منهج تعليم اللغة العربية في الدورة المكثفة: دراسة وصفية في مركز اللغة العربية بمعهد النقاية الإسلامي غولؤ-غولؤ سومنب مدورا

ABSTRACT

Learning is essential for human life. As a matter of fact all human activities require knowledge. There are many ways to acquire knowledge; one of them is through learning process. Learning is closely related to the factors that influence each other like purpose, material, method, media, learning activities, and evaluation. All factors are important elements of the curriculum. To determine the relationship of these elements, researcher has conducted a research to explore the implementation of Arabic learning curriculum for intensive course at Markaz Al-lughah Al-arabiyah especially the objective, material, method, instructional media, and the learning evaluation. These elementsare main sources of data analyzed for this research. Researcher takes an intensive course at Markaz Al-lughah Al-arabiyah as an object of research after seeing some facts that simple facilities belong to this institution is able to compete with other language institutions, which are more advanced in term of their facilities. In addition to Markaz Al-lughah Al-rabiyah is often selected as the champion in various events of Arabic competitions. This research also aims to determine the characteristics of learning Arabic at Markaz Al-lughah Al-arabiyah.

This research uses a descriptive qualitative approach that the data are obtained from observation, interviews, and documentation. The researcher wants to describe the learning process of language skills and evaluate them according to the theory. This research focused on Arabic learning curriculum applied in Markaz Al-lughah Al-arabiyah of An-nuqayah Boarding School Guluk-guluk Sumenep Madura and the characteristics of it.

Finally, the findings indicate that learning process in an intensive course accomplishes its purpose that is in line with the competency of Arabic language learners. In other words, course participants are able to express his/her thoughts both in speaking and writing as well as able to understand formal and contemporary Arabic texts. The learning materials for this institution is teaching materials adapted to the themes written in the syllabus by using “Look and Say!” Method, Qiro'ah Method, Qawaid and Translations Method, and learning media aligned with the needs of teachers and course participants. This correlates to the learning objective that selection of materials and media influenceto the methods for the development of basic skills in Arabic learning. The correlation also found at the learning evaluation used to measure the achievement of learning objective. The characteristics of learning Arabic

at Markaz Al-lughah Al-rabiyah are known that Markaz Al-lughah Al-arabiyah is a central to the study of Arabic language under the auspices of An-nuqayah Boarding School. Markaz Al-lughah Al-arabiyah oversees Arabic institutions that exist in that Boarding School. One of the learning activities into the work program of Markaz Al- lughah Al-arabiyah is Arabic Intensive Course. It uses "Look and Say!" Method in Speaking learning to learn the Arabic language that is based on the themes designed by the teachers in Markaz Al-lughah Al-arabiyah. In addition, there are also several learning activities supported the success in learning Arabic language, they are Ta'lim Syahri, Intensive Courses Romadhaniyah, Halaqah Arabiyah, Comparative Study, Training Skills of Arabic, Arabic Language Training, Making Subjects and Methods for Intensive Course, and Publishing magazines "Ar - Rayyan" and "Nawafidz".

ABSTRAK

Pembelajaran merupakan suatu hal yang penting dalam kehidupan manusia, karena semua kegiatan manusia dalam hidup membutuhkan ilmu. Ada banyak cara untuk memperoleh ilmu, salah satunya adalah dengan proses pembelajaran. Pembelajaran berkaitan erat dengan faktor-faktor yang saling mempengaruhi satu sama lain seperti tujuan, materi, metode, media, kegiatan-kegiatan pembelajaran, dan evaluasi. Sistem tersebut merupakan unsur-unsur dari kurikulum. Untuk mengetahui keterkaitan antar unsur-unsur tersebut, maka peneliti melakukan penelitian tentang bagaimana pembelajaran bahasa arab dalam kursus intensif di Markaz Al-lughah Al-arabiyah dilihat dari segi tujuan, materi, metode, dan media pembelajaran, serta evaluasi dalam pembelajaran tersebut, kemudian menganalisisnya Peneliti memilih kursus intensif di Markaz Al-lughah Al-arabiyah sebagai objek penelitiannya karena peneliti menemukan kenyataan bahwa dengan fasilitas yang sederhana, Markaz tersebut tetap mampu bersaing dengan lembaga-lembaga kebahasaan lainnya yang jauh lebih maju. Markaz Al-lughah Al-arabi yah juga sering menjadi juara umum dalam berbagai event perlombaan Bahasa Arab. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui karakteristik pembelajaran bahasa Arab di Markaz Al-lughah Al-arabiyah.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, sedangkan pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi karena peneliti ingin menggambarkan proses pembelajaran keterampilan- keterampilan berbahasa dan mengevaluasinya sesuai dengan teori. Penelitian ini difokuskan pada kurikulum pembelajaran Bahasa Arab dalam kursus intensif di Markaz Al-lugah Al-arabiyah Pondok Pesantren An-nuqayah Guluk-guluk Sumenep Madura.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran dalam kursus intensif tersebut memiliki tujuan yang sesuai dengan apa yang seharusnya dicapai oleh pembelajar bahasa arab, yaitu peserta kursus mampu dalam mengungkapkan pikiran- pikirannya baik dengan lisan maupun tulisan, serta mampu memahami teks-teks arab baik fushah maupun kontemporer. Materi pembelajaran yang digunakan adalah bahan ajar yang disesuaikan dengan tema-tema dalam silabus dengan menggunakan Metode Langsung, Metode Qiro’ah, dan Metode Qawaid dan Terjemah, serta media pembelajaran yang diselaraskan dengan kebutuhan pengajar dan peserta kursus. Hal tersebut sesuai dengan tujuan pembelajaran karena pemilihan materi yang mempengaruhi metode dan media yang dipakai mengarah pada pengembangan keterampilan-keterampilan dasar dalam pembelajaran bahasa arab. Begitu juga dengan evaluasi yang dilaksanakan sudah

sesuai dengan apa yang ingin diukur dalam mencapai tujuan pembelajaran. Adapun karakteristik pembelajaran bahasa arab di Markaz Al-lughah Al-arabi yah yaitu bahwa Markaz Al-lughah Al-arabiyah merupakan pusat untuk mempelajari bahasa Arab yang berada di bawah naungan Pondok Pesantren An-nuqayah. Markaz Al-lughah Al-arabiyah membawahi lembaga-lembaga bahasa Arab yang ada di Pondok Pesantren tersebut. Salah satu dari kegiatan pembelajaran yang menjadi program kerja Markaz Al-lughah Al- arabiyah adalah Kursus Intensif Bahasa Arab dengan menggunakan metode “Lihat dan Katakan!” dalam pembelajaran muhadatsahnya untuk menguasai bahasa Arab berdasarkan tema-tema yang dirancang sendiri oleh pengurus Markaz. Selain itu, juga terdapat beberapa kegiatan pembelajaran yang menunjang kesuksesan pembelajaran bahasa arab di tersebut, yaitu Ta’lim Syahri, Kursus Intensif Romadhani yah, Halaqah Arabiyah, Studi Banding, Pelatihan Keterampilan Bahasa Arab, Diklat Bahasa Arab, Pembuatan Bahan Ajar dan Metode Pembelajaran untuk Kursus Intensif, serta Penerbitan majalah “Ar-rayyan” dan “Nawafidz”.