Hubungan Digital Resilience dengan Psychological Well-Being Mahasiswa di Era Post-Truth

INDONESIA:

Memasuki masa modern ini, kita disuguhkan dengan keadaan dimana emosi dan opini pribadi memiliki pengaruh yang lebih besar daripada fakta objektif dalam membentuk persepsi publik, atau disebut dengan era post-truth. Penyebaran informasi yang berlebihan dan bercampur baur ini mempermudah mahasiswa dalam memperoleh berbagai informasi serta penjelasan secara ilmiah dan cepat, namun belum terverifikasi secara komprehensif. Jika hal ini terus berlangsung, kesejahteraan psikologis di era post-truth ini dikhawatirkan mengalami penurunan, dikarenakan individu yang cenderung mengalami stress, kehilangan makna hidup, serta kesulitan dalam mencapai kepuasan diri yang sejati. Maka dari itu, penelitian ini diajukan untuk mengetahui tingkat psychological well-being dan digital resilience mahasiswa di era post-truth, dimana digital resilience sendiri dikenal sebagai aset pribadi yang dimiliki manusia untuk menghadapi tantangan digital, termasuk post-truth ini.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif correlational study/correlational research, yakni mengukur hubungan kedua variabel yang diajukan tanpa membedakan kedudukan keduanya. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan incidental sampling dengan jumlah sampel sebanyak 394 mahasiswa. Dikarenakan alat ukur digital resilience scale masih dalam bentuk Bahasa Inggris, maka peneliti melakukan adaptasi alat ukur ke Bahasa Indonesia melalui empat evaluator ahli di bidang Bahasa Inggris, resiliensi Psikologi, Psikologi Sosial, dan Psikologi Pendidikan. Evaluasi adaptasi instrumen menggunakan skor relevansi 1 sampai 4 dengan perhitungan validitas isi menggunakan rumus Aiken’s V.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa di era post-truth memiliki tingkat digital resilience yang tinggi, yakni sebanyak 200 responden (50,8%). Adapun tingkat psychological well-being mahasiswa di era post-truth mayoritas berada di tingkat sedang, yakni sebanyak 197 responden (50%). Berdasarkan hasil uji hipotesis yang dilakukan, terdapat hubungan yang signifikan antara digital resilience dengan psychological well-being mahasiswa di era post-truth, dengan tingkat hubungan cukup/sedang, serta bersifat searah. Tingkat hubungan yang cukup/sedang ini dibuktikan dengan teridentifikasinya beberapa item psychological well-being yang tidak dapat berhubungan secara langsung dengan kemampuan digital resilience mahasiswa.

ENGLISH:

Entering this modern era, we are faced with a situation where emotions and personal opinions have a greater influence than objective facts in shaping public perception, a phenomenon known as the post-truth era. This excessive and mixed dissemination of information makes it easier for students to quickly obtain a variety of scientific information and explanations, but they have not been comprehensively verified. If this continues, there is concern that psychological well-being in this post-truth era will decline, as individuals tend to experience stress, a loss of meaning in life, and difficulty achieving true self-satisfaction. Therefore, this study aims to determine the level of psychological well-being and digital resilience of students in the post-truth era, where digital resilience is recognized as a personal asset that humans possess to face digital challenges, including this post-truth era.
This research is a quantitative correlational study/correlational research, measuring the relationship between the two proposed variables without distinguishing between their positions. The sampling technique used in this study was incidental sampling, with a sample size of 394 students. Because the digital resilience scale was still in English, the researchers adapted it into Indonesian through four expert evaluators in the fields of English, psychological resilience, social psychology, and educational psychology. The instrument adaptation evaluation used a relevance score of 1 to 4, with content validity calculated using Aiken's V formula.
The results showed that the majority of students in the post-truth era had a high level of digital resilience, representing 200 respondents (50.8%). The majority of students in the post-truth era had a moderate level of psychological well-being, representing 197 respondents (50%). Based on the results of the hypothesis test, there was a significant relationship between digital resilience and psychological well-being of students in the post-truth era, with a moderate relationship and a unidirectional relationship. This moderate relationship was evidenced by the identification of several psychological well-being items that did not directly relate to students' digital resilience abilities.

ARABIC:

مع دخولنا العصر الحديث، نواجه وضعًا حيث تؤثر العواطف والآراء الشخصية بشكل أكبر من الحقائق الموضوعية في تشكيل الرأي العام، وهو ما يُعرف بعصر ما بعد الحقيقة. إن انتشار المعلومات المفرط والمتشابك هذا يسهل على الطلاب الحصول على معلومات متنوعة وتفسيرات علمية وسريعة، ولكنها لم يتم التحقق منها بشكل شامل. وإذا استمر هذا الوضع، فمن المخوف أن يتدهور الرفاه النفسي في عصر ما بعد الحقيقة هذا، لأن الأفراد يميلون إلى الشعور بالتوتر وفقدان معنى الحياة، فضلًا عن صعوبة تحقيق الرضا الذاتي الحقيقي. لذلك، تم تقديم هذا البحث لمعرفة مستوى الرفاه النفسي والمرونة الرقمية للطلاب في عصر ما بعد الحقيقة، حيث تُعرف المرونة الرقمية بأنها أحد الأصول الشخصية التي يمتلكها الإنسان لمواجهة التحديات الرقمية، بما في ذلك ما بعد الحقيقة.
هذا البحث هو نوع من الأبحاث الكمية الترابطية study/correlational (correlational (research، أي قياس العلاقة بين المتغيرين المطروحين دون التمييز بين مركز كل منهما. تستخدم تقنية أخذ العينات في هذه الدراسة أسلوب العينة العرضية sampling) (incidental مع عدد عينات يبلغ 394 طالبًا. ونظرًا لأن مقياس المرونة الرقمية لا يزال باللغة الإنجليزية، فقد قام الباحث بتكييف المقياس إلى اللغة الإندونيسية من خلال أربعة خبراء في مجالات اللغة الإنجليزية، وعلم النفس المرونة، وعلم النفس الاجتماعي، وعلم النفس التربوي. تم تقييم تكييف الأداة باستخدام درجات الصلة من 1 إلى 4 مع حساب صحة المحتوى باستخدام معادلة أيكن V) Aiken’s .(
أظهرت نتائج البحث أن غالبية الطلاب في عصر ما بعد الحقيقة يتمتعون بمستوى عالٍ من المرونة الرقمية، أي ما مجموعه 200 مشارك .(%50,8) أما مستوى الرفاه النفسي للطلاب في عصر ما بعد الحقيقة، فقد كان في الغالب متوسطًا، أي ما مجموعه 197 مشاركًا .(%50) بناءً على نتائج اختبار الفرضية الذي تم إجراؤه، توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المرونة الرقمية والرفاه النفسي للطلاب في عصر ما بعد الحقيقة، بمستوى علاقة كافٍ/متوسط، كما أنها ذات اتجاه واحد. وقد تم إثبات مستوى العلاقة الكافي/المتوسط هذا من خلال تحديد بعض بنود الرفاه النفسي التي لا يمكن ربطها بشكل مباشر بقدرة الطلاب على المرونة الرقمية. مع دخولنا العصر الحديث، نواجه وضعًا حيث تؤثر العواطف والآراء الشخصية بشكل أكبر من الحقائق الموضوعية في تشكيل الرأي العام، وهو ما يُعرف بعصر ما بعد الحقيقة. إن انتشار المعلومات المفرط والمتشابك هذا يسهل على الطلاب الحصول على معلومات متنوعة وتفسيرات علمية وسريعة، ولكنها لم يتم التحقق منها بشكل شامل. وإذا استمر هذا الوضع، فمن المخوف أن يتدهور الرفاه النفسي في عصر ما بعد الحقيقة هذا، لأن الأفراد يميلون إلى الشعور بالتوتر وفقدان معنى الحياة، فضلًا عن صعوبة تحقيق الرضا الذاتي الحقيقي. لذلك، تم تقديم هذا البحث لمعرفة مستوى الرفاه النفسي والمرونة الرقمية للطلاب في عصر ما بعد الحقيقة، حيث تُعرف المرونة الرقمية بأنها أحد الأصول الشخصية التي يمتلكها الإنسان لمواجهة التحديات الرقمية، بما في ذلك ما بعد الحقيقة.