Perilaku pencarian informasi mahasiswa Perpustakaan dan Sains Informasi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dalam pemanfaatan konten edukasi di TikTok

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku pencarian informasi mahasiswa Program Studi Perpustakaan dan Sains Informasi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dalam memanfaatkan konten edukasi di TikTok berdasarkan Model Perilaku Pencarian Informasi Wilson (1999). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya pemanfaatan TikTok sebagai sumber informasi edukasi yang memberikan kemudahan akses serta penyajian informasi yang cepat sehingga menuntut mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengevaluasi dan memanfaatkan informasi secara kritis. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 203 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis berdasarkan lima komponen Model Wilson (1999), yaitu konteks kebutuhan informasi, mekanisme pengaktifan, faktor yang memengaruhi pencarian informasi, perilaku pencarian informasi, serta pemrosesan dan penggunaan informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku pencarian informasi mahasiswa berada pada kategori tinggi dengan nilai grand mean sebesar 4,15. Hasil tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki keterlibatan yang tinggi dalam mengenali kebutuhan informasi, mencari, mengevaluasi, serta memanfaatkan informasi dari konten edukasi di TikTok untuk mendukung kebutuhan akademik. Indikator pemrosesan dan penggunaan informasi memperoleh nilai rata-rata tertinggi (4,20), diikuti faktor yang memengaruhi pencarian informasi (4,17), mekanisme pengaktifan (4,12), dan perilaku pencarian informasi (4,10). Selain itu, mahasiswa juga melakukan verifikasi informasi melalui sumber lain yang lebih kredibel sebelum menggunakannya sebagai rujukan akademik. Dengan demikian, TikTok tidak hanya dimanfaatkan sebagai media hiburan, tetapi juga sebagai sumber informasi edukatif yang mendukung proses pembelajaran serta membantu mahasiswa memenuhi kebutuhan informasi akademik secara lebih efektif.

ENGLISH:

The research aims to analyze the information-seeking behavior of students of the Library and Information Science Study Program at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang in
utilizing educational content on TikTok based on Wilson’s Information-Seeking Behavior Model (1999). It is motivated by the increasing use of TikTok as a source of educational
information that provides easy access and concise information delivery, requiring students to critically evaluate and utilize the information they obtain. The researcher employed a descriptive quantitative approach involving 203 students selected through purposive sampling. She collected data using questionnaires and analyzed them based on the five components of Wilson’s (1999) Information-Seeking Behavior Model, namely information need context, activating mechanism, intervening variables, information-seeking behavior, and information processing and use. The research results indicate that students’ information-seeking behavior is categorized as high, with a grand mean score of 4.15. They demonstrate that students show a high level of engagement in recognizing information needs, searching for information, evaluating its credibility, and utilizing educational content on TikTok to support their academic needs. The indicators of the information processing and use component obtained the highest mean score (4.20), followed by intervening variables (4.17), activating mechanism (4.12), and information-seeking behavior (4.10). Furthermore, students verify information obtained from TikTok through more credible sources before using it as an academic reference. Therefore, TikTok is utilized not only as an entertainment platform but also as an educational information source that supports the learning process and helps students meet their academic information needs more effectively.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إل تحليل سلوك البحث عن المعلومات لدى طلبة قسم المكتبة وعلوم المعلومات بجامعة مولان مالك
إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج في الاستفادة من المحتوى التعليمي على منصة تيك توك، وذلك بالاعتماد على
نموذج ويلسون لسلوك البحث عن المعلومات ( .)1999وينطلق هذا البحث من تزايد استخدام منصة تيك توك
بوصفها مصدًرا للمعلومات التعليمية لما توفره من سهولة الوصول إل المعلومات وسرعة عرضها، الأمر الذي يتطلب
من الطلبة القدرة على تقييم المعلومات والإفادة منها بصورة نقدية.واعتمد البحث المنهج الكمي الوصفي، وشملت عينة
البحث 203طالبًا وطالبة، تم اختيارهم باستخدام أسلوب أخذ العينة الهادفة. تم جمع البيانت من خلال الاستبانة
وتحليلها بناءً على خمسة مكونت من نموذج ويلسون ( ،)1999وهي سياق الحاجة إل المعلومات، وآلية التفعيل،
والعوامل المؤثرة على البحث عن المعلومات، وسلوك البحث عن المعلومات، وكذلك معالجة المعلومات
واستخدامها.وأظهرت نتائج أظهرت نتائج البحث أن سلوك البحث عن المعلومات لدى الطلبة يقع في الفئة العالية
بمتوسط حسابي بلغ ( ،)4,15مما يدل على ارتفاع مستوى مشاركة الطلبة في تحديد احتياجاتهم المعلوماتية، والبحث
عن المعلومات وتقييمها، والاستفادة من المحتوى التعليمي على منصة تيك توك لدعم احتياجاتهم الأكاديمية. وقد حصل
مؤشر معالجة واستخدام المعلومات على أعلى متوسط قيمة ( .)4,20يلي ذلك، العوامل المؤثرة على البحث عن
المعلومات ( ،)4.17وآليات التفعيل ( ،)4.12وسلوك البحث عن المعلومات ( .)4.10بالإضافة إل ذلك، يقوم
الطلبة بالتحقق من صحة المعلومات من خلال مصادر أخرى أكثر مصداقية قبل استخدامها كمراجع أكاديمية. وبذلك،
لا يُستغل تيك توك فقطكوسيلة للترفيه، بل أي ًضاكمصدر معلومات تعليمية يدعم عملية التعلم ويساعد الطلبة في تلبية
احتياجاتهم المعلوماتية الأكاديمية بشكل أكثر فعالية