Pengaruh dukungan sosial terhadap orientasi masa depan mahasiswa tingkat akhir Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Mahasiswa tingkat akhir berada pada fase dewasa awal yang dihadapkan pada berbagai tuntutan akademik dan tugas perkembangan, seperti menyelesaikan skripsi, menentukan karier, serta mempersiapkan kehidupan setelah lulus. Dalam menghadapi tuntutan tersebut, mahasiswa memerlukan orientasi masa depan yang jelas agar mampu menyusun tujuan, perencanaan, dan pengambilan keputusan secara terarah. Namun, terdapat mahasiswa yang masih bingung dengan orientasi masa depan mereka yang menyebabkan kehilangan motivasi dan sulit menentukan arah masa depan yang diinginkan. Dukungan sosial dari keluarga, teman sebaya, dosen, maupun lingkungan sekitar dipandang berperan dalam membantu mahasiswa meningkatkan motivasi dan membangun orientasi masa depan yang lebih jelas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat dukungan sosial, tingkat orientasi masa depan, serta pengaruh dukungan sosial terhadap orientasi masa depan pada mahasiswa tingkat akhir.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain regresi linear sederhana. Sampel penelitian berjumlah 165 mahasiswa tingkat akhir yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) yang diadopsi dari penelitian Saudi untuk mengukur dukungan sosial dan skala orientasi masa depan berdasarkan teori Nurmi yang diadopsi dari penelitian Muzizatin. Analisis data yang dilakukan pada penelitian ini antara lain uji deskriptif subjek, uji deskriptif variabel, uji normalitas, uji linearitas, uji regresi linear sederhana, uji koefisien determinasi (R²), dan uji t.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat dukungan sosial dan orientasi masa depan mahasiswa tingkat akhir berada pada kategori tinggi. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa dukungan sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap orientasi masa depan mahasiswa tingkat akhir (β = .489; t = 7.156; p < .001). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar .239 menunjukkan bahwa dukungan sosial memberikan kontribusi sebesar 23,9% terhadap orientasi masa depan, sedangkan 76,1% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, semakin tinggi dukungan sosial yang diterima mahasiswa, maka semakin tinggi pula orientasi masa depan yang dimilikinya.

ENGLISH:

Final-year undergraduate students are in early adulthood and face various academic demands and developmental tasks, such as completing their thesis, determining their career path, and preparing for life after graduation. To cope with these demands, students need a clear future orientation to enable them to set goals, make plans, and make informed decisions. However, some students still experience uncertainty regarding their future orientation, resulting in decreased motivation and difficulty in determining their future career path. Social support from family, peers, lecturers, and the surrounding environment is considered an important factor in enhancing students' motivation and fostering a clearer future orientation. Therefore, this study aims to examine the levels of social support and future orientation, as well as the effect of social support on future orientation among final-year students.

This study employed a quantitative approach with a simple linear regression design. The sample consisted of 165 final-year students selected using purposive sampling. The instruments used were the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS), adopted from Saudi research study to measure social support, and the Future Orientation Scale based on Nurmi's theory, adopted from Muzizatin research. Data were analyzed using descriptive analysis of respondent characteristics, descriptive analysis of the study variables, normality and linearity tests, simple linear regression analysis, coefficient of determination (R²), and the t-test.

The findings indicate that the levels of social support and future orientation among final-year students were categorized as high. The simple linear regression analysis showed that social support had a positive and significant effect on the future orientation of final-year students (β = .489; t = 7.156; p < .001). The coefficient of determination (R²) of .239 indicates that social support accounted for 23.9% of the variance in future orientation, while the remaining 76.1% was explained by other factors outside the scope of this study. Thus, the higher the level of social support received by students, the higher their level of future orientation.