Pengembangan media flipbook digital interaktif Pendidikan Pancasila pada siswa Kelas 2 MI Syihabuddin Malang

INDONESIA:

Penelitian ini bertitik tolak dari rendahnya motivasi belajar siswa kelas 2 MI Syihabuddin Malang pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya pada materi “Aku Peduli Lingkungan”. Berdasarkan observasi dan wawancara, pembelajaran sejauh ini masih didominasi oleh metode konvensional menggunakan buku paket, sehingga mengakibatkan suasana kelas kurang kondusif, serta siswa cenderung pasif dan mudah bosan. Sebagai upaya humanis untuk menghargai potensi dan kodrat belajar anak usia dini, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, serta mengukur tingkat kemenarikan media Flipbook Digital Interaktif yang mampu menstimulus motivasi belajar siswa.

Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE yang terstruktur secara sistematis, meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pengumpulan data kuantitatif dilakukan melalui lembar validasi para ahli dan angket respon motivasi siswa, sedangkan data kualitatif dihimpun dari wawancara, catatan saran validator, serta dokumentasi. Subjek uji coba dalam penelitian ini mencakup 18 siswa kelas 2 MI Syihabuddin Malang menggunakan teknik sampling jenuh.

Hasil uji kelayakan dari para pakar menunjukkan tingkat validitas yang sangat tinggi, dengan persentase 96,875% dari ahli media, 94,44% dari ahli materi, dan 88,64% dari ahli pembelajaran, sehingga produk dikategorikan "Sangat Layak" untuk digunakan. Pada aspek praktis, implementasi media berbasis digital ini terbukti secara masif mampu mendongkrak motivasi belajar siswa. Capaian tersebut diperkuat oleh perolehan nilai rata-rata angket motivasi siswa pascapembelajaran yang mencapai skor 38,72 dengan persentase rata-rata sebesar 97%, yang masuk dalam kriteria "Sangat Tinggi". Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Flipbook Digital Interaktif ini sangat efektif, menarik, dan selaras dengan karakteristik siswa kelas rendah dalam mentransformasikan nilai-nilai Pancasila menjadi pengalaman belajar yang konkret, menyenangkan, dan bermakna.

ENGLISH:

This research is based on the low motivation of 2nd grade students of MI Syihabuddin Malang in the subject of Pancasila Education, especially in the material "I Care for the Environment". Based on observations and interviews, learning so far is still dominated by conventional methods using package books, resulting in a less conducive classroom atmosphere, and students tend to be passive and easily bored. As a humanist effort to appreciate the potential and nature of early childhood learning, this study aims to develop, test the feasibility, and measure the level of attractiveness of Interactive Digital Flipbook media that is able to stimulate students' learning motivation

The research method used is Research and Development (R&D) by adopting a systematic structured ADDIE development model, including the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Quantitative data collection was carried out through expert validation sheets and student motivation response questionnaires, while qualitative data was collected from interviews, validator suggestion notes, and documentation. The test subjects in this study included 18 2nd grade students of MI Syihabuddin Malang using saturated sampling techniques.

The results of the feasibility test from the experts showed a very high level of validity, with a percentage of 96.875% of media experts, 94.44% of material experts, and 88.64% of learning experts, so that the product was categorized as "Very Feasible" for use. On the practical aspect, the implementation of this digitalbased media has been proven to be massively able to boost students' motivation to learn. This achievement was strengthened by the acquisition of an average score of the post-learning student motivation questionnaire which reached a score of 38.72 with an average percentage of 97%, which was included in the "Very High" criterion. Thus, it can be concluded that this Interactive Digital Flipbook media is very effective, interesting, and in harmony with the characteristics of low-grade students in transforming the values of Pancasila into a concrete, fun, and meaningful learning experience.

ARABIC:

يعتمد هذا البحث على انخفاض الدافعية لدى طلاب الصف الثاني في معهد إم آي سيهاب الدين مالانغ في موضوع التعليم البانكاسيلا، خاصة في مادة "أنا أهتم بالبيئة". استنادا إلى الملاحظات والمقابلات، لا يزال التعلم حتى الآن يهيمن عليه الأساليب التقليدية باستخدام كتب الرزق، مما يؤدي إلى جو قادي أقل ملاءمة، ويميل الطلاب إلى أن يكونوا سلبيين وسريع الملل. كجهد إنساني لتقدير إمكانات وطبيعة التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة، تهدف هذه الدراسة إلى تطوير واختبار جدوى وقياس مستوى جاذبية وسائط فليب بوك الرقمية التفاعلية التي تثير تحفيز الطلاب على التعلم.

الطريقة المستخدمة للبحث هي البحث والتطوير (البحث والتطوير) من خلال اعتماد نموذج تطوير نموذجمنظم ومنهجي، يشمل مراحل التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ، والتقييم. تم جمع البيانات الكمية من خلال أوراق التحقق من الخبراء واستبيانات استجابة دافعية الطلاب، بينما تم جمع البيانات النوعية من المقابلات، وملاحظات اقتراحات المدققين، والتوثيق. شمل المشاركون في هذه الدراسة ١٨ طالبا في الصف الثاني من معهد ميديولوجيا سيهابدين مالانغ باستخدام تقنيات العينات المشبعة.

أظهرت نتائج اختبار الجدوى من الخبراء مستوى عاليا جدا من الصلاحية، بنسبة ٪٩٦٫٨٧٥ من خبراء الإعلام، و٩٤٫٤٤٪ من خبراء المواد، و٨٨٫٦٤٪ من خبراء التعلم، بحيث تم تصنيف المنتج ك "قابل للتنفيذ جدا" للاستخدام. من الناحية العملية، ثبت أن تطبيق هذا الوسائط الرقمية قادر بشكل كبير على تعزيز دافعية الطلاب للتعلم. تعزز هذا الإنجاز من خلال الحصول على متوسط درجة في استبيان تحفيز الطلاب بعد التعلم الذي بلغ ٣٨٫٧٢ بمتوسط نسبة ٩٧٪، والذي تم تضمينه في معيار "عالي جدا". وبالتالي، يمكن الاستنتاج أن هذا الوسيط الرقمي التفاعلي للكتاب السريع فعال جدا، مثير للاهتمام، ومتوافق مع خصائص الطلاب ذوي الدرجات المنخفضة في تحويل قيم بانكاسيلا إلى تجربة تعليمية ملموسة، ممتعة، وذات معنى.