مشكلات تعليم اللغة العربية في مدرسة مفتاح العلوم الثانوية بكالسات جمبر وحلها

مستخلص البحث

التعليم هو جهود أو محاولة الشخص لمساعدة شخص آخر على التعليم . و مشكلة هو المسافة بين الأهداف و الحقيقة. لذا المشكلات هو موانع العلم اللتى تأثر إلى صعوب تحقيق أهداف التعليم. و مشكلات التعليم تسبب بالموانع في عملية التعليم وهي من ناحية عوامل التعليم مثل المعلم و المتعلم و الطريقة و الوسائل وغيره. وقفا لهذه الجملة، يبحث الباحث بمظاهر التعليم في مدرسة مفتاح العلوم الثانوية بكالسات-جمبر لوصف المشكلات فيها و كيفية حل المشكلات لتحسين تعليم اللغة العربية.

وأما أهداف هذا البحث هو لمعرفة مشكلات الطلاب في تعليم اللغة العربية المدرسة الثانوية مفتاح العلوم بكالسات-جمبر. وأما المنهج المستخدم في هذا البحث فهو المنهج الكيفي الوصفي يعني وصف مشكلات الطلاب في تعليم اللغة العربية وأسبابها وحلها. وأداوة البحث المستخدمة هي: مقابلة، الوثائق وتحليل جمع البيانات الذي يرجع علي النظرية والمراجع.

وأما نتائج البحث هي: أن مشكلات طلاب في تعليم اللغة العربية هي قلة استعاب المفردات وقلة الفهم في قواعد اللغة. وأما أسباب هذه المشكلات تنقسم علي الأمرين: الأول داخلية فهي عدم وجود دافع الطلاب, أقل نشاطا من الطلاب في الفصل، أكثر الطلاب من خارج المعهد، ثم ليس استعداد من الطلاب لتكون قادرة علي تعليم اللغة العربية. والثاني أسباب خارجية هي الطريقة الإستراجية المستخدمة لاتدعم الطلاب علي تعليم اللغة العربية، البيئة التي لايعضده، بحدود الوقت في تعلم اللغة العربية، لايعطي الأستاذ الفرصة الى لتعليم اللغة العربية. ثم الحل في هذه المشكلات هي أن يحاول المعلم استخدام الأساليب والإستراجيات التي تشجع الطلاب في نطق اللغة العربية، إجاد انشطة الطلاب في ناحية تعليم اللغة العربية، جعلت مدرسة البيئة اللغة العربية، إعطاء المعلم أكثر الوقت للطلاب لتعليم اللغة العربية لزيادة حفظ المفردات.

ABSTRACT

Learning is someone attempts to help other in learning. And the problem is discrepancy between reality and purpose. Accordingly, the problemis the constraints that cause difficulty to realize learning goals. The problems of learning depends on factors that are not support each other in the learning process such as teachers, students, methods, media, etc. Then, the researcher conducted research on the phenomena in Islamic Senior High School Miftahul Ulum Kalisat - Jember describe the problems in learning Arabic and solutions to resolve these problems.

The Purpose on this research to know the problems of student in learning of Arabic language in Islamic Senior High School “Mifahul Ulum” Kalisat-Jember. The method of this research use the descriptive and qualitative. That is, describe about what is problems of student for learning Arabic language, reason, and also the solving for instrument of this research are; Interviewing, documentation and also analysis data, dept monitoring, compare with other resource as direction for the theory.

About the result; Problems of student for apied the learning are; arranging words, lexis, and producing in Arabic language. Where as the causes of it, if it is seen form internal reason it it method and strategy of teacher is supposed to make students hard to understand and learning Arabic language, teacher didn’t make student become wrapped around, so student are not active for responding the material from teacher, and it make them didn’t have any attention for explanation of teacher. If it is seen from external case, student have less motivations for studying Arabic language, environment didn’t support their learning, and they have limited time for studying Arabic language. The problem solving of it is teacher should have new strategy for teach them and give them many times to studying Arabic language.

ABSTRAK

Pembelajaran adalah upaya seseorang untuk membantu seseorang yang lain dalam hal belajar, sedangkan masalah merupakan kesenjangan antara realitas dan tujuan. Dengan demikian, masalah merupakan hambatan-hambatan yang menyebabkan kesulitan dalam mewujudkan tujuan pembelajaran. Adapun problematika pembelajaran terletak pada faktor-faktor pembelajaran yang tidak saling menunjang dalam proses pembelajaran seperti guru, siswa, metode, media, dan lain lain. sehubungan dengan uraian tersebut, peneliti mengadakan penelitian pada fenomena-fenomena yang terjadi pada MA.Miftahul Ulum Kalisat-Jember dalam rangka mendeskripsikan masalah-masalah dalam pembelajaran bahasa Arab dan Solusi untuk mengatasi masalah-masalah tersebut.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui problematika pembelajaran bahasa Arab di MA.Miftahul Ulum Kalisat-Jember. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, yakni mendiskripsikan tentang apa yang menjadi problem siswa dalam pembelajaran bahasa Arab, penyebab beserta solusinya. Untuk instrumen penelitiannya adalah: Wawancara, Dokumentasi serta analisis semua data, memperdalam pengamatan dan menggabungkan sumber lain sebagai data yang merujuk pada teori.

Adapun hasil dari penelitian ini adalah : bahwa problematika pembelajaran bahasa Arab di MA Miftahul Ulum Kalisat-Jember adalah lemahnya penguasaan kosa kata dan pemahaman terhadap qawaid lughah. Sedang penyebabnya, dilihat dari faktor Internal, adalah metode dan strategi guru tidak memudahkan siswa untuk memahami pembelajaran bahasa Arab yang diajarkan, guru tidak melibatkan siswa secara langsung, siswa kurang merespon materi yang diberikan guru, dan metode guru yang kurang menarik dalam menyampaikan pembelajaran bahasa Arab. Dilihat dari faktor Eksternal adalah kurangnya motivasi siswa dalam belajar bahasa Arab, lingkungan setempat yang tidak mendukung, sebagian siswa MA.Miftahul Ulum tidak mondok dan keterbatasan waktu dalam pembelajaran bahasa Arab. Sedangkan solusinya, guru harus menggunakan metode dan strategi yang bisa meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar bahasa Arab, sekolah harus membuat ekstra kulikuler bahasa Arab, mampu menciptakan lingkungan bahasa Arab, dan guru memberikan hafalan dan pemahaman yang efektif terhadap bahasa Arab.