Pengembangan media video interaktif berbasis powtoon untuk meningkatkan motivasi belajar materi akhlak terpuji dan tercela pada siswa kelas IV SDQ Alaa Nuriyah Malang

INDONESIA:

Penelitian ini dilatar beakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada materi akhlak terpuji dan tercela. Guru masih menggunakan metode kovensional seperti ceramah yang menyebabkan kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran, sehingga motivasi belajar mereka rendah. Maka dari itu diperlukan media pembelajaran yang menarik dan inovatif sehingga mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan desain media pembelajaran berupa video interaktif berbasis powtoon agar siswa lebih tertarik dalam pembelajaran serta mampu meningkatkan motivasi belajar pada materi akhlak terpuji dan tercela di SDQ Alaa Nuriyah Malang. (2) mengertahui hasil validasi produk media video interkati berbasis powtoon meningkatkan motivasi belajar pada materi akhlak terpuji dan tercela di SDQ Alaa Nuriyah Malang (3) mengetahui efektivitas media video interaktif berbasis powtoon meningkatkan motivasi belajar pada materi akhlak terpuji dan tercela di SDQ Alaa Nuriyah Malang

Pengembangan media ini dilakukan dengan menggunakan metode Reserch and Development (R&D) dengan model ADDIE yaitu (1) Analisi (2) Desain, (3) Development, (4) implementasi, dan (5) evaluasi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas 4b SDQ Alaa Nuriyah Kota Malang dengan jumlah 17 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli pembelajaran, lembar pretest dan posttest serta angket motivasi belajar. Data yang terkumpul dianalisa menggunakan uji kelayakan produk dan uji N-gain.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Produk media pembelajaran berupa video interkatif dikembangkan menggunakan powtoon. Produk media ini berisi video pembelajaran yang memuat materi akhlak terpuji dan tercela. (2) Hasil validasi media video interaktif berbasis powtoon dengan skor validasi ahli media 83%, validasi ahli materi 100% dan validasi ahli pembelajaran 85%, media ini layak digunakan dan memiliki kreteria kelayakan sangat tinggi (3) efektivitas produk ini mampu unuk meningkatkan motivasi belajar siswa dibuktikan dengan angket respon siswa yang memilki skor 93% serta penngkatan nilai rata-rata dari pretest 70,58 menjadi 89,11 pada posttest. Uji nilai N-gain mean/rata-rata sebesar 0,70 menunjukan adanya peningkatan motivasi belajar siswa yang sangat signifikan. Hal ini menidentifikasi bahawa intervenasi yang diberikan media video interaktif berbasis powtoon efektif dalam mencapai tujuan penelitian.

ENGLISH:

This research is based on the low motivation of students to learn in commendable and despicable moral material. Teachers still use conventional methods such as lectures that cause a lack of student involvement in learning, so their motivation to learn is low. Therefore, interesting and innovative learning media are needed so that they can increase student learning motivation.

This research aims to develop learning media in the form of interactive videos based on powtoons so that students are more interested in learning and able to increase learning motivation in commendable and despicable moral material at SDQ Alaa Nuriyah Malang. The urgency of research on the development of interactive video media based on powtoon lies in the presentation of commendable and reprehensible moral material in an interactive and easy-to-understand manner for students that are abstract. This learning media is expected to be able to increase students' learning motivation.

The development of this media is carried out using the Reserch and Development (R&D) method with the ADDIE model, namely (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. The subject of the study was a student in grade 4b of SDQ Alaa Nuriyah Malang City with a total of 17 students. The data collection method uses interviews, observations, media expert validation sheets, material expert validation sheets, learning expert validation sheets, pretest and posttest sheets and learning motivation questionnaires. The collected data was analyzed using product feasibility tests and N-gain tests.

Based on the results of the study, it shows that (1) Learning media products in the form of interactive videos were developed using powtoons. This media product contains learning videos that contain commendable and despicable moral material. (2) The results of the validation of powtoon-based interactive video media with a media expert validation score of 83%, 100% material expert validation and 85% learning expert validation, this media is suitable for use and has very high feasibility criteria (3) the effectiveness of this product is able to increase student learning motivation as evidenced by the student response questionnaire which has a score of 93% and the increase in the average score from the pretest of 70.58 to 89.11 in the posttest. The N-gain mean/average value test of 0.70 showed a very significant increase in student learning motivation. This identifies that the interventions provided by powtoon-based interactive video media are effective in achieving the research objectives.

ARABIC:

يعتمد هذا البحث على انخفاض الدافع لدى الطلاب للتعلم في مواد أخلاقية جديرة بالثناء وحقيرة. لا يزال المعلمون يستخدمون الطرق التقليدية مثل المحاضرات التي تسبب قلة مشاركة الطلاب في التعلم، لذا فإن دافعهم للتعلم منخفض. لذلك، هناك حاجة إلى وسائط تعليمية مثيرة ومبتكرة لزيادة دافعية الطلاب التعلمية.

يهدف هذا البحث إلى تطوير وسائط تعليمية على شكل فيديوهات تفاعلية مستندة إلى البوتونز ، بحيث يكون الطلاب أكثر اهتماما بالتعلم وزيادة الدافع التعليمي في المواد الأخلاقية الجديرة بالثناء والحقيرة في SDQ علاء نورية مالنج. تكمن أهمية البحث حول تطوير وسائط الفيديو التفاعلية القائمة على البوتون في تقديم مواد أخلاقية جديرة بالثناء وبشكل سهل الفهم للطلاب وتكون مجردة. من المتوقع أن يكون هذا الوسيط التعليمي قادرا على زيادة دافعية الطلاب للتعلم.

يتم تطوير هذا الوسيط باستخدام طريقة البحث والتطوير (R&D) مع نموذج ADDIE، وهي (1) التحليل، (2) التصميم، (3) التطوير، (4) التنفيذ، و(5) التقييم. كان موضوع الدراسة طالبا في الصف الرابع ب من SDQ في مدينة علاء نورية مالانغ بإجمالي 17 طالبا. تستخدم طريقة جمع البيانات مقابلات، ملاحظات، أوراق تحقق خبراء الإعلام، أوراق التحقق من خبراء المواد، أوراق التحقق من خبراء التعلم، أوراق اختبار ما قبل وبعد الاختبار ، واستبيانات تحفيز التعلم. تم تحليل البيانات المجمعة باستخدام اختبارات جدوى المنتج واختبارات مكسب N.

استنادا إلى نتائج الدراسة، تظهر أن (1) تم تطوير منتجات وسائط التعلم على شكل فيديوهات تفاعلية باستخدام البوتونز. يحتوي هذا المنتج الإعلامي على فيديوهات تعليمية تحتوي على مواد أخلاقية جديرة بالثناء وحقيرة. (2) نتائج التحقق من صحة وسائط الفيديو التفاعلية القائمة على البوتون بدرجة تحقق خبير الإعلام 83٪، 100٪ تحقق خبير المواد و85٪ تحقق خبير التعلم، هذا الوسيط مناسب للاستخدام وله معايير جدوى عالية جدا (3) فعالية هذا المنتج قادرة على زيادة دافعية الطلاب للتعلم كما يتضح من استبيان استجابة الطلاب الذي حصل على درجة 93٪ وزيادة متوسط الدرجة من الاختبار التمهيدي من 70.58 إلى 89.11 في الاختبار اللاحق. أظهر اختبار المتوسط/القيمة المتوسطة لكسب N البالغ 0.70 زيادة كبيرة في دافعية التعلم للطلاب. يحدد هذا أن التدخلات التي تقدمها وسائل الفيديو التفاعلية القائمة على البوتون فعالة في تحقيق أهداف البحث.