Developing an Islamic-values-integrated English speaking Module for an Intensive English Course program

ENGLISH:

English speaking proficiency is essential for Indonesian students, particularly for those who wish to pursue higher education and compete in global contexts. However, many students struggle with speaking fluency, confidence, and grammar. The MIEC program at MTsN 1 Malang was launched to address this issue, yet the program lacked appropriate speaking materials that were calibrated to students' proficiency level, designed for its 45-minute sessions, and integrated with Islamic values as a madrasah.

This study aimed to develop an Islamic-values-integrated English speaking module for the MIEC program and to determine its validity and practicality. The research employed a Research and Development (R&D) methodology using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data were collected through a needs analysis questionnaire (20 students), semi-structured interviews with the MIEC coordinator, expert validation sheets (3 experts), observation checklists, and a user response questionnaire (5 students during pilot testing). The module was developed based on CLT and TBLT approaches and calibrated to A2 CEFR level.

The findings showed that the module development followed the ADDIE phases systematically. The needs analysis revealed that students required self-introduction skills (mean 3.70), struggled with fluency (mean 3.15) and confidence (mean 2.45), preferred game-based activities (90%), and fully supported Islamic values integration (100%). Expert validation results indicated high feasibility (mean 3.83, V Aiken 0.94), and pilot testing with 5 students showed positive responses (mean 3.53). The module, titled "Speak Up with Pride," consists of three chapters with 21 sessions and integrates Islamic values of Shidiq, Ta'awun, and Amanah.

In conclusion, the module was declared valid and feasible for use in the MIEC program at MTsN 1 Malang. It is recommended that teachers utilize this module as a supplementary resource, future researchers develop digital versions with audio features, and the school considers adopting it for broader use.

INDONESIA:

Kemampuan berbicara bahasa Inggris sangat penting bagi siswa Indonesia, terutama bagi mereka yang ingin melanjutkan pendidikan tinggi dan bersaing di tingkat global. Namun, banyak siswa kesulitan dalam kelancaran berbicara, kepercayaan diri, dan tata bahasa. Program MIEC di MTsN 1 Malang diluncurkan untuk mengatasi masalah ini, namun program tersebut kekurangan materi berbicara yang sesuai dengan tingkat kemahiran siswa, dirancang untuk sesi 45 menit, dan terintegrasi dengan nilai-nilai Islam sebagai madrasah.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbicara bahasa Inggris terintegrasi nilai-nilai Islam untuk program MIEC dan menentukan validitas serta kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan metodologi Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Data dikumpulkan melalui kuesioner analisis kebutuhan (20 siswa), wawancara semi-terstruktur dengan koordinator MIEC, lembar validasi ahli (3 ahli), lembar observasi, dan kuesioner respons pengguna (5 siswa saat uji coba). Modul dikembangkan berdasarkan pendekatan CLT dan TBLT serta dikalibrasi ke level A2 CEFR.

Temuan menunjukkan bahwa pengembangan modul mengikuti fase ADDIE secara sistematis. Analisis kebutuhan mengungkapkan bahwa siswa membutuhkan keterampilan memperkenalkan diri (rata-rata 3.70), kesulitan dalam kelancaran (rata-rata 3.15) dan kepercayaan diri (rata-rata 2.45), menyukai aktivitas berbasis game (90%), dan sepenuhnya mendukung integrasi nilai-nilai Islam (100%). Hasil validasi ahli menunjukkan kelayakan tinggi (rata-rata 3.83, V Aiken 0.94), dan uji coba dengan 5 siswa menunjukkan respons positif (rata-rata 3.53). Modul berjudul "Speak Up with Pride" terdiri dari tiga bab dengan 21 sesi dan mengintegrasikan nilai-nilai Islam Shidiq, Ta'awun, dan Amanah.

Kesimpulannya, modul dinyatakan valid dan layak digunakan dalam program MIEC di MTsN 1 Malang. Disarankan agar guru memanfaatkan modul ini sebagai sumber tambahan, peneliti selanjutnya mengembangkan versi digital dengan fitur audio, dan sekolah mempertimbangkan untuk mengadopsinya untuk penggunaan yang lebih luas.

ARABIC:

تعد مهارة المحادثة باللغة الإنجليزية ضرورية للطلاب الإندونيسيين، لكن الكثيرين يعانون من الطلاقة والثقة والقواعد. تم إطلاق برنامج MIEC في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 مالانج لمعالجة هذه المشكلة، لكنه افتقر إلى مواد المحادثة المناسبة والمصممة لجلسات 45 دقيقة والمدمجة بالقيم الإسلامية.

يهدف هذا البحث إلى تطوير وحدة تعليمية للمحادثة باللغة الإنجليزية مدمجة بالقيم الإسلامية لبرنامج MIEC، وتحديد صلاحيتها وعمليتها. استخدم البحث منهجية البحث والتطوير بنموذج ADDIE. تم جمع البيانات من خلال استبيانات تحليل الاحتياجات، والمقابلات، ونماذج تحكيم الخبراء، وقوائم المراقبة، واستبيانات استجابة المستخدمين. تم تطوير الوحدة بناءً على مناهج تدريس اللغة التواصلية(CLT) وتدريس اللغة القائمة على المهام(TBLT) وتم معايرتها وفقًا لمستوى A2 من الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات.

أظهرت النتائج أن تطوير الوحدة اتبع مراحل ADDIE بشكل منهجي. كشف تحليل الاحتياجات أن الطلاب بحاجة إلى مهارات تقديم الذات (متوسط 3.70)، ويعانون من الطلاقة (متوسط 3.15) والثقة (متوسط 2.45)، ويفضلون الأنشطة القائمة على الألعاب (90٪)، ويدعمون دمج القيم الإسلامية (100٪). أظهر تحكيم الخبراء صلاحية عالية متوسط 3.83، قيمة Aiken V 0.94، وأظهرت التجربة استجابات إيجابية (متوسط 3.53). تتكون الوحدة بعنوان "Speak Up with Pride" من ثلاثة فصول مع 21 جلسة وتدمج قيم الصدق والتعاون والأمانة.

في الختام، تم إعلان الوحدة صالحة للاستخدام في برنامج MIEC. يُوصى باستخدامها كمصدر إضافي، وتطوير نسخة رقمية، واعتمادها للاستخدام الأوسع.