Pengembangan buku digital berbasis Kotobee untuk meningkatkan minat baca siswa SMP NU Sunan Giri Kepanjen Kabupaten Malang

INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat baca siswa dalam pembelajaran IPS serta masih terbatasnya penggunaan media ajar yang interaktif dan menarik. Untuk menjawab permasalahan tersebut, dikembangkan buku digital berbasis Kotobee pada materi Kondisi Perekonomian pada Masa Kemerdekaan sebagai media pembelajaran yang memadukan teks, gambar, video, audio, dan kuis interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan produk yang dikembangkan serta efektivitasnya dalam meningkatkan minat baca siswa kelas VIII SMP NU Sunan Giri Kepanjen. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis,desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek uji coba terdiri atas siswa kelas VIII SMP NU Sunan Giri Kepanjen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui validasi ahli materi, validasi ahli media, angket respon guru dan siswa, serta angket minat baca. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku digital berbasis Kotobee yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak dari ahli materi dan ahli media, serta mendapatkan respon positif dari guru dan siswa. Selain itu, penggunaan buku digital ini juga terbukti efektif dalam meningkatkan minat baca siswa karena penyajian materi yang sistematis, tampilan yang menarik, dan fitur interaktif yang mendukung keterlibatan siswa dalam membaca. Dengan demikian, buku digital berbasis Kotobee layak digunakan sebagai media pembelajaran IPS untuk menunjang peningkatan minat baca siswa.

ENGLISH:

This study was prompted by students’ low interest in reading during social studies lessons and the limited use of interactive and engaging teaching materials. To address these issues, a Kotobee-based digital book on ‘Economic Conditions during the Independence Era’ was developed as a learning resource that combines text, images, videos, audio and interactive quizzes. The aim of this study is to determine the feasibility of the developed product and its effectiveness in increasing the reading interest of Year 8 pupils at NU Sunan Giri Junior High School Kepanjen. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which comprises the stages of analysis, design, development, implementation and evaluation. The test subjects consisted of Year 8 pupils at NU Sunan Giri Junior High School Kepanjen. Data collection techniques included subject-matter expert validation, media expert validation, teacher and pupil response questionnaires, and a reading interest questionnaire. The data were analysed using both quantitative and qualitative descriptive methods. The research findings show that the Kotobee-based digital book developed was rated as ‘highly suitable’ by subject matter experts and media experts, and received a positive response from teachers and pupils. Furthermore, the use of these digital books has also proven effective in boosting pupils’ interest in reading, thanks to the systematic presentation of material, an attractive layout, and interactive features that encourage pupil engagement with the text. Consequently, Kotobee-based digital books are suitable for use as a social studies learning resource to support the development of pupils’ interest in reading.

ARABIC:

ة عن فضالا االجتماعية، العلوم مادة في بالقراءة الطالب اهتمام انخفاض إلى الدراسة هذه تستن د منصة على قائم رقمي كتاب تطوير تم المشكلة، لهذه وللتصدي . والجذابة التفاعلية التعليمية الوسائل استخدا م »Kotobee« بين تجمع تعليمية كوسيلة » االستقالل فترة في االقتصادي الوضع « موضوع حول تحديد إلى البحث هذا يهدف . التفاعلية واالختبارات الصوتية والمواد الفيديو ومقاطع والصور النصو ص بمدرسة الثامن الصف في بالقراءة الطالب اهتمام تعزيز في وفعاليته تطويره تم الذي المنتج مالءمة مد ى كيبانجين في» جيري سونان » )NU( اإلسالمية للجمعية التابعة اإلعدادية المدرس ة مراحل يشمل الذي ADDIE لنموذج وفقا ا )R&D( والتطوير البحث منهجية الدراسة هذه استخدم ت في الثامن الصف طالب من التجربة في المشاركون وتألف . والتقييم والتنفيذ والتطوير والتصميم التحلي ل جمع وتم . كيبانجين في» جيري سونان » )NU( اإلسالمية للجمعية التابعة اإلعدادية المدرسة مدرس ة قبل من الوسائط صحة من والتحقق المادة، في خبراء قبل من المحتوى صحة من التحقق خالل من البيانا ت . بالقراءة االهتمام حول استبيان إلى باإلضافة والطالب، المعلمين فعل ردود واستبيانات الوسائط، في خبرا ء . ونوعية كمية وصفية بطريقة البيانات تحليل ت م تصنيف على حصل تطويره تم الذي Kotobee منصة على القائم الرقمي الكتاب أن البحث نتائج أظهر ت . والطالب المعلمين من إيجابية فعل ردود القى كما الوسائط، وخبراء المحتوى خبراء من » جداا مناسب » بفضل بالقراءة الطالب اهتمام تعزيز في فعال الرقمي الكتاب هذا استخدام أن ثبت ذلك، إلى باإلضاف ة . القراءة في الطالب مشاركة تدعم التي التفاعلية والميزات الجذاب، والتصميم للمواد، المنهجي العر ض العلوم لمادة تعليمية كوسيلة باالستخدام جدير Kotobee منصة على القائم الرقمي الكتاب فإن وبالتالي ،. بالقرا