تحليل الأخطاء في استعمال العدد والمعدود على كتابة الطلاب في اللغة العربية بمدرسة الطروسية الثانوية الإسلامية فندغلاغ بنتن

مستخلص البحث

في كتابة اللغة العربية يستعمل الطلاب الأخطاء، إما الأخطاء بأسباب عدم المعرفة في القاعدة أو الأخطاء بأسباب ضعف الطلاب في تطبيق القاعدة. تعتبر كتابة اللغة العربية التي يرتكبها الطلاب صعوبة دائما بأسباب ضعف كفاءة القاعدة الموجودة، منها كتابة العدد والمعدود في اللغة العربية التي استعملت في كتابة الطلاب، فلذا يقدم الباحث تحليل أشكال الأخطاء و حلول مشكلاتها في العدد والمعدود.

والهدف من هذا البحث هو وصف أشكال الأخطاء الواقعة في كتاب اللغة العربية لطلاب الفصل الثاني من مدرسة الطورسية الثانوية الإسلامية فندغلاغ بنتن، و حلول مشكلات الأخطاء الواقعة في كتابة العدد والمعدود.

أما المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي بالمنهج الوصفي، وباستخدام هذا المنهج يستطيع أن يشرح أشكال الأخطاء شرحا تفصيلا، وأداة البحث المستخدم في هذا البحث هي الملاحظة، الإختبار، والمقابلة لأخد البيانات، أما موضوع هذا البحث هو جميع الطلاب من الفصل الثاني بمدرسة الطروسية الثانوية الإسلامية فندغلاغ بنتن.

ABSTRACT

In Arabic Writing, students always make mistakes, sometime that error happen because of ignorance about grammar or weakness of ability in implementation from this grammar, in writing adad and ma’dud in arabic, students always get difficulty in writing bacause of weakness in understanding of grammar. For example: writing are often used in Arabic writing.

Goal of This research for describe form of error happen that occur in writing Adad And Ma’dud of students, Second Class MA Turus Pandeglang Banten, and effort for solving of problem happen in adad and ma’dud writing.

The method used in this research is Qualitative Research Methods with Descriptive approach, with this method forms of student errors can be explained, based on this method in this study, the research instrument used is observation instruments, instrument tests and interviews to support the acquisition of research results , And the subjects in this study is that all of students in grades 2 Madrasah Aliyah Turus Pandeglang, Banten.

Result of error analysis in using adad and ma’dud writing of students is know level of error from test result, and based on that error happen, reseacher find problem solving that with designing of basic material about adad and ma’dud for practicing and teaching to students, for reducing error level that done by students

ABSTRAK

Dalam menulis Bahasa Arab siswa selalu melakukan kesalahan-kesalahan, baik itu kesalahan yang terjadi akibat ketidak tahuan dalam kaidah maupun akibat lemahnya kemampuan aplikasi dari kaidah tersebut, dari penulisan Adad dan Ma`dud dalam Bahasa Arab Siswa selalu mendapatkan kesulitan dalam penulisan akibat lemahnya kemampuan memahami kaidah yang sudah ada, salah satunya ialah penulisan ‘Adad dan Ma`dud yang sering digunakan dalam penulisan Bahasa Arab.

Penelitian Ini Bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan yang terjadi dalam penulisan ‘Adad Dan Ma`dud Siswa Kelas 2 Madrasah Aliyah Turus Pandeglang Banten, dan sebagai upaya untuk pemecahan masalah yang terjadi pada penulisan ‘Adad dan Ma`dud.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah Metode Penelitian Kualitatif dengan pendekatan Deskriptif, dengan metode ini bentuk-bentuk kesalahan siswa dapat dijelaskan, sesusai dengan metode penelitian dalam penelitian ini, instrumen penelitian yang digunakan ialah instrumen Observasi, instrumen Tes dan Wawancara sebagai pendukung perolehan hasil penelitian. Dan Subyek dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas 2 Madrasah Aliyah Turus Pandeglang Banten.

Adapun hasil dari Analisis Kesalahan dalam Penggunaan `Adad dan Ma`dud pada Penulisan Bahasa Arab Siswa ialah bentuk-bentuk kesalahan yang didalamnya mencakup `Adad dan Ma`dud Pada Mudzakar dan Muannats, `Adad dan Ma`dud Pada Idhofah, Kemudian `Adad dan Ma`dud Pada Tamyiz, kemudian pemecahan masalahnya ialah melakukan desain materi dasar tentang `Adad dan Ma`dud dalam Basis Analisis Kesalahan untuk dipraktekkan dan diajarkan kepada siswa, guna mengurangi tingkat kesalahan yang terjadi pada siswa.

Atas dasar kesalahan yang terjadi, peneliti menemukan pemecahan masalahnya yaitu dengan melakukan desain materi dasar tentang `Adad dan Ma`dud untuk dipraktekan dan diajarkan kepada siswa, guna mengurangi tingkat kesalahan yang terjadi pada siswa