Pengaruh parental mediation terhadap penggunaan media layar pada anak usia dini di TAPAS Ash Shiddiq Surabaya

INDONESIA:

Penggunaan media layar telah menjadi bagian dari aktivitas sehari-hari anak usia dini. Penggunaan yang tidak terkelola dapat mengurangi kesempatan anak untuk melakukan aktivitas fisik, berinteraksi secara langsung, dan memperoleh waktu tidur yang memadai. Anak usia dini juga belum memiliki kemampuan regulasi diri yang matang sehingga masih membutuhkan keterlibatan orang tua dalam mengatur penggunaan media. Salah satu bentuk keterlibatan tersebut adalah parental mediation, yaitu strategi orang tua dalam mendampingi, mengarahkan, membatasi, dan mengawasi penggunaan media oleh anak. Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat penggunaan media layar, tingkat parental mediation, pengaruh parental mediation terhadap penggunaan media layar, serta pengaruh masing-masing dimensi parental mediation pada anak usia dini di TAPAS Ash Shiddiq Surabaya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif noneksperimental dengan desain cross-sectional. Partisipan penelitian berjumlah 130 orang tua atau wali murid yang dipilih menggunakan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan ScreenQ untuk mengukur penggunaan media layar dan skala parental mediation yang terdiri atas dimensi co-use, supervision, active mediation, restrictive mediation, dan technical restrictions. Penelitian ini menggunakan teknik uji coba terpakai. Analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif, kategorisasi berdasarkan skor baku atau z-score, uji asumsi klasik, regresi linear sederhana, dan regresi linear berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 22.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas penggunaan media layar pada anak usia dini dan penerapan parental mediation oleh orang tua berada pada kategori sedang. Parental mediation berpengaruh negatif dan signifikan terhadap penggunaan media layar (β = −0,719; p < 0,001) dengan nilai R Square sebesar 0,626, yang menunjukkan bahwa parental mediation mampu menjelaskan 62,6% variasi penggunaan media layar, sedangkan 37,4% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian. Berdasarkan analisis per aspek, active mediation, supervision, dan technical safety guidance berpengaruh negatif signifikan terhadap penggunaan media layar, sedangkan co-use dan restrictive mediation tidak berpengaruh signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan keterlibatan orang tua melalui komunikasi aktif, pengawasan, dan pemanfaatan fitur keamanan digital dapat menjadi strategi yang efektif dalam mengoptimalkan penggunaan media layar pada anak usia dini serta menjadi dasar bagi penyusunan program edukasi digital bagi orang tua di lingkungan keluarga maupun sekolah.

ENGLISH :

Screen-based media use has become an integral part of young children’s daily lives. Unregulated use may reduce opportunities for physical activity, direct social interaction, and adequate sleep. Because young children have limited self-regulation abilities, parental involvement is essential in managing their media use. One important strategy is parental mediation, which includes parents’ efforts to guide, supervise, accompany, and regulate children’s media use. This study aimed to examine the levels of screen-based media use and parental mediation, as well as the influence of parental mediation and its dimensions on screen-based media use among young children at TAPAS Ash Shiddiq Surabaya.

This study employed a quantitative non-experimental approach with a cross-sectional design. Participants consisted of 130 parents or guardians selected through total sampling. Data were collected using the ScreenQ to assess children’s screen-based media use and a parental mediation scale covering co-use, supervision, active mediation, restrictive mediation, and technical restrictions. A tryout-used procedure was applied, and data were analyzed using descriptive statistics, z-score categorization, classical assumption tests, simple linear regression, and multiple linear regression in IBM SPSS Statistics version 22.

The findings indicated that both children’s screen-based media use and parental mediation were generally at a moderate level. Parental mediation had a significant negative effect on screen-based media use (β = −0.719, p < 0.001), explaining 62.6% of the variance (R² = 0.626). Among its dimensions, active mediation, supervision, and technical restrictions significantly reduced screen-based media use, whereas co-use and restrictive mediation showed no significant effects. These findings highlight the importance of active parental involvement through communication, supervision, and the use of digital safety features to promote healthier screen media use among young children and provide evidence for developing digital parenting education programs in family and school settings.

ARABIC :

أصبح استخدام الوسائط المعتمدة على الشاشة جزءًا من الأنشطة اليومية للأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. وقد يؤدي الاستخدام غير المنظم إلى تقليل فرص الأطفال في ممارسة الأنشطة البدنية، والتفاعل المباشر مع الآخرين، والحصول على وقت كافٍ للنوم. كما أن الأطفال في هذه المرحلة لم يكتسبوا بعد قدرة ناضجة على تنظيم سلوكهم، ولذلك يحتاجون إلى مشاركة الوالدين في إدارة استخدام الوسائط. ومن صور هذه المشاركة الوساطة الوالدية، وهي الاستراتيجيات التي يستخدمها الوالدان لمرافقة الأطفال وتوجيههم وتقييد استخدامهم للوسائط والإشراف عليه. ويهدف هذا البحث إلى معرفة مستوى استخدام الوسائط المعتمدة على الشاشة، ومستوى الوساطة الوالدية، ودور الوساطة الوالدية في استخدام الوسائط، وتأثير كل بُعد من أبعاد الوساطة الوالدية لدى الأطفال في مؤسسة تاباس أش صديق بسورابايا.

استخدم هذا البحث المنهج الكمي غير التجريبي بتصميم مقطعي. وبلغ عدد المشاركين 130 من الآباء أو أولياء الأمور، وتم اختيارهم باستخدام أسلوب العينة الشاملة. وجُمعت البيانات باستخدام مقياس ScreenQ لقياس استخدام الوسائط المعتمدة على الشاشة، ومقياس الوساطة الوالدية الذي يتكون من الاستخدام المشترك، والإشراف، والوساطة النشطة، والوساطة التقييدية، والقيود التقنية. واستخدم البحث أسلوب التجربة المستخدمة، حيث استُخدمت البيانات نفسها لاختبار صلاحية الأدوات وثباتها ولإجراء التحليل الرئيس. وتم تحليل البيانات باستخدام التحليل الوصفي، والتصنيف بناءً على الدرجات المعيارية، واختبارات الافتراضات الإحصائية، والانحدار الخطي البسيط، والانحدار الخطي المتعدد، بمساعدة برنامج IBM SPSS Statistics الإصدار 22

أظهرت النتائج أن استخدام وسائل الإعلام الرقمية في مرحلة الطفولة المبكرة، وتطبيق الوساطة الأبوية من قِبَل الوالدين، كان متوسطًا. وكان للوساطة الأبوية تأثير سلبي كبير على استخدام وسائل الإعلام الرقمية (β = −0.719؛ p < 0.001)، بقيمة R² تساوي 0.626، مما يشير إلى أن الوساطة الأبوية تُفسِّر 62.6% من التباين في استخدام الأطفال لوسائل الإعلام الرقمية، بينما تُفسِّر عوامل أخرى خارج نطاق نموذج البحث النسبة المتبقية البالغة 37.4%. وبناءً على تحليل كل بُعد، كان للوساطة الفعّالة والإشراف والتوجيه التقني للسلامة تأثيرات سلبية كبيرة على استخدام وسائل الإعلام الرقمية، في حين لم يُظهر الاستخدام المشترك والوساطة التقييدية أي تأثيرات كبيرة. تشير هذه النتائج إلى أن زيادة مشاركة الوالدين من خلال التواصل الفعّال والإشراف واستخدام ميزات السلامة الرقمية يُمكن أن تُشكِّل استراتيجيات فعّالة لتحسين استخدام وسائل الإعلام الرقمية بين الأطفال الصغار، وتُوفِّر أساسًا لتطوير برامج تثقيفية رقمية للوالدين في كلٍّ من الأسرة والمدرسة