Implementasi program MQ (Madrasatul Qur'an) dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur'an di MTs Negeri 1 Pasuruan

INDONESIA:

Bagi seorang muslim, bisa membaca Qur’an adalah keterampilan dasar yang sangat krusial. Namun di tengah gempuran era globalisasi, banyak anak muda yang belum lancar membaca Al-Qur’an. Melihat kondisi yang memprihatinkan tersebut, MTs Negeri 1 Pasuruan meluncurkan program MQ (Madrasatul Qur’an) sebagai solusi nyata.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tiga aspek utama terkait program MQ (Madrasatul Qur’an) di MTs Negeri 1 Pasuruan, Yaitu: 1) perencanaan implementasi program; 2) proses pelaksanaan program dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an; serta 3) evaluasi keberhasilan program tersebut. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini merupakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dihimpun melalui tehnik observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, hingga penarikan kesimpulan. Adapun validitas dan kebeabsahan data diuji menggunakan taknik triangulasi sumber.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program MQ di MTs Negeri 1 Pasuruan telah berjalan dengan baik melalui tiga tahapan utama: (1) tahap perencanaan dilakukan secara sistematis dengan menetapkan program, indikator capaian, panggung jawab, dan jadwal. (2) tahap pelaksanaan melibatkan seluruh siswa-siswi muslim (Kelas VII-IX) dalam serangkaian kegiatan keagamaan terstruktur yang diampu oleh pengajar kompeten. (3) evaluasi dilakukan secara berkala, baik secara personal terhadap siswa maupun secara menyeluruh. melalui program ini terbukti efektif meningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, sementara kendala yang ada berhasil di redam melalui langkah-langkah solutif pihak sekolah.

ENGLISH:

For a Muslim, being able to read the Qur’an is a crucial basic skill. However, amidst the onslaught of the era of globalisation, many young people are not yet proficient in reading the Qur’an. In view of this concerning situation, MTs Negeri
1 Pasuruan launched the MQ (Madrasatul Qur’an) programme as a practical solution.

This study aims to analyse three main aspects related to the MQ (Madrasatul Qur’an) programme at MTs Negeri 1 Pasuruan, namely: 1) the planning of programme implementation; 2) the process of programme implementation in improving the ability to read the Qur’an; and 3) the evaluation of the programme’s success. To achieve these objectives, this study employs a descriptive method with a qualitative approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, which were then analysed through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The validity and reliability of the data were tested using source triangulation.

The research findings indicate that the implementation of the MQ programme at MTs Negeri 1 Pasuruan has proceeded smoothly through three main stages: (1) the planning stage was carried out systematically by establishing the programme, performance indicators, responsibilities and a timetable; (2) the implementation stage involved all Muslim pupils (Years 7–9) in a series of structured religious activities led by competent teachers; (3) Evaluation was carried out periodically, both individually with students and comprehensively through the programme; this proved effective in improving students’ ability to read the Qur’an, whilst existing obstacles were successfully mitigated through proactive measures taken by the school.

ARABIC:

بالنسبة للمسلم، تعد القدرة على قراءة القرآن مهارة أساسية بالغة الأهمية. ولكن في خضم موجة العولمة، هناك العديد من الشباب الذين لا يجيدون قراءة القرآن. ونظراً لهذه الحالة المقلقة، أطلقت مدرسة Negeri MTs .عملي كحل MQ (Madrasatul Qur’an) برنامج1 Pasuruan

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل ثلاثة جوانب رئيسية تتعلق ببرنامج MQ )مدرسة القرآن( في مدرسة MTs Pasuruan 1 Negeri، وهي: (1 تخطيط تنفيذ البرنامج؛ (2 عملية تنفيذ البرنامج في تحسين مهارة قراءة القرآن؛ و(3 تقييم نجاح البرنامج. ولتحقيق هذه الأهداف، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي مع النهج النوعي. تم جمع البيانات من خلال تقنيات الملاحظة والمقابلات والتوثيق، ثم تم تحليلها عبر مراحل تقليص البيانات وعرضها وصولًا إلى استخلاص الاستنتاجات. أما صحة البيانات ومصداقيتها فقد تم اختبارها باستخدام تقنية تثليث المصادر.

أظهرت نتائج البحث أن تنفيذ برنامج MQ في مدرسة Pasuruan 1 Negeri MTs سار بشكل جيد من خلال ثلاث مراحل رئيسية: (1) مرحلة التخطيط التي تمت بشكل منهجي من خلال تحديد البرنامج ومؤشرات الإنجاز والمسؤوليات والجدول الزمني. (2) مرحلة التنفيذ التي شملت جميع الطلاب والطالبات المسلمين )الصفوف من السابع إلى التاسع( في سلسلة من الأنشطة الدينية المنظمة التي أشرف عليها مدرسون أكفاء. (3) أجريت التقييمات بشكل دوري، سواء على المستوى الشخصي للطلاب أو بشكل شامل، وأثبت هذا البرنامج فعاليته في تحسين قدرة الطلاب على قراءة القرآن، في حين تم التغلب على العقبات الموجودة من خلال الإجراءات الحلولية التي اتخذتها المدرسة