Keterlibatan Orang Tua sebagai moderator dalam hubungan antara Self Efficacy dan perencanaan karir siswa SMK Muhammadiyah 2 Malang

ABSTRAK

Perencanaan karir merupakan aspek penting bagi siswa SMK dalam mempersiapkan diri memasuki dunia kerja atau melanjutkan pendidikan. Namun, banyak siswa masih mengalami kebingungan dalam menentukan arah karir. Self efficacy sebagai faktor internal dan keterlibatan orang tua sebagai faktor eksternal diduga memengaruhi perencanaan karir siswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui peran keterlibatan orang tua sebagai moderator dalam hubungan antara self-efficacy dan perencanaan karir siswa SMK Muhammadiyah 2 Malang. Metode penelitian ini yakni menggukanan kuantitatif dengan pendekatan eksplanatori. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Moderated Regression Analysis (MRA), dengan sample sebanyak 200 remaja di Malang dan dipilih melalui Teknik Random Class Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Self efficacy Berpengaruh Terhadap Perencanaan Karir Siswa SMK Muhammadiyah 2 Malang, 2). Keterlibatan Orang Tua Berpengaruh Terhadap Perencanaan Karir Siswa SMK Muhammadiyah 2 Malang, 3). Keterlibatan Orang Tua tidak terbukti berperan sebagai variabel moderator dalam hubungan antara Self efficacy dan perencanaan karir siswa SMK Muhammadiyah 2 Malang. Temuan ini membuktikan bahwa dengan kata lain, self efficacy dan keterlibatan orang tua masing-masing memiliki kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan perencanaan karir siswa, namun keterlibatan orang tua tidak memperkuat maupun memperlemah hubungan antara self efficacy dan perencanaan karir secara signifikan.

ABSTRACT

Career planning is an important aspect for vocational school students in preparing themselves to enter the world of work or continue their education. However, many students still experience confusion in determining a career direction. Self efficacy as an internal factor and parental involvement as an external factor are thought to influence students' career planning. This study aims to determine the role of parental involvement as moderators in the relationship between self-efficacy and career planning of students of SMK Muhammadiyah 2 Malang. This research method is to use quantitative with an explanatory approach. The data analysis technique in this study used Moderated Regression Analysis (MRA), with a sample of 200 adolescents in Malang and selected through the Random Class Sampling Technique. The results of the study show that (1) Self efficacy Affects the Career Planning of Students of SMK Muhammadiyah 2 Malang, 2). Parental Involvement Affects the Career Planning of Students of SMK Muhammadiyah 2 Malang, 3). Parental involvement has not been proven to play a role as a moderator variable in the relationship between self-efficacy and career planning of SMK Muhammadiyah 2 Malang students. These findings prove that in other words, self efficacy and parental involvement each have a significant contribution to improving students' career planning, but parental involvement does not significantly strengthen or weaken the relationship between self efficacy and career planning.

مستخلص البحث

يعد التخطيط المهني جانبا مهما لطلاب المدارس المهنية في الاستعداد لدخول عالم العمل أو مواصلة تعليمهم. ومع ذلك، لا يزال العديد من الطلاب يواجهون ارتباكا عند تحديد الاتجاه المهني. يعتقد أن الكفاءة الذاتية كعامل داخلي ومشاركة الوالدين كعامل خارجي تؤثر على تخطيط الطلاب المهني. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد دور مشاركة الوالدين كمشرفين في العلاقة بين الكفاءة الذاتية وتخطيط المسار المهني لطلاب مدرسة المدرسة الثانوية المهنيةمحمدية ٢ مالانغ. تستخدم هذه الطريقة البحثية النهج الكمي مع النهج التفسيري. استخدمت تقنية تحليل البيانات في هذه الدراسة تحليل الانحدار المعتدل (MRA)، مع عينة من ٢٠٠مراهق في مالانغ وتم اختيارهم من خلال تقنية أخذ العينة العشوائية للفئة. تظهر نتائج الدراسة أن (١) الكفاءة الذاتية تؤثر على تخطيط مسار الطلاب المهني لطلاب مدرسة المدرسة الثانوية المهنية محمدية ٢ مالانغ، ٢). يؤثر مشاركة الوالدين على تخطيط مسار الطلاب في مدرسة المدرسة الثانوية المهنيةمحمدية ٢مالانغ، 3). لم يثبت أن مشاركة الوالدين تلعب دورا كعامل في العلاقة بين الكفاءة الذاتية وتخطيط المسار المهني لطلاب المدرسة الثانوية المهنيةمحمدية ٢مالانغ. تثبت هذه النتائج أنه بعبارة أخرى، الكفاءة الذاتية ومشاركة الوالدين لهما مساهمة كبيرة في تحسين تخطيط الطلاب، لكن مشاركة الوالدين لا تقوي أو تضعف بشكل كبير العلاقة بين الكفاءة الذاتية والتخطيط المهني.