Hubungan Self Efficacy dengan Pengambilan Keputusan Karier Siswa Kelas XII SMAN 1 Kepanjen

INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kebingungan dan keraguan yang dialami siswa kelas XII dalam menentukan pilihan karier setelah lulus sekolah. Rendahnya keyakinan diri (self efficacy) diduga menjadi salah satu faktor internal yang memengaruhi kemampuan siswa dalam mengambil keputusan karier secara matang dan terarah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat self efficacy siswa, tingkat pengambilan keputusan karier siswa, serta hubungan antara kedua variabel tersebut pada siswa kelas XII SMAN 1 Kepanjen.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII SMAN 1 Kepanjen tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 450 siswa, dengan sampel sebanyak 201 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala General Self Efficacy Scale (GSES) yang dikembangkan oleh Schwarzer & Jerusalem yang telah diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia, serta skala pengambilan keputusan karier yang disusun berdasarkan teori Tiendeman & O’Hara. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self efficacy siswa sebagian besar berada pada kategori sedang (58,7%), dengan rata-rata 28,82 dari skor maksimum 50. Tingkat pengambilan keputusan karier siswa juga dominan pada kategori sedang (61,2%), dengan rata-rata 99,47 dari skor maksimum 185. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara self efficacy dengan pengambilan keputusan karier (r = 0,422; p = 0,000 < 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi self efficacy siswa, semakin tinggi pula kemampuan mereka dalam mengambil keputusan karier secara mantap dan terarah, meskipun kekuatan hubungannya tergolong sedang.
Kata kunci: self efficacy, pengambilan keputusan karier, siswa sma
 
ENGLISH

This study was motivated by the confusion and uncertainty experienced by 12th-grade students in making career choices after graduating from high school. Low self efficacy is believed to be one of the internal factors affecting students’ ability to make well-considered and focused career decisions. The objectives of this study arento determine the students’ level of self efficacy, their level of career decision-making, and the relationship between these two variables among 12th-grade students at SMAN 1 Kepanjen.
This study employed a quantitative approach with a correlation design. The study population consisted of all 12th-grade students at SMAN 1 Kepanjen for the 2025/2026 academic year, totaling 450 students, with a sample of 201 students selected using random sampling. The instruments used were the General Self-Efficacy Scale (GSES) developed by Schwarzer & Jerusalem, which had been adapted into Indonesian, and a career decision-making scale based on the theory of Tiendeman & O’Hara. Data analysis was conducted using the Pearson Product-Moment correlation test.
The results of the study show that students’ self-efficay levels were mostly in the moderate category (58.7%), with an average of 28.82 out of a maximum score of 50. Students’ career decision-making levels were also predominantly in the moderate category (61.2%), with an average of 99.47 out of a maximum score of 185. The results of the Pearson correlation test showed a significant positive relationship between self-effiacy an career decision-making (r = 0.422; p = 0.000 < 0.05). These findings indicate that the higher students’ self-efficacy, the greater thier ability to make firm and focused career decisions, although the strength of the relationship is classified as moderate.
Keywords: self efficacy, career decision-making, high school students
 
ARABIC

ينطلق هذا البحث من ظاهرة الحيرة والتردد التي يعاني منها طلاب الصف الثاني عشر في تحديد الخيارات المهنية بعد التخرج. ويُعتقد أن ضعف الكفاءة الذاتية يُعد أحد العوامل الداخلية التي تؤثر على قدرة الطلاب على اتخاذ قرارات مهنية ناضجة وموجهة. ويهدف هذا البحث إلى معرفة مستوى الكفاءة الذاتية لدى الطلاب، ومستوى اتخاذ القرارات المهنية، وكذلك العلاقة بين هذين المتغيرين لدى طلاب الصف الثاني عشر في المدرسة الثانوية الحكومية 1 كيبانجين.
استخدم هذا البحث المنهج الكمي بتصميم ارتباطي. بلغ مجموع السكان جميع طلاب الصف الثاني عشر في المدرسة الثانوية الحكومية 1 كيبانجين للعام الدراسي 2025/2026 والبالغ عددهم 450 طالبًا، مع عينة مكونة من 201 طالبًا تم اختيارهم باستخدام تقنية أخذ العينات العشوائية الهادفة. واستخدمت الأدوات مقياس الكفاءة الذاتية العامة الذي طوره شوارزر وأورشليم والذي تم تكييفه إلى اللغة الإندونيسية، بالإضافة إلى مقياس اتخاذ القرارات المهنية المبني على نظرية تيندمان وأوهارا. وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار ارتباط بيرسون.
أظهرت النتائج أن مستوى الكفاءة الذاتية لدى الطلاب يقع في الغالب في الفئة المتوسطة (58.7٪)، بمتوسط 28.82 من أقصى درجة 50. كما أن مستوى اتخاذ القرارات المهنية يغلب عليه الفئة المتوسطة (61.2٪)، بمتوسط 99.47 من أقصى درجة 185. وأظهر اختبار ارتباط بيرسون وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيًا بين الكفاءة الذاتية واتخاذ القرارات المهنية (r = 0.422؛ p = 0.000 < 0.05). تشير هذه النتيجة إلى أنه كلما ارتفعت الكفاءة الذاتية لدى الطلاب، ارتفعت قدرتهم على اتخاذ قرارات مهنية ثابتة وموجهة، على الرغم من أن قوة العلاقة متوسطة.
خلص هذا البحث إلى أن الكفاءة الذاتية تلعب دورًا كآلية معرفية مهمة تعزز الاستكشاف المهني والمرونة النفسية لدى الطلاب في مواجهة مرحلة الانتقال بعد التخرج. لذلك، يُوصى المدرسة بتصميم برامج إرشاد مهني تدمج تعزيز الكفاءة الذاتية مع المنهج الديني لتكوين ثقة راسخة بالنفس ومرونة روحية لدى الطلاب في مواجهة المستقبل.
الكلمات المفتاحية: الكفاءة الذاتية، اتخاذ القرارات المهنية، طلاب الثانوية العامة، المدرسة الثانوية الحكومية كيبانجين