Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kemitraan industri terhadap employability skills siswa di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi

INDONESIA:

Tingginya angka pengangguran terbuka lulusan SMK di Indonesia, yang mencapai 9,01% pada tahun 2024, mengindikasikan adanya kesenjangan antara kompetensi lulusan dengan tuntutan dunia kerja. Kesenjangan tersebut terutama terletak pada penguasaan Employability Skills, yaitu keterampilan nonteknis seperti komunikasi, kerja sama tim, pemecahan masalah, inisiatif, dan adaptabilitas. Padahal, SMK dituntut untuk menyiapkan sumber daya manusia yang terampil dan kompeten sekaligus berkontribusi dalam mendorong pertumbuhan ekonomi nasional. Dua faktor yang diduga berperan strategis dalam meningkatkan Employability Skills siswa adalah kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kemitraan industri, namun bukti empiris yang menguji kedua variabel secara simultan masih terbatas, khususnya pada konteks SMK swasta di Indonesia.

Berdasarkan pada fenomena tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Seberapa besar pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap Employability Skills siswa di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi?, (2) Seberapa besar pengaruh kemitraan industri terhadap Employability Skills siswa di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi?, (3) Seberapa besar pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kemitraan industri secara simultan terhadap Employability Skills siswa di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi?

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI dan XII di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi yang berjumlah 1.340 siswa dengan sampel sebanyak 136 siswa menggunakan teknik proportional random sampling. Analisis data menggunakan regresi logistik ordinal dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 26.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap Employability Skills siswa dengan nilai signifikansi 0,003 dan Odds Ratio 48,6. Kemitraan industri berpengaruh signifikan terhadap Employability Skills siswa dengan nilai signifikansi 0,001 dan Odds Ratio 89,4. Secara simultan, kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kemitraan industri berpengaruh signifikan terhadap Employability Skills siswa dengan kontribusi sebesar 81,4% dan 18,6% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian.

ENGLISH

The high open unemployment rate among vocational high school graduates in Indonesia, which reached 9.01% in 2024, indicates a gap between graduates’ competencies and the demands of the workforce. This gap lies primarily in the mastery of Employability Skills, which contains non-technical skills such as communication, character, problem-solving, initiative, and adaptability. In fact, vocational high schools are expected to prepare skilled and competent human resources while contributing to driving national economic growth. Two factors believed to play a strategic role in enhancing students’ Employability Skills are the principal’s transformational leadership and industry partnerships; however, empirical evidence testing both variables simultaneously remains limited, particularly within the context of private vocational high schools in Indonesia.

Based on this phenomenon, the research problems of this study are: (1) How much influence does the principal's transformational leadership have on students' Employability Skills at SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi? (2) How much influence does industrial partnership have on students' Employability Skills at SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi? (3) How much influence do the principal's transformational leadership and industrial partnership simultaneously have on students' Employability Skills at SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi?

The research method used was a quantitative approach, with data collected using a questionnaire. The study population consisted of all 11th and 12th-grade students at SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi, totaling 1,340 students, with a sample size of 136 students selected using proportional random sampling. Data analysis was performed using ordinal logistic regression with the assistance of IBM SPSS Statistics 26.

The results showed that the principal's transformational leadership had a significant effect on students' Employability Skills, with a significance value of 0.003 and an Odds Ratio of 48.6. Industrial partnership had a significant effect on students' Employability Skills, with a significance value of 0.001 and an Odds Ratio of 89.4. Simultaneously, the principal's transformational leadership and industrial partnership had a significant effect on students' Employability Skills, contributing 81.4%, while the remaining 18.6% was influenced by other variables outside the study

ARABIC

يشير ارتفاع معدل البطالة السائدة بين خريجي المدارس المهنية في إندونيسيا، والذي بلغ 9,01% في عام 2024، إلى وجود فجوة بين كفاءات الخريجين ومتطلبات سوق العمل. وتكمن هذه الفجوة بشكل أساسي في إتقان مهارات التوظيف، وهي المهارات غير الفنية مثل التواصل، والعمل الجماعي، وحل المشكلات، والمبادرة، والقدرة على التكيف. ومع ذلك، يُطلب من المدارس الثانوية المهنية إعداد موارد بشرية ماهرة وكفؤة تساهم في الوقت نفسه في دفع عجلة النمو الاقتصادي الوطني. وهناك عاملان يُعتقد أنهما يلعبان دورًا استراتيجيًا في تحسين مهارات التوظيف لدى الطلاب، وهما القيادة التحويلية لمديري المدارس والشراكة مع القطاع الصناعي، لكن الأدلة التجريبية التي تختبر هذين المتغيرين في وقت واحد لا تزال محدودة، لا سيما في سياق المدارس الثانوية المهنية الخاصة في إندونيسيا.

بناءً على هذه الظاهرة، تتمثل صياغة مشكلة البحث في ما يلي: (1) ما مدى تأثير القيادة التحويلية لمدير المدرسة على مهارات التوظيف لدى طلاب المدرسة الثانوية المهنية 7 يجوندانجليغي ؟، (2) ما مدى تأثير الشراكة الصناعية على مهارات التوظيف لدى طلاب المدرسة الثانوية المهنية 7 يجوندانجليغي؟، (3) ما مدى تأثير القيادة التحويلية لمدير المدرسة والشراكة الصناعية معًا على مهارات التوظيف لدى الطلاب في المدرسة الثانوية المهنية 7 يجوندانجليغي؟

تم استخدام منهجية بحثية كمية، مع اعتماد تقنية جمع البيانات عن طريق الاستبيان. وشملت العينة جميع طلاب الصفين الحادي عشر والثاني عشر في المدرسة الثانوية المهنية 7 يجوندانجليغي ، البالغ عددهم 1,340 طالبًا، حيث تم اختيار عينة مكونة من 136 طالبًا باستخدام تقنية الاختيار العشوائي النسبي. وتم تحليل البيانات باستخدام الانحدار اللوجستي الترتيبي بمساعدة برنامج IBM SPSS Statistics 26.

أظهرت نتائج البحث أن القيادة التحويلية لمدير المدرسة لها تأثير كبير على مهارات الطلاب في مجال التوظيف، حيث بلغت قيمة الدلالة الإحصائية 0,003 ونسبة الاحتمالات 48,6. تؤثر الشراكة الصناعية بشكل كبير على مهارات التوظيف لدى الطلاب بقيمة دلالة تبلغ 0.001 ونسبة احتمالات تبلغ 89.4. وبشكل متزامن، تؤثر القيادة التحويلية لمدير المدرسة والشراكة الصناعية بشكل كبير على مهارات التوظيف لدى الطلاب بمساهمة تبلغ 81.4% و18.6%، بينما يتأثر الباقي بمتغيرات أخرى خارج نطاق البحث.