatan al-qirāāt al-‘asyr di PPSQ Asy-Syadzili Pakis Malang dan Ma’had Tahfidz Ibnu ‘Ali Waru Sidoarjo?Apa saja kontribusi transmisi periwayatan al-qirāāt al-‘asyr terhadap tradisi keilmuan Islam di PPSQ Asy-Syadzili Pakis Malang dan Ma’had Tahfidz Ibnu ‘Ali Waru Sidoarjo.

Hasil yang diperoleh dari penelitian menunjukkan bahwa: PPSQ Asy Syadzili menampilkan transmisi periwayatan al-qirā’āt al-’asyr dengan metode setoran (al ‘ardh), as sama’, al kitabah, al ijazah. Hal ini diintegrasikan dengan penguatan penguasaan kitab kuning. Sedangkan Ma’had Tahfidz Ibnu ‘Ali menampilkan transmisi periwayatan al-qirā’āt al-’asyr dengan metode setoran (al ‘ardh), as sama’, al kitabah, al ijazah, dan al i’lam berbasis spesialisasi qira’at dan tafsir. Persamaan transmisi periwayatan al-qirā’āt al-’asyr di kedua lembaga tersebut adalah sama-sama menerapkan metode talaqqi dan musyafahah sebagai pilar utama transmisi periwayatan al-qirā’āt al-’asyr. Adapun perbedaannya, PPSQ Asy Syadzili cenderung dominan menggunakan pendekatan secara klasikal. Sementara Ma’had Ibnu ‘Ali mengombinasikan dengan pendekatan efisiensi waktu dan target performa bacaan yang terjadwal secara ketat. Kontribusi periwayatan al-qirā’āt al-’asyr di kedua lembaga tersebut adalah mensyiarkan al-qirā’āt al-’asyr kepada masyarakat dan melestarikan sanad al-qirā’āt al-’asyr.

ENGLISH:

The Quran was revealed to the Prophet Muhammad (peace be upon him) in fluent Arabic with various dialects (lahjah) to facilitate its recitation and memorization by Muslims from various ethnic groups. This diversity of dialects was then accommodated and compiled into one of the branches of Ulumul Qur'an, namely the science of qira'at (recitation). One particularly interesting object of study within this discipline is al-qira'at al-asyr (ten recitation of the Qur'an).

Using a comparative study approach in qualitative fieldwork-based research, this study was conducted in two locations: the Asy Syadzili Islamic Boarding School in Pakis, Malang, and the Ibn 'Ali Waru Islamic Boarding School for Memorizing the Quran in Sidoarjo. Field data was collected through three main techniques: in-depth interviews, observation, and documentation. Furthermore, all data obtained was analyzed through a process of interpretation and interpretation before finally formulating conclusions.

The focus of this research is how the transmission of the narration of al-qirāāt al-‘asyr at PPSQ Asy-Syadzili Pakis Malang and Ma’had Tahfidz Ibn ‘Ali Waru Sidoarjo? What are the differences and similarities between the transmission of the narration of al-qirāāt al-‘asyr at PPSQ Asy-Syadzili Pakis Malang and Ma’had Tahfidz Ibn ‘Ali Waru Sidoarjo? What are the contributions of the transmission of the narration of al-qirāāt al-‘asyr to the Islamic scientific tradition at PPSQ Asy-Syadzili Pakis Malang and Ma’had Tahfidz Ibn ‘Ali Waru Sidoarjo.

The results obtained from the study indicate that: PPSQ Asy Syadzili displays the transmission of the narration of al-qirā’āt al-’asyr with the deposit method (al ‘ardh), as sama’, al kitabah, al ijazah. This is integrated with the strengthening of mastery of yellow books. While Ma’had Tahfidz Ibn ‘Ali displays the transmission of the narration of al-qirā’āt al-’asyr with the deposit method (al ‘ardh), as sama’, al kitabah, al ijazah, al i’lam based on the specialization of qira’at and tafsir. The similarity in the transmission of the narration of al-qirā’āt al-’asyr in both institutions is that both apply the talaqqi and musyafahah methods as the main pillars of the transmission of the narration of qira’at. As for the difference, PPSQ Asy Syadzili tends to predominantly use a classical approach. Meanwhile, the Ma'had Ibn 'Ali combines a time-efficient approach with strictly scheduled reading performance targets. The contribution of the transmission of al-qirā'āt al-'asyr in both institutions is to disseminate al-qirā'āt al-'asyr to the public.

ARABIC:

أُنزل القرآن الكريم على النبي محمد صلى الله عليه وسلم باللغة العربية الفصحى بلهجاتها المختلفة لتيسير تلاوته وحفظه للمسلمين من مختلف المجموعات العرقية. وقد جُمعت هذه اللهجات المتنوعة في أحد فروع علوم القرآن، وهو علم القراءات. ومن بين المواضيع المهمة للدراسة في هذا العلم، القراءات العشر.

باستخدام منهج الدراسة المقارنة في البحث الميداني النوعي، أُجريت هذه الدراسة في موقعين: مدرسة آسي سيدزيلي الإسلامية الداخلية في باكيس، مالانج، ومدرسة ابن علي وارو الإسلامية الداخلية لحفظ القرآن في سيدوارجو. جُمعت البيانات الميدانية من خلال ثلاث تقنيات رئيسية: المقابلات المعمقة، والملاحظة، والتوثيق. علاوة على ذلك، حُللت جميع البيانات التي جُمعت من خلال عملية تفسير وتأويل قبل صياغة النتائج النهائية.

محور هذا البحث هو كيفية نقل رواية القراءات العشر في المعهد القرأن السلفي الشاذلي و المعهد ابن علي لتحفيظ القرأن ؟ ما هي أوجه الاختلاف والتشابه بين نقل رواية القراءات العشر في المعهد القرأن السلفي الشاذلي و المعهد ابن علي لتحفيظ القرأن ؟ ما هي المهمات بين نقل رواية القراءات العشر في التراث العلمي الإسلامي في المعهد القرأن السلفي الشاذلي و المعهد ابن علي لتحفيظ القرأن.

تشير نتائج الدراسة إلى ما يلي: يُظهر منهج المعهد القرأن السلفي الشاذلي في نقل رواية القراءات العشر باستخدام طريقة العرض، والسماع، والكتابة، والإجازة. ويتكامل هذا مع تعزيز إتقان الكتب الصفراء. بينما يُظهر منهج نقل رواية القراءات العشر باستخدام طريقة العرض، والسماع، والكتابة، والإجازة، والإعلام، استنادًا إلى تخصص القراءات والتفسير. ويكمن التشابه في نقل رواية القراءات العشر في كلا المنهجين في اعتمادهما على طريقتي الطلاق والتشفيه في نقل القراءات العشر. أما فيما يتعلق بالاختلاف، فإن المنهج في المعهد القرأن السلفي الشاذلي يميل في الغالب إلى استخدام المنهج السلفى. في حين يجمع منهج المعهد ابن علي بين منهج فعال من حيث الوقت وأهداف محددة بدقة لأداء القراءة. وتتمثل مساهمة نقل القراءات العشر في كلا المنهجين في نشرها بين عامة الناس والحفظ على سندها.