Hubungan identitas sosial mahasiswa asal Jawa dengan prasangka sosial terhadap mahasiswa rantau asal NTT

INDONESIA:

Mahasiswa berasal dari latar belakang etnis yang beragam sehingga interaksi antarkelompok menjadi bagian penting dalam kehidupan di perguruan tinggi. Perbedaan identitas etnis dapat membentuk identitas sosial yang kuat, namun pada kondisi tertentu juga berpotensi memunculkan prasangka terhadap kelompok lain. Fenomena tersebut masih ditemukan pada interaksi antara mahasiswa etnis Jawa dengan mahasiswa rantau asal Nusa Tenggara Timur (NTT). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat identitas sosial mahasiswa etnis Jawa, tingkat prasangka sosial terhadap mahasiswa asal NTT, serta hubungan antara identitas sosial dengan prasangka sosial pada mahasiswa etnis Jawa di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian korelasional. Subjek penelitian berjumlah 100 mahasiswa etnis Jawa angkatan 2022–2023 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui skala identitas sosial dan skala prasangka sosial dengan model Likert. Instrumen penelitian telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji asumsi, dan uji korelasi Pearson dengan bantuan program IBM SPSS.Hasil penelitian menunjukkan bahwa identitas sosial mahasiswa etnis Jawa berada pada kategori tinggi, demikian pula tingkat prasangka sosial terhadap mahasiswa asal NTT yang juga berada pada kategori tinggi. Hasil uji korelasi menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara identitas sosial dengan prasangka sosial (r = 0,992; p < 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi identitas sosial mahasiswa terhadap kelompok etnisnya, maka semakin tinggi pula kecenderungan munculnya prasangka sosial terhadap mahasiswa asal NTT. Penelitian ini menegaskan bahwa identitas sosial merupakan salah satu faktor yang berhubungan dengan terbentuknya prasangka sosial sehingga diperlukan upaya untuk meningkatkan interaksi lintas budaya, sikap toleransi, serta lingkungan kampus yang lebih inklusif guna meminimalkan prasangka antarkelompok

ENGLISH:

Universities bring together students from diverse ethnic backgrounds, making intergroup interaction an essential aspect of campus life. Strong ethnic social identity can foster a sense of belonging; however, under certain circumstances it may also contribute to social prejudice toward other groups. This phenomenon can be observed in the interaction between Javanese students and migrant students from East Nusa Tenggara (NTT). Therefore, this study aimed to determine the level of social identity among Javanese students, the level of social prejudice toward NTT students, and the relationship between social identity and social prejudice at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang.This study employed a quantitative correlational research design. The participants consisted of 100 Javanese undergraduate students from the 2022–2023 cohorts selected through purposive sampling. Data were collected using Social Identity and Social Prejudice scales based on the Likert model. The research instruments met the required validity and reliability standards. Data were analyzed using descriptive statistics, assumption tests, and Pearson correlation analysis with IBM SPSS. The findings revealed that the social identity of Javanese students was categorized
as high, while the level of social prejudice toward NTT students was also classified as high. Pearson correlation analysis demonstrated a positive and statistically
significant relationship between social identity and social prejudice (r = 0.992; p < 0.001). These results indicate that stronger social identity among Javanese students is associated with higher levels of prejudice toward NTT students. The findings emphasize that social identity is an important factor related to the development of social prejudice. Therefore, universities should encourage intercultural interaction, strengthen tolerance, and promote inclusive campus environments to reduce prejudice and improve harmonious intergroup relationships

ARABIC:

تُعدّ البيئة الجامعية مكانًا يلتقي فيه الطالب من خلفيات عرقية وثقافية متنوعة، مما يجعل التفاعل
بين المجموعات عنص ًرا مهًما في الحياة الجامعية. وقد يؤدي االنتماء القوي إلى الهوية االجتماعية القائمة
على ال ِعرق إلى تعزيز الشعور باالنتماء، إال أنه قد يسهم أي ًضا في ظهور األحكام المسبقة تجاه المجموعات
األخرى. وتظهر هذه الظاهرة في التفاعل بين الطالب من ال ِعرق الجاوي والطالب الوافدين من إقليم نوسا
تنجارا الشرقية . لذلك هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الهوية االجتماعية لدى الطالب
الجاويين، ومستوى التحيز االجتماعي تجاه الطالب القادمين من نوسا تنجارا الشرقية، والكشف عن العالقة
بين الهوية االجتماعية والتحيز االجتماعي لدى طالب جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية الحكومية في
.ماالنج
استخدمت الدراسة المنهج الكمي االرتباطي، وبلغ عدد أفراد العينة 100 طالب من ال ِعرق الجاوي من
دفعات 2022–،2023 وتم اختيارهم بطريقة العينة القصدية. ُجمعت البيانات باستخدام مقياس الهوية
االجتماعية ومقياس التحيز االجتماعي وفق مقياس ليكرت، وقد أثبتت أدوات الدراسة تمتعها بدرجات
،مناسبة من الصدق والثبات. كما تم تحليل البيانات باستخدام اإلحصاء الوصفي، واختبارات الفروض
.SPSS IBM وتحليل ارتباط بيرسون من خالل برنامج
أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الهوية االجتماعية لدى الطالب الجاويين يقع ضمن الفئة المرتفعة، كما أن
مستوى التحيز االجتماعي تجاه الطالب القادمين من نوسا تنجارا الشرقية كان مرتفعًا أي ًضا. وأظهرت نتائج
= r (اختبار ارتباط بيرسون وجود عالقة إيجابية ودالة إحصائيًا بين الهوية االجتماعية والتحيز االجتماعي
وتشير هذه النتائج إلى أنه كلما ارتفع مستوى الهوية االجتماعية لدى الطالب .(0.001 > p 0.992،
الجاويين، ارتفع معه مستوى التحيز االجتماعي تجاه الطالب القادمين من نوسا تنجارا الشرقية. وتؤكد
ة أهمية تعزيز التفاعل بين الثقافات المختلفة، وتنمية قيم التسامح، وتهيئة بيئة جامعية أكثر شموًال الدراس
للحد من األحكام المسبقة وتعزيز االنسجام بين المجموع