Implementasi program keagamaan dalam meningkatkan karakter religius di SD Indonesia Interactive Standard School Malang

INDONESIA:

Pendidikan pada dasarnya mempunyai tujuan untuk menumbuh kembangkan beberapa potensi bawaan lahir maupun batin agar sejalan dengan hadirnya nilai-nilai yang berkembang terhadap masyarakat dan budayanya. Namun pada kenyataannya, fenomena sosial di Indonesia menunjukkan adanya penurunan moralitas di kalangan remaja sehingga memerlukan penanganan yang komprehensif. Salah satu langkah yang bisa ditempuh untuk mengatasinya ialah dengan membentuk kepribadian positif dalam keseharian melalui praktik keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program keagamaan dalam meningkatkan karakter religius di SD Indonesia Interactive Standard School Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan dan desain penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian meliputi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, Guru PAI, Koordinator Program Keagamaan, serta 1 murid dari masing-masing kelas 4, 5, dan 6. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, dengan pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik yaitu dengan membandingkan data dari berbagai informan serta mencocokkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi agar data yang diperoleh lebih sesuai dengan kondisi di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan secara sistematis dengan beberapa tahapan sehingga menghasilkan program keagamaan yang selaras dengan kebutuhan karakter religius murid serta visi misi sekolah. Untuk pelaksanaannya, program dijalankan lewat tindakan komando, pembimbingan, dan pemberian arahan secara konsisten dengan pendekatan yang humanis, sehingga pembiasaan nilai religius masuk ke aktivitas harian murid. Kemudian untuk evaluasi, juga dilakukan melalui beberapa tahapan sehingga menghasilkan kenaikan sikap dan perilaku murid melalui kesadaran ibadah, pengetahuan agama, rasa syukur, kepedulian sosial, hormat kepada guru/orang tua, patuh terhadap aturan, dan toleransi. Sehingga secara keseluruhan, penelitian ini berhasil dalam meningkatkan karakter religius murid di SD Indonesia Interactive Standard School Malang.

ENGLISH:

Education fundamentally aims to develop both innate and acquired human potentials in accordance with the values upheld by society and culture. However, social phenomena in Indonesia indicate a decline in morality among adolescents, which requires comprehensive intervention. One possible solution is to foster positive character traits in daily life through religious practices. This study aims to analyze the planning, implementation, and evaluation of religious programs in enhancing students' religious character at Indonesia Interactive Standard School Malang. This research employed a qualitative approach with a field research design and a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation involving the principal, vice principal for curriculum affairs, vice principal for student affairs, Islamic Religious Education teacher, religious program coordinator, and one student from each of grades 4, 5, and 6. Data were analyzed through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source and technique triangulation by comparing information from various informants and cross-checking the results of observations, interviews, and documentation to ensure consistency with actual field conditions. The findings reveal that the planning process was conducted systematically through several stages, resulting in religious programs that align with students' religious character development needs as well as the school's vision and mission. In terms of implementation, the programs were carried out through consistent guidance, supervision, and direction using a humanistic approach, enabling the internalization of religious values into students' daily activities. Furthermore, the evaluation process was also conducted through several stages and demonstrated improvements in students' attitudes and behaviors, including worship awareness, religious knowledge, gratitude, social concern, respect for teachers and parents, obedience to rules, and tolerance. Overall, this study concludes that the religious programs successfully enhanced the religious character of students at Indonesia Interactive Standard School Malang.

ARABIC:

ينسجم مع القيم السائدة في المجتمع وثقافته. غير أن الواقع االجتماعي في إندونيسيا يُظهر تراجعًا في المستوى ين الخطوات التي يمكن اتخاذها األخالقي لدى فئة الشباب، مما يستدعي معالجة شاملة ومتكاملة. ومن ب لمواجهة هذه المشكلة بناء الشخصية اإليجابية في الحياة اليومية من خالل الممارسات الدينية. وتهدف هذه الدراسة إلى تحليل تخطيط البرامج الدينية وتنفيذها وتقويمها في تعزيز الشخصية الدينية لدى التالميذ في . درد سكول ماالنج االبتدائية مدرسة إندونيسيا إنتراكتيف ستان استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيفي من خالل البحث الميداني وتصميم دراسة الحالة. وتم جمع البيانات عن طريق المالحظة والمقابالت والتوثيق، وشملت عينة الدراسة مدير المدرسة، ونائب المدير سق البرامج الدينية، للشؤون األكاديمية، ونائب المدير للشؤون الطالبية، ومعلم التربية اإلسالمية، ومن باإلضافة إلى تلميذ واحد من كل صف من الصفوف الرابع والخامس والسادس. وتم تحليل البيانات من خالل مراحل اختزال البيانات وعرضها واستخالص النتائج، كما تم التحقق من صحة البيانات باستخدام أسلوبي ات الواردة من مختلف المخبرين ومطابقة نتائج المالحظة تثليث المصادر وتثليث األدوات، وذلك بمقارنة البيان . والمقابالت والتوثيق؛ لضمان توافق البيانات المستخلصة مع الواقع الميداني وأظهرت نتائج الدراسة أن عملية التخطيط تمت بصورة منهجية عبر عدة مراحل، مما أسفر عن إعداد برامج دينية تتوافق مع احتياجات التالميذ في تنمية الشخصية الدينية، وكذلك مع رؤية المدرسة ء التعليمات بصورة ورسالتها. أما من حيث التنفيذ، فقد نُف ِّذت البرامج من خالل التوجيه واإلرشاد وإعطا مستمرة وفق نهج إنساني، مما ساهم في ترسيخ القيم الدينية ضمن األنشطة اليومية للتالميذ. وفيما يتعلق بالتقويم، فقد تم أيضًا عبر عدة مراحل، وأسفر عن تحسن في اتجاهات التالميذ وسلوكياتهم من خالل زيادة ية الشعور بالشكر، واالهتمام االجتماعي، واحترام المعلمين الوعي بالعبادة، وتعزيز المعرفة الدينية، وتنم والوالدين، وااللتزام بالقواعد واألنظمة، والتسامح. وبناءً على ذلك، خلصت الدراسة إلى أن البرامج الدينية نجحت في تعزيز الشخصية الدينية لدى التالميذ في مدرسة إندونيسيا إنتراكتيف ستاندرد سكول ماالنج . ائية االبتد