Analisis penerapan pedoman akuntansi pesantren 2024 dalam meningkatkan akuntabilitas dan transparansi keuangan Pondok Pesantren Miftahul Huda Pusat Mojosari Kepanjen

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Pedoman Akuntansi Pesantren (PAP) 2024 dalam meningkatkan akuntabilitas dan transparansi pengelolaan keuangan di Pondok Pesantren Miftahul Huda Pusat Mojosari Kepanjen. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik pencatatan keuangan pesantren masih bersifat sederhana dan belum sepenuhnya sesuai dengan standar PAP 2024, khususnya dalam penyusunan laporan keuangan yang lengkap seperti laporan posisi keuangan, laporan perubahan aset neto, laporan arus kas, serta catatan atas laporan keuangan. Keterbatasan sumber daya manusia dan minimnya pemahaman terhadap standar akuntansi menjadi faktor utama penghambat implementasi. Meskipun demikian, penerapan PAP 2024 berpotensi meningkatkan kualitas pelaporan keuangan melalui penyajian informasi yang lebih sistematis, transparan, dan dapat dipertanggungjawabkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi pedoman akuntansi pesantren sangat penting untuk mendukung tata kelola keuangan yang lebih baik serta meningkatkan kepercayaan pemangku kepentingan terhadap lembaga pesantren.

INGGRIS:

This study aims to analyze the implementation of the 2024 Islamic Boarding School Accounting Guidelines (PAP) in improving accountability and transparency in financial management at the Miftahul Huda Central Islamic Boarding School, Mojosari, Kepanjen. The approach used was descriptive qualitative, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results indicate that the Islamic boarding school's financial recording practices are still rudimentary and do not fully comply with the 2024 PAP standards, particularly in the preparation of comprehensive financial reports such as the statement of financial position, statement of changes in net assets, cash flow statement, and notes to the financial statements. Limited human resources and a lack of understanding of accounting standards are the main factors hindering implementation. Nevertheless, the implementation of PAP 2024 has the potential to improve the quality of financial reporting through the presentation of more systematic, transparent, and accountable information. This study concludes that the implementation of Islamic boarding school accounting guidelines is crucial for supporting better financial governance and increasing stakeholder trust in Islamic boarding schools.

ARAB:

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تطبيق المبادئ التوجيهية المحاسبية للمدارس الإسلامية الداخلية لعام 2024 في تحسين المساءلة والشفافية في الإدارة المالية في مدرسة مفتاح الهدى الإسلامية الداخلية في موجوساري، كيبانجين. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي النوعي، مع جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وتشير نتائج الدراسة إلى أن ممارسة التسجيل المالي في المدارس الإسلامية الداخلية لا تزال بسيطة ولا تتوافق تمامًا مع معايير المبادئ التوجيهية المحاسبية لعام ٢٠٢٤، لا سيما في إعداد التقارير المالية الكاملة، مثل بيان المركز المالي، وبيان التغيرات في صافي الأصول، وبيانات التدفقات النقدية، والإيضاحات المرفقة بالقوائم المالية. ويُعدّ محدودية الموارد البشرية وقلة فهم معايير المحاسبة من العوامل الرئيسية التي تعيق التطبيق. ومع ذلك، فإن تطبيق المبادئ التوجيهية المحاسبية لعام ٢٠٢٤ لديه القدرة على تحسين جودة التقارير المالية من خلال تقديم معلومات أكثر منهجية وشفافية ومساءلة. وتخلص هذه الدراسة إلى أن تطبيق المبادئ التوجيهية المحاسبية للمدارس الإسلامية الداخلية أمر بالغ الأهمية لدعم حوكمة مالية أفضل وزيادة ثقة أصحاب المصلحة في المدارس الإسلامية الداخلية.