Perilaku pencarian informasi siswa Kelas XII di Perpustakaan SMAN 1 Baturetno dalam persiapan ujian semester

INSONESIA:

Kebutuhan informasi merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran siswa, terutama ketika mempersiapkan diri menghadapi Ujian Semester. Dalam memenuhi kebutuhan informasi tersebut, siswa melakukan berbagai aktivitas pencarian informasi melalui sumber yang tersedia, salah satunya perpustakaan sekolah. Perilaku pencarian informasi menjadi penting untuk dikaji karena setiap siswa memiliki cara yang berbeda dalam mencari, memilih, dan memanfaatkan informasi sesuai kebutuhan belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku pencarian informasi siswa kelas XII di perpustakaan SMAN 1 Baturetno dalam persiapan Ujian Semester. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah responden sebanyak 80 siswa kelas XII SMAN 1 Baturetno. Instrumen penelitian menggunakan skala Likert lima tingkat untuk mengukur perilaku pencarian informasi siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Penelitian ini menggunakan model perilaku pencarian informasi Wilson yang meliputi konteks munculnya kebutuhan informasi, karakteristik individu dalam mencari informasi, faktor-faktor yang memengaruhi proses pencarian informasi, dorongan untuk mencari informasi, kegiatan pencarian informasi, serta pengolahan dan pemanfaatan informasi yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku pencarian informasi siswa berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata keseluruhan sebesar 4,11. Siswa telah melakukan proses pencarian informasi mulai dari munculnya kebutuhan informasi hingga pemanfaatan informasi untuk mendukung kegiatan belajar menjelang Ujian Semester. Faktor lingkungan dan fasilitas perpustakaan menjadi aspek yang paling dominan mendorong siswa memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber informasi. Perilaku pencarian informasi siswa kelas XII SMA Negeri 1 Baturetno terlihat dari berbagai faktor, baik yang berasal dari dalam diri siswa maupun lingkungan sekitar, dalam memenuhi kebutuhan informasi untuk menunjang kegiatan belajar menjelang ujian semester.

ENGLISH:

Information needs are an essential part of students' learning, particularly when preparing for semester examinations. To meet these needs, students engage in various information-seeking activities through available sources, including the school library. Examining information-seeking behavior is important because students search for, select, and use information in different ways according to their learning needs. The research aims to identify the information-seeking behavior of twelfth-grade students at the library of SMA Negeri 1 Baturetno while preparing for semester examinations. The researcher employed a quantitative approach involving 80 twelfth-grade students from SMA Negeri 1 Baturetno as respondents. She used a five-point Likert-scale questionnaire to measure students' information-seeking behavior. The researcher collected data through observations, interviews, and questionnaires and analyzed them using descriptive statistics. She adopted Thomas D. Wilson's information-seeking behavior model, which comprises the context of information need, person in context, intervening variables, activating mechanisms, information-seeking behavior, and information processing and use. The research results reveal that students' information-seeking behavior falls into the high category, with an overall mean score of 4.11. In addition, they indicate that the school library remains one of the primary information sources supporting students' learning needs. Students progressed through the information-seeking process by recognizing their information needs, locating relevant information, and using the information they obtained to support their preparation for semester examinations. Among all indicators, intervening variables achieved the highest mean score. This finding suggests that both personal and environmental factors influence students' information-seeking behavior as they fulfill their information needs to support learning activities before the semester examinations.

ARABIC:

تُعَدُّ الحاجة إلى المعلومات جزءًا مهمًا في عملية تعلم الطلاب، خاصة عند استعدادهم لمواجهة الاختبار النهائي. في سبيل تلبية هذه الحاجة إلى المعلومات، يقوم الطلاب بأنشطة مختلفة للبحث عن المعلومات من خلال المصادر المتاحة، ومن بين هذه المصادر مكتبة المدرسة. يصبح سلوك البحث عن المعلومات أمرًا مهمًا لدراسته، لأن كل طالب لديه طريقة مختلفة في البحث والاختيار واستخدام المعلومات وفقًا لاحتياجاته التعليمية. هدف هذا البحث إلى معرفة سلوك البحث عن المعلومات لدى طلاب الصف الثاني عشر في مكتبة المدرسة الثانوية العامة الحكومية 1 باتوريتنو أثناء الاستعداد للاختبار النهائي. استخدم هذا البحث المنهج الكمي حيث يبلغ عدد المستجيبين 80 طالبًا من الصف الثاني عشر في تلك المدرسة. واستخدم مقياس ليكرت ذي خمس درجات لقياس سلوك البحث عن المعلومات لدى الطلاب. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والاستبانة، ثم تم تحليلها باستخدام الإحصاء الوصفي. استخدم هذا البحث نموذج سلوك البحث عن المعلومات لويلسون الذي يشمل سياق ظهور الحاجة إلى المعلومات، وخصائص الأفراد في البحث عن المعلومات، والعوامل التي تؤثر على عملية البحث عن المعلومات، والدافع للبحث عن المعلومات، وأنشطة البحث عن المعلومات، بالإضافة إلى معالجة المعلومات المستقاة واستخدامها. أظهرت نتائج البحث أن سلوك البحث عن المعلومات لدى الطلاب يقع في فئة عالية بمعدل إجمالي بلغ 4.11. وأشارت هذه النتائج إلى أن المكتبة لا تزال تُستَخدم كأحد مصادر المعلومات لدعم احتياجات تعلم الطلاب. وقد قام الطلاب بعملية البحث عن المعلومات بدءًا من ظهور الحاجة إلى المعلومات وصولاً إلى استخدام المعلومات لدعم أنشطة التعلم استعدادًا للاختبار النهائي. حصل مؤشر المتغيرات الوسيطة على أعلى متوسط قيمة. مما تعني أن سلوك الطلاب في البحث عن المعلومات ينطوي على مجموعة متنوعة من الظروف، سواء كانت من داخل الطالب نفسه أو من البيئة المحيطة به، لتلبية احتياجات المعلومات لدعم الأنشطة الدراسية استعدادًا للاختبار النهائي للفصل الدراسي.