Implementasi pendidikan karakter religius melalui pembiasaan sekolah di SD Muhammadiyah 3 Assalam Malang

INDONESIA:

Perkembangan teknologi digital yang pesat saat ini memberikan pengaruh besar terhadap pola pikir dan perilaku peserta didik dalam berbagai aspek kehidupan. Kemudahan akses informasi tersebut berpotensi menimbulkan dampak negatif apabila tidak disertai dengan kemampuan menyaring nilai moral dan etika secara bijak. Oleh karena itu, pendidikan karakter religius menjadi kebutuhan mendasar untuk menanamkan kesadaran spiritual sebagai fondasi perilaku di tengah arus perubahan sosial yang cepat.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi pendidikan karakter religius melalui pembiasaan budaya sekolah di SD Muhammadiyah 3 Assalam Malang. Fokus penelitian diarahkan untuk menganalisis strategi manajemen sekolah dalam menginternalisasi nilai keislama melalui rutinitas harian.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus untuk mengamati fenomena implementasi karakter religius secara mendalam pada situasi nyata di lapangan. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, waka kurikulum, guru agama, guru kelas, guru ngaji Al-Qur’an, serta seluruh siswa sebagai subjek utama. Analisis data dilakukan melalui tahap kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan untuk menghasilkan temuan penelitian yang akurat dan kredibel.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, perencanaan pendidikan karakter berbasis visi “Global Quality School” diwujudkan melalui integrasi nilai Al-Qur'an dalam kurikulum dan program pembiasaan rutin. Pelaksanaannya menekankan keteladanan guru dan peran IPM Kids sebagai pengawas kedisiplinan ibadah dengan pendekatan tanpa kekerasan. Pada tahap evaluasinya menggunakan buku monitoring harian yang mensinergikan peran sekolah dan orang tua serta pemberian penghargaan sebagai motivasi. Peneliti selanjutnya direkomendasikan untuk mengkaji kejujuran siswa, konsistensi perilaku religius, serta efektivitas komunikasi antara sekolah dan orang tua dalam pembentukan karakter religius.

ENGLISH:

The rapid development of digital technology today has a significant impact on students’ mindsets and behaviors in various aspects of life. This ease of access to information has the potential to cause negative effects if not accompanied by the ability to wisely filter moral and ethical values. Therefore, religious character education has become a fundamental need to instill spiritual awareness as the foundation of behavior amid the rapid tide of social change.

This study aims to analyze the planning, implementation, and evaluation of religious character education through school routines and culture at SD Muhammadiyah 3 Assalam in Malang. The research focuses on analyzing the school’s management strategies in internalizing Islamic values through daily routines.

This study employs a qualitative approach using a case study design to examine the phenomenon of religious character implementation in depth within real-world field settings. Data were collected through interviews, observations, and documentation involving school principals, vice principals for curriculum, religious education teachers, classroom teachers, Quran instructors, and all students as the primary subjects. Data analysis was conducted through the stages of data condensation, data presentation, and drawing conclusions to produce accurate and credible research findings.

The research findings indicate that character education planning based on the “Global Quality School” vision is realized through the integration of Qur’anic values into the curriculum and routine habit-forming programs. Its implementation emphasizes teachers serving as role models and the role of IPM Kids as supervisors of religious discipline using a nonviolent approach. The evaluation phase utilizes a daily monitoring log that synergizes the roles of the school and parents, along with the use of rewards as a motivational tool. Future researchers are recommended to examine students’ honesty, the consistency of their religious behavior, and the effectiveness of communication between schools and parents in shaping religious character.

ARABIC:

يؤثر التطور السريع للتكنولوجيا الرقمية في الوقت الحالي تأثيراً كبيراً على طريقة تفكير وسلوك الطلاب في مختلف جوانب الحياة. وقد يؤدي سهولة الوصول إلى المعلومات هذه إلى آثار سلبية إذا لم تقترن بالقدرة على تصفية القيم الأخلاقية والأخلاقيات بحكمة. ولذلك، أصبح التربية الدينية حاجة أساسية لغرس الوعي الروحي كأساس للسلوك في خضم تيار التغيرات الاجتماعية السريعة.

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تخطيط وتنفيذ وتقييم التربية الدينية من خلال التعود والثقافة المدرسية في مدرسة محمدية 3 السلام الابتدائية في مالانج. وتركز الدراسة على تحليل استراتيجيات إدارة المدرسة في ترسيخ القيم الإسلامية من خلال الروتين اليومي

استخدمت هذه الدراسة نهجًا نوعيًا من نوع دراسة الحالة لمراقبة ظاهرة تطبيق القيم الدينية بعمق في سياقات واقعية ميدانية. تم جمع البيانات من خلال تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق التي شملت مديري المدارس، ونواب مديري المناهج، ومعلمي الدين، ومعلمي الفصول، ومعلمي القرآن الكريم، بالإضافة إلى جميع الطلاب باعتبارهم الموضوع الرئيسي. تم تحليل البيانات من خلال مراحل تكثيف البيانات وعرضها واستخلاص الاستنتاجات لإنتاج نتائج بحثية دقيقة وذات مصداقية.

أظهرت نتائج البحث أن تخطيط التربية الأخلاقية القائم على رؤية «المدرسة العالمية ذات الجودة العالية» يتجسد من خلال دمج قيم القرآن الكريم في المناهج الدراسية وبرامج التعود اليومية. ويشدد تنفيذه على أن يكون المعلم قدوة حسنة، وعلى دور «IPM Kids» كمراقبين للانضباط في أداء العبادات، وذلك من خلال نهج خالٍ من العنف. وفي مرحلة التقييم، يتم استخدام دفتر متابعة يومي يجمع بين دور المدرسة ودور الوالدين، بالإضافة إلى تقديم المكافآت كحافز. ويُوصى الباحثون في المستقبل بدراسة صدق الطلاب، واتساق سلوكهم الديني، وفعالية التواصل بين المدرسة وأولياء الأمور في تكوين الشخصية الدينية