Analisis media sosial X terhadap reading engagement: Studi pada akun @basebuku

INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya akun autobase @basebuku di media sosial X sebagai ruang literasi digital berbasis komunitas yang memfasilitasi pengiriman pesan anonim (menfess) seputar dunia buku dengan tujuan menyediakan wadah bagi para pembaca untuk berbagi pengalaman, rekomendasi buku, serta berdiskusi secara terbuka dan anonim. Meskipun demikian masih banyak pengguna yang mengalami penurunan reading engagement yang ditunjukkan dengan adanya fenomena reading slump, sehingga perlu dikaji sejauh mana akun @basebuku dapat memengaruhi reading engagement pengikutnya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yaitu pengikut akun @basebuku yang pernah berinteraksi secara aktif maupun pasif dengan konten akun tersebut. Analisis data menggunakan uji korelasi dan uji regresi linear sederhana dengan bantuan software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akun @basebuku pada media sosial X berpengaruh positif dan signifikan terhadap reading engagement pengikutnya, dengan besaran pengaruh yang diperoleh adalah sebesar 52,4% yang tergolong pada kategori sedang. Pengaruh tersebut terwujud melalui partisipasi pengikut seperti mengirim menfess dan mengikuti aktivitas membaca seperti reading challenge dan buddy read. Temuan ini menunjukkan bahwa partisipasi dan dukungan komunitas berkontribusi pada peningkatan reading engagement pada keempat aspeknya yaitu perilaku, afektif, kognitif, dan sosial.

ENGLISH:

This research is motivated by the emergence of the autobase @basebuku account on social media X as a community-based digital literacy space that facilitates the sending of anonymous messages (menfess) around the world of books with the aim of providing a forum for readers to share experiences, book recommendations, and discuss openly and anonymously. However, there are still many users who experience a decrease in reading engagement as shown by the reading slump phenomenon, so it is necessary to examine the extent to which @basebuku account can affect the reading engagement of its followers. This study uses a quantitative method with a sampling technique using purposive sampling, namely followers of @basebuku accounts who have actively or passively interacted with the content of the account. Data analysis used a simple correlation test and linear regression test with the help of SPSS software. The results showed that @basebuku account on social media X had a positive and significant effect on the reading engagement of its followers, with the amount of influence obtained being 52.4% which was classified as a medium category. This influence is manifested through follower participation such as sending menfess and participating in reading activities such as reading challenges and buddy reads. These findings show that community participation and support contribute to increased reading engagement in all four aspects, namely behavioral, affective, cognitive, and social.

ARABIC:

هذا البحث مدفوع بظهور حساب القاعدة الذاتية @basebuku على وسائل التواصل الاجتماعي X كمساحة محو الأمية الرقمية المجتمعية تسهل إرسال رسائل مجهولة الهوية (menfess) حول عالم الكتب بهدف توفير منتدى للقراء لمشاركة تجاربهم، وتوصيات الكتب، والنقاش بشكل منفتح ومجهول. ومع ذلك، لا يزال هناك العديد من المستخدمين الذين يواجهون انخفاضا في تفاعل القراءة كما يظهر من ظاهرة تراجع القراءة، لذا من الضروري دراسة مدى تأثير @basebuku الحساب على تفاعل متابعيه في القراءة. تستخدم هذه الدراسة طريقة كمية مع تقنية أخذ عينات تستخدم العينة الهادفة، أي متابعي حسابات @basebuku الذين تفاعلوا بنشاط أو بشكل سلبي مع محتوى الحساب. استخدم تحليل البيانات اختبار ارتباط بسيط واختبار انحدار خطي بمساعدة برنامج SPSS. أظهرت النتائج أن @basebuku حساب على وسائل التواصل الاجتماعي X كان له تأثير إيجابي وذو دلالة على تفاعل متابعيه في القراءة، حيث بلغت نسبة التأثير التي تم الحصول عليها 52.4٪ والتي تم تصنيفها كفئة متوسطة. يظهر هذا التأثير من خلال مشاركة المتابعين مثل إرسال الرسائل النصفية والمشاركة في أنشطة القراءة مثل تحديات القراءة وقراءة الأصدقاء. تظهر هذه النتائج أن مشاركة المجتمع والدعم يساهم في زيادة تفاعل القراءة في جميع الجوانب الأربعة، وهي السلوكي، والعاطفي، والمعرفي، والاجتماعي.