تقويم الكتاب "اللغةالعربية" في تعليم اللغةالعربية بمعهد "الكمال" الإسلامي العصري كونير وونودادي باليتار

Fadhilatussani, Bais (2015) تقويم الكتاب "اللغةالعربية" في تعليم اللغةالعربية بمعهد "الكمال" الإسلامي العصري كونير وونودادي باليتار. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

[img]
Preview
Text (Fulltext)
11150039.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (6MB) | Preview

Abstract

مستخلص البحث

الكتاب التعليمي يعطي الطلاب الحبرات والحقيقة.ولا شك أن المادة وسيلة لتصرف العلم من المعلّم إلى المتعلّم.ويشكل هذه المادة بالكتاب التعليمي الذي ألفه من يكن في أهله.و الكتاب التعليمي من الأكثر استخدمه كلّ من يتعلم اللغة العربية من كل المستوى مبتديئا كان أو متوسطا أو متقدما. في تطور اللغة العربية كثير من الكتاب التعليمي المتنوع لاستعاب مهارات اللغة العربية في المدارس أو المعاهد. لذالك، على الكتب أن يكن التقويم و تحسين للكتاب التعليمي، خاصة للكتاب "اللغة العربية" المستخدمة في تعليم اللغة العربية بمعهد "الكمال" الإسلامي العصري كونير وونودادي باليتار.

أما هدف هذا البحث لمعرفة مدى محتوى الكتاب و تصميم الكتاب و مكونات الكتاب في وجهة نظر مدرس اللغة العربية في تعليم اللغة العربية بمعهد "الكمال" الإسلامي العصري كونير وونودادي باليتار. وأما منهج البحث الذي استخدمت الباحثة فهو البحث التقويمي، و المدخل الكمي.

والنتائج من هذا البحث هي 1) محتوى الكتاب "اللغة العربية" جيّد من وجهة نظر مدرسون بمعهد الكمال المستخدمة في تعليم اللغة العربية فيه 2) تصميم الكتاب "اللغة العربية" مقبول من وجهة نظر مدرسون بمعهد الكمال، و كان التضعيف فيه و هو من ناحية غلاف الكتاب و تصوير الكتاب. 3) مكونات الكتاب "اللغة العربية" مقبول من وجهة نظر مدرسون بمعهد الكمال، أي في مستوى ضعيف لأنه ليس فيه أهداف التعليم المعين و التدريبات والأسئلة كما المعروف في النظري

ABSTRACT

Learning bookis a medium that gives the experien ceandreal ities that exist around the students. So is the material containedin the learning book, is a mediumto channel knowledge from educatorsto the learners. This materialis packed in the learning bookby experts. Learning booksare used bothin the levels of beginners, intermediate and up stairs level. Today, in the development of Arabic language teaching book sare made to develop theskills of the Arabic language learners. Because ofthis, it is to teach the book he said heshould have made an as sessmen tandim provementifit is lessgoals. Particular lyin this researc has sessmenton the contents ofthe book "Al lughohal Arobiyyah" in Arabic learning at “Al Kamal” Islamic boarding school Kunir Wonodadi Blitar.

The purpose of this research is determine how the contens of book, design of book and components of book “al lughoh al arobiyah” from the standpoint of religious teachers who teach Arabic in “Al Kamal” Islamic boarding school Kunir Wonodadi Blitar.The method of this research is evaluative research where researchers made some statements that will be filled by the evaluators with various aspects of the evaluation. Then the researchers used a quantitative approach to process data evaluation and determines the quality of books.

Results from this study are as follows: 1) according tothe majority ofteachers,the content ofthe book"al lughohal arobiyyah" is good and enough to usein learning Arabic atthecottage. 2) according tothe majority ofteachers,the design ofthe book"al lughohal arobiyyah" stillneeds improvementin terms of coverandillustrationsin the book. 3) according tothe majority ofteachers,the componentsin the book"al lughohalarobiyyah" still incomp letefrom the presentation oflearning objectives, exercises and questions for thestudents

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Supervisor: Hamid, Mohammad Abdul
Keywords: تقويم; محتوى الكتاب، كتاب اللغة العربية; evaluation; content of book; the book al lughoh al ‘Arobiyyah; Evaluasi; Isi Kitab; Kitab Al lughoh Al Arobiyyah
Departement: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mohammad Syahriel Ar
Date Deposited: 21 Dec 2017 08:47
Last Modified: 28 Dec 2017 03:59
URI: http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/8984

Actions (login required)

View Item View Item