Pengaruh pola asuh terhadap kreativitas remaja di Malang dengan Opennes to Experience sebagai Mediator

ABSTRAK

Keativitas pada masa remaja awal memiliki peranan penting dalam membantu remaja mengekspresikan diri, menyelesaikan masalah, dan juga menyesuaikan diri terhadap perubahan sosial serta akademik yang semakin kompleks. Faktor yang dapat mempengaruhi kreativitas terdapat dua yaitu factor eksternal yaitu pola asuh dan factor internasl yaitu salah satunya kepribadian openness to experience. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh pola asuh terhadap kreativitas remaja di Malang dengan openness to experience sebagai mediator. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), dengan sample sebanyak 211 remaja di Malang dan dipilih melalui Teknik purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikakan antara pola asuh demokratis terhadap openness to experience diperoleh nilai koefisien jalur (path coefficient) sebesar 0.428, nilai t-statistic sebesar 7.567 (> 1,96), dan nilai p-value sebesar 0,000 (< 0,05). Terdapat pengaruh yang signifikakan antara pola asuh permisif terhadap openness to experience diperoleh nilai koefisien jalur (path coefficient) sebesar 0.341, nilai t-statistik sebesar 5.259 (>1.96), dan nilai p-value sebesar 0.000 (<0.05). Terdapat pengaruh yang signifikakan antara pola asuh otoriter terhadap openness to experience diperoleh nilai koefisien jalur (path coefficient) sebesar 0.218, nilai t-statistik sebesar 4.216 (>1.96), dan nilai p-value sebesar 0.000 (< 0.05). Terdapat pengaruh yang signifikakan antara pola asuh demokratis terhadap kreativitas dengan nilai koefisien jalur (path coefficient) sebesar 0.428, nilai t-statistic sebesar 9,128 (> 1,96), dan nilai p-value sebesar 0,000 (< 0,05). Terdapat pengaruh yang signifikakan antara pola asuh permisif terhadap kreativitas dengan nilai koefisien jalur (path coefficient) sebesar 0.312, nilai t-statistik sebesar 4.436 (>1.96), dan nilai p-value sebesar 0.000 (<0.05). Terdapat pengaruh yang signifikakan antara pola asuh otoriter terhadap kreativitas dengan koefisien jalur (path coefficient) sebesar 0.136, nilai t-statistic sebesar 3.056 (> 1,96), dan nilai p-value sebesar 0,002 (< 0,05). Terdapat pengaruh yang signifikakan antara openness to experience terhadap kreativitas dengan koefisien jalur (path coefficient) sebesar 0.148, nilai t-statistik sebesar 3.056 (>1.96), dan nilai p-value sebesar 0.003 (<0.05). Terdapat pengaruh yang signifikan pola asuh demokratis terhaap kreativitas dengan openness to experience sebagai mediator dengan koefisien jalur tidak langsung sebesar = 0.063, nilai t-statistic = 2.770, dan p – value sebesar 0.006 < 0.05. Terdapat pengaruh yang signifikan pola asuh permisif terhaap kreativitas dengan openness to experience sebagai mediator dengan koefisien jalur tidak langsung sebesar = 0.051, nilai t-statistic = 2.672, dan p – value sebesar 0.008 < 0.05. Terdapat pengaruh yang signifikan pola asuh otoriter terhadap kreativitas dengan openness to experience sebagai mediator dengan koefisien jalur tidak langsung sebesar = 0.032, nilai t-statistic = 2.277, dan p – value sebesar 0.023 < 0.05.

ABSTRAK

Creativity during early adolescence plays a crucial role in helping adolescents express themselves, solve problems, and adapt to increasingly complex social and academic changes. There are two factors that can influence creativity: external factors, such as parenting styles, and internal factors, one of which is the personality trait “openness to experience.” This study aims to determine the effect of parenting styles on adolescent creativity in Malang, with “openness to experience” serving as a mediator. This study employs a quantitative approach using the Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) method, with a sample of 211 adolescents in Malang selected through purposive sampling. The results of this study indicate that there is a significant effect of democratic parenting on openness to experience, with a path coefficient of 0.428, a t-statistic of 7.567 (> 1.96), and a p-value of 0.000 (< 0.05). There was a significant influence of permissive parenting on openness to experience, with a path coefficient of 0.341, a t-statistic of 5.259 (>1.96), and a p-value of 0.000 (<0.05). There is a significant effect of authoritarian parenting on openness to experience, with a path coefficient of 0.218, a t-statistic of 4.216 (>1.96), and a p-value of 0.000 (< 0.05). There is a significant effect of democratic parenting style on creativity, with a path coefficient of 0.428, a t-statistic of 9.128 (> 1.96), and a p-value of 0.000 (< 0.05). There is a significant effect of permissive parenting on creativity with a path coefficient of 0.312, a t-statistic of 4.436 (>1.96), and a p-value of 0.000 (<0.05). There is a significant effect of authoritarian parenting style on creativity with a path coefficient of 0.136, a t-statistic of 3.056 (>1.96), and a p-value of 0.002 (< 0.05). There is a significant effect of openness to experience on creativity, with a path coefficient of 0.148, a t-statistic of 3.056 (>1.96), and a p-value of 0.003 (<0.05). There is a significant effect of democratic parenting on creativity, with openness to experience as a mediator, with an indirect path coefficient of b = 0.063, a t-statistic of 2.770, and a p-value of 0.006 < 0.05. There is a significant effect of permissive parenting on creativity, with openness to experience acting as a mediator, with an indirect path coefficient of β = 0.051, a t-statistic of 2.672, and a p-value of 0.008 < 0.05. There is a significant effect of authoritarian parenting on creativity, with openness to experience as a mediator, with an indirect path coefficient of β = 0.032, a t-statistic of 2.277, and a p-value of 0.023 < 0.05.

مستخلص البحث

تؤدي الإبداعية في مرحلة المراهقة المبكرة دورًا مهمًا في مساعدة المراهقين على التعبير عن ذواتهم، وحل المشكلات، والتكيف مع التغيرات الاجتماعية والأكاديمية التي تزداد تعقيدًا. وتنقسم العوامل المؤثرة في الإبداع إلى عاملين رئيسيين، هما: العوامل الخارجية، ومن أبرزها أساليب التنشئة الوالدية، والعوامل الداخلية، ومن أهمها سمة الشخصية المتمثلة في الانفتاح على الخبرة (Openness to Experience). وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر أساليب التنشئة الوالدية في إبداع المراهقين بمدينة مالانغ، مع اعتبار الانفتاح على الخبرة متغيرًا وسيطًا.
اعتمدت الدراسة المنهج الكمي باستخدام أسلوب نمذجة المعادلات الهيكلية بالمربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM)، وشملت عينة مكونة من (211) مراهقًا في مدينة مالانغ، تم اختيارهم باستخدام أسلوب العينة القصدية (Purposive Sampling).
وأظهرت نتائج الدراسة وجود تأثير دال إحصائيًا لأسلوب التنشئة الديمقراطي على الانفتاح على الخبرة، حيث بلغ معامل المسار (Path Coefficient) (0.428)، وقيمة (T-Statistic) (7.567 > 1.96)، وقيمة (P-Value) (0.000 < 0.05). كما وُجد تأثير دال إحصائيًا لأسلوب التنشئة المتساهل (Permissive) على الانفتاح على الخبرة، حيث بلغ معامل المسار (0.341)، وقيمة (T-Statistic) (5.259 > 1.96)، وقيمة (P-Value) (0.000 < 0.05). كذلك وُجد تأثير دال إحصائيًا لأسلوب التنشئة السلطوي (Authoritarian) على الانفتاح على الخبرة، حيث بلغ معامل المسار (0.218)، وقيمة (T-Statistic) (4.216 > 1.96)، وقيمة (P-Value) (0.000 < 0.05).
كما أظهرت النتائج وجود تأثير دال إحصائيًا لأسلوب التنشئة الديمقراطي على الإبداع، حيث بلغ معامل المسار (0.428)، وقيمة (T-Statistic) (9.128 > 1.96)، وقيمة (P-Value) (0.000 < 0.05). وظهر أيضًا تأثير دال إحصائيًا لأسلوب التنشئة المتساهل على الإبداع، حيث بلغ معامل المسار (0.312)، وقيمة (T-Statistic) (4.436 > 1.96)، وقيمة (P-Value) (0.000 < 0.05). كما وُجد تأثير دال إحصائيًا لأسلوب التنشئة السلطوي على الإبداع، حيث بلغ معامل المسار (0.136)، وقيمة (T-Statistic) (3.056 > 1.96)، وقيمة (P-Value) (0.002 < 0.05).
وأظهرت النتائج كذلك وجود تأثير دال إحصائيًا للانفتاح على الخبرة في الإبداع، حيث بلغ معامل المسار (0.148)، وقيمة (T-Statistic) (3.056 > 1.96)، وقيمة (P-Value) (0.003 < 0.05).
وأثبتت الدراسة أيضًا وجود تأثير غير مباشر دال إحصائيًا لأسلوب التنشئة الديمقراطي على الإبداع من خلال الانفتاح على الخبرة بوصفه متغيرًا وسيطًا، حيث بلغ معامل المسار غير المباشر (β = 0.063)، وقيمة (T-Statistic = 2.770)، وقيمة (P-Value = 0.006 < 0.05). كما وُجد تأثير غير مباشر دال إحصائيًا لأسلوب التنشئة المتساهل على الإبداع عبر الانفتاح على الخبرة كمتغير وسيط، حيث بلغ معامل المسار غير المباشر (β = 0.051)، وقيمة (T-Statistic = 2.672)، وقيمة (P-Value = 0.008 < 0.05). كذلك وُجد تأثير غير مباشر دال إحصائيًا لأسلوب التنشئة السلطوي على الإبداع من خلال الانفتاح على الخبرة كمتغير وسيط، حيث بلغ معامل المسار غير المباشر (β = 0.032)، وقيمة (T-Statistic = 2.277)، وقيمة (P-Value = 0.023 < 0.05).
الكلمات المفتاحية: أساليب التنشئة الوالدية، الإبداع، الانفتاح على الخبرة (Openness to Experience)، المراهقون.