Pengaruh online social support dan digital resilience terhadap digital burnout pada mahasiswa pemagang online yang menyusun skripsi

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Online Social Support dan Digital Resilience terhadap Digital Burnout pada mahasiswa universitas negeri di Kota Malang yang melakukan pemagangan online dan sedang menyusun skripsi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya tuntutan penggunaan teknologi digital yang berasal dari aktivitas akademik dan profesional secara bersamaan. Mahasiswa yang menjalani pemagangan online dan penyusunan skripsi berisiko mengalami Digital Burnout akibat tingginya intensitas penggunaan perangkat digital, tuntutan komunikasi daring, serta konflik peran yang muncul dari dua tanggung jawab yang dijalankan secara simultan. Oleh karena itu, Online Social Support dan Digital Resilience dipandang sebagai faktor protektif yang berpotensi mengurangi tingkat Digital Burnout pada mahasiswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausalitas. Subjek penelitian terdiri atas 321 mahasiswa universitas negeri di Kota Malang yang sedang menjalani pemagangan online dan menyusun skripsi. Teknik pengambilan sampel menggunakan non-probability sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan The Online Social Support Short Version, Connor-Davidson Resilience Scale, dan Digital Burnout Scale melalui Google Form. Analisis data dilakukan menggunakan software JASP (Jeffreys’s Amazing Statistics Program) versi 0.19.3.0 dengan teknik regresi linear berganda untuk menguji pengaruh parsial dan koefisien determinasi untuk menguji pengaruh simultan antarvariabel penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Online Social Support berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Digital Burnout (β = -0,207; t = -3,315; p = 0,001). Digital Resilience juga berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Digital Burnout (β = -0,184; t = -2,940; p = 0,004). Selain itu, Online Social Support dan Digital Resilience secara simultan berpengaruh signifikan terhadap Digital Burnout (F = 21,118; p < 0,001). Nilai Adjusted R Square sebesar 0,112 menunjukkan bahwa Online Social Support dan Digital Resilience secara bersama-sama mampu menjelaskan 11,2% variasi Digital Burnout, sedangkan 88,8% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan sosial melalui media digital serta kemampuan individu untuk beradaptasi dan bangkit dari tekanan digital berperan sebagai faktor protektif dalam menurunkan Digital Burnout. Oleh karena itu, peningkatan kualitas Online Social Support dan penguatan Digital Resilience menjadi penting untuk membantu mahasiswa menjaga kesejahteraan psikologis selama menjalani pemagangan online dan penyusunan skripsi.

ENGLISH:

This study aimed to analyze the influence of Online Social Support and Digital Resilience on Digital Burnout among students from public universities in Malang City who were participating in online internships while completing their undergraduate thesis. The study was motivated by the increasing demands of digital technology use resulting from simultaneous academic and professional activities. Students engaged in online internships while completing their thesis are at risk of experiencing Digital Burnout due to intensive digital device use, continuous online communication, and role conflicts arising from managing both responsibilities simultaneously. Therefore, Online Social Support and Digital Resilience are considered protective factors that may reduce Digital Burnout.
This study employed a quantitative approach with a causal research design. The participants consisted of 321 students from public universities in Malang City who were undertaking online internships while completing their undergraduate thesis. A non-probability sampling technique was used. Data were collected using The Online Social Support Short Version, the Connor-Davidson Resilience Scale, and the Digital Burnout Scale through Google Forms. Data were analyzed using JASP (Jeffreys's Amazing Statistics Program) version 0.19.3.0 with multiple linear regression.
The results indicated that Online Social Support had a negative and significant effect on Digital Burnout (β = -0.207; t = -3.315; p = 0.001). Digital Resilience also had a negative and significant effect on Digital Burnout (β = -0.184; t = -2.940; p = 0.004). Furthermore, both variables simultaneously had a significant effect on Digital Burnout (F = 21.118; p < 0.001). The Adjusted R Square of 0.112 indicates that Online Social Support and Digital Resilience jointly explained 11.2% of the variance in Digital Burnout, while the remaining 88.8% was explained by other factors outside the model. These findings suggest that strengthening online social support and digital resilience may help reduce digital burnout and promote students' psychological well-being during online internships and thesis completion.

ARABIC:

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر الدعم الاجتماعي عبر الإنترنت والمرونة الرقمية على الاحتراق الرقمي لدى طلبة الجامعات الحكومية في مدينة مالانغ الذين يشاركون في التدريب الميداني عبر الإنترنت ويُعدّون رسائلهم الجامعية. وانطلقت الدراسة من تزايد متطلبات استخدام التكنولوجيا الرقمية الناتجة عن الجمع بين الأنشطة الأكاديمية والمهنية في الوقت نفسه. ويواجه هؤلاء الطلبة خطر التعرض للاحتراق الرقمي بسبب الاستخدام المكثف للأجهزة الرقمية، ومتطلبات التواصل الإلكتروني المستمرة، وتعارض الأدوار الناتج عن تحمل مسؤوليتين في آن واحد. لذلك يُنظر إلى الدعم الاجتماعي عبر الإنترنت والمرونة الرقمية بوصفهما عاملين وقائيين يمكن أن يساهما في الحد من الاحتراق الرقمي.
استخدمت الدراسة المنهج الكمي بتصميم سببي، واشتملت العينة على 321 طالبًا وطالبة من الجامعات الحكومية في مدينة مالانغ ممن يشاركون في التدريب الميداني عبر الإنترنت ويُعدّون رسائلهم الجامعية. وتم اختيار العينة باستخدام أسلوب المعاينة غير الاحتمالية. وجُمعت البيانات باستخدام مقياس الدعم الاجتماعي عبر الإنترنت المختصر (The Online Social Support Short Version)، ومقياس كونور–ديفيدسون للمرونة (Connor–Davidson Resilience Scale)، ومقياس الاحتراق الرقمي (Digital Burnout Scale) من خلال نماذج جوجل. وحُللت البيانات باستخدام برنامج JASP (Jeffreys's Amazing Statistics Program) الإصدار 0.19.3.0 من خلال تحليل الانحدار الخطي المتعدد.
أظهرت النتائج أن الدعم الاجتماعي عبر الإنترنت كان له تأثير سلبي ودال إحصائيًا على الاحتراق الرقمي (β = -0.207؛ t = -3.315؛ p = 0.001)، كما كان لـالمرونة الرقمية تأثير سلبي ودال إحصائيًا (β = -0.184؛ t = -2.940؛ p = 0.004). كذلك أظهر المتغيران معًا تأثيرًا دالًا إحصائيًا على الاحتراق الرقمي (F = 21.118؛ p < 0.001). وبلغت قيمة Adjusted R Square 0.112، مما يدل على أن الدعم الاجتماعي عبر الإنترنت والمرونة الرقمية يفسران معًا 11.2٪ من التباين في الاحتراق الرقمي، في حين تُعزى 88.8٪ من التباين إلى عوامل أخرى خارج نموذج الدراسة. وتشير هذه النتائج إلى أن تعزيز الدعم الاجتماعي عبر الإنترنت وتقوية المرونة الرقمية يسهمان في الحد من الاحتراق الرقمي والمحافظة على الصحة النفسية للطلبة أثناء التدريب الميداني عبر الإنترنت وإعداد الرسائل الجامعية