تطوير المعجم المساعد على الكتاب المدرسي في البرنامج التخصص الديني بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية جوندانج لجي مالانج

مستخلص البحث

المعجم هو المعجم هو أحد من أنواع الكتاب المدرسي الذي يستطيع أن يساعد في عملية التعليم. المعجم هو الكتب يحتوى مجموعة من مفردات اللغة مرتبة ترتيبا أبجديا، أو في نظام آخر محدد مع شرح معانيها، وعادة ما يذكر المعلومات التخصصة بها في اللغة نفسها، أو في لغات أخرى بإضافة إلى ذلك.

اختارت الباحثة في البرنامج التخصص الديني بالمدرسة الثانوية جوندانج لجي مالانج كمكان البحث، لأن ذلك البرنامج التخصص الديني يهدف إلى ترقية كفائة الطلاب في تعليم اللغة العربية، و لكن هناك عدم المعجم المساعد على تنمية المفردات اليومية والتعليمية، و أن بعض الطلاب يصعبون في كشف معاني المفردات المتعلقة بالمادة المدرسية بسبب عدم المعجم المساعد.

وصياغة المشكلة في هذا البحث هي: (1) كيف تطوير المعجم المساعد على الكتاب المدرسي البرنامج التخصص الديني بالمدرسة الثانوية، (2) ما خصائص المعجم المساعد على الكتاب المدرسي البرنامج التخصص الديني بالمدرسة الثانوية. فالهدف من هذا البحث هو لمعرفة تطوير المعجم المساعد على الكتاب المدرسي البرنامج التخصص الديني بالمدرسة الثانوية تسهيلا للطلاب في تعليمها بإنتاج المنتج. ومنهج هذا البحث هو البحث التطويري في تكييف Borg and gall. بعشر خطوات في تطويره.

بناء على التحكيم من الخبراء التصميم حصل إلى 88% بمعيار لائق جدا. من الخبراء الكواد اللغات حصل إلى 88% بمعيار لائق جدا.مع التعليقات والإفترحات لإصلاحات المنتج. بجانب ذلك، نتائج من التجريبة المحدودة (من المدرس) حصل إلى 80% بمعيار لائق. و(من الطلاب) حصل إلى 91،2% بمعيار لائق جدا. وكذالك النتائج من التجربة الميدانية (من المدرسين) حصل إلى 96% بمعيار لائق جدا. و (من الطلاب) حصل إلى 93% % بمعيار لائق جدا. مع التعليقات والإفترحات لإصلاحات المنتج.

هذا الحال يدل على أن المعجم المطور جيد جدا و لائق جدا باستعماله في تعليم اللغة العربية باهتمام التعليقات والإفترحات اللاتي يعطيها الخبراء والمدرس والطلاب.

ABSTRACT

Dictionary is one kind of books which can help the process of studying. Dictionary is a book which contents of Arabic vocabularies arranged by the letter or sometimes arranged specific to the meaning. Usually also list the specific info in the same language or in other language as a plus.

The research choose in religion program Islamic high school Gondanglegi Malang as the place of research, it learns about Arabic lesson and the purposes to increase the Arabic language skill of the students. But, the problem is no dictionary for vocabularies. And also for some students who feel difficult in finding the meaning of Arabic vocabularies because of no dictionary match in Arabic lesson.

From the entire problem above, this statement of the problem are: 1) how the development of Musa’id dictionary for school book special religion program Islamic high school Gondanglegi Malang. And 2) how the characteristics of musa’id dictionary for school book special religion program Islamic high school Gondanglegi Malang. Where as the aim of this research is knowing the development musa’id dictionary for school book special religion program Islamic high school Gondanglegi Malang by easing the student in Arabic learning by producing a product. There is the method which is used in this research is Research and Development (R&D) which is adapted from Borg and Gall model which have ten step in its development producure.

Based on the result of validation or expert product’s testing from the expert design reach percentage 88% which is at very decent criteria. The expert of content and language reaches percentage 88% which is at very decent criteria by having some notes for the fixing from every valautor. In addition, the researcher also test the student and the teacher by using the product through two steps, limited test and real test. Limited test which is conducted for the teacher reach percentage 80% which is at decent criteria. And limited test which is conducted for the student (5 students) reaches percentage 91,2% which is at very decent criteria. Then, for the real test for four teacher reaches percentage 96% which is at very decent criteria. And the real test for students (twenty students) reaches percentage 93% which is at very decent criteria.

Its shows that this dictionary which is developed is very good and useful in learning Arabic by considering all notes, suggestions or the comments which are given by the expert, the teacher and the students.

ABSTRAK

Kamus merupakan salah satu dari macam – macam buku sekolah yang bisa membantu dalam proses pembelajaran. Kamus adalah buku yang berisi kumpulan kosakata bahasa Arab yang disusun berdasarkan abjad, atau dalam aturan lain yang spesifik beserta penjelasan maknanya. Biasanya juga menyebutkan informasi khusus dalam bahasa sendiri, atau dalam bahasa yang lain sebagai tambahan.

Peneliti memilih program khusus keagamaan Madrasah Aliyah Negeri Gondanglegi Malang sebagai tempat penelitian, karena program khusus keagamaan Madrasah Aliyah Negeri Gondanglegi Malang tersebut bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa di pembelajaran bahasa Arab , tetapi tidak terdapat kamus bantu untuk meningkatkan mufrodat yang diajarkan. Dan sebagian siswa merasa kesulitan dalam menemukan makna mufrodat yang berhubungan dengan mata pelajaran bahasa Arab dikarenakan tidak adanya kamus bantu.

Dari permasalahan diatas maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah: 1) bagaimana pengembangan kamus bantu untuk buku sekolah program khusus keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri Gondanglegi Malang dan 2) apa karakteristik kamus bantu untuk buku sekolah program khusus keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri Gondanglegi Malang. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan kamus bantu untuk buku sekolah program khusus keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri Gondanglegi Malang dengan memudahkan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menghasilkan suatu produk. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian perkembangan atau Research and development (R&D) dengan mengadopsi dari model Borg and Gall . peneliti membatasi langkah-langkah penelitian ini sampai langkah ke enam karena hasil kesepakatan dosen menyatakan bahwa untuk tingkat S1 R&D cukup sampai validasi pakar design, sedangkan untuk uji coba atau mencari efektifitas dilakukasn pada tingkat S2.

Berdasarkan ahli validasi atau uji ahli produk dari ahli desain mencapai prosentase 88% yang berada pada kriteria sangat layak. Ahli isi dan bahasa mencapai prosentase 88% yang berada pada kriteria sangat layak dengan adanya catatan untuk perbaikan dari masing – masing validator. Selain itu, peneliti juga melakukan uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Uji coba terbatas terhadap guru mencapai prosentase 80% yang berada pada kriteria layak atau baik. dan uji coba terbats terhadap siswa (5 orang) mencapai prosentase 91,2% yang berada pada kriteria sangat layak.sedangkan uji coba lapangan terhadap guru (4 orang) mencapai prosentase 96 % yang berada pada kriteria sangat layak. Dan uji coba lapangan terhadap siswa (20 orang) mencapai prosentase 93 % yang berada pada kriteria sangat layak.

Hal ini menunjukkan bahwa kamus yang dikembangkan ini sangat baik dan sangat layak digunakan dalam pembelajaran dengan memperhatikan semua catatan, saran atau komentar yang diberikan oleh ahli pakar, guru dan siswa.