Implementasi program Adiwiyata berbasis ekoteologi dalam meningkatkan kesadaran lingkungan siswa di Madrasah Aliyah Negeri 7 Jombang

INDONESIA:

Permasalahan lingkungan yang semakin kompleks menuntut adanya pendidikan lingkungan yang tidak hanya berorientasi pada pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan kesadaran dan tanggung jawab peserta didik terhadap lingkungan. Salah satu upaya yang dilakukan adalah melalui penerapan Program Adiwiyata dengan pendekatan ekoteologi yang mengintegrasikan pendidikan lingkungan dengan nilai-nilai keislaman. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, implementasi, dan efektivitas Program Adiwiyata berbasis ekoteologi dalam meningkatkan kesadaran lingkungan siswa di Madrasah Aliyah Negeri 7 Jombang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik studi kasus di MAN 7 Jombang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi Kepala Madrasah, Wakil Kepala Bidang Kurikulum, kepala Adiwiyata, guru mata pelajaran Al-Qur'an Hadist, 4 kader Adiwiyata serta 5 siswa non-kader. Data dianalisis melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Adiwiyata berbasis ekoteologi direncanakan dan dilaksanakan secara sistematis melalui integrasi nilai-nilai lingkungan dalam visi, misi, kurikulum, serta berbagai kegiatan peduli lingkungan di madrasah. Program ini berkontribusi dalam meningkatkan kesadaran lingkungan siswa pada aspek kognitif, afektif, dan konatif, yang ditunjukkan melalui peningkatan pemahaman, kepedulian, dan perilaku ramah lingkungan. Selain itu, siswa memandang menjaga lingkungan sebagai bentuk amanah dan tanggung jawab spiritual kepada Allah Swt.

ENGLISH:

Increasingly complex environmental issues call for environmental education that is not only knowledge-oriented but also focuses on fostering students’ environmental awareness and responsibility. One such initiative is the eco-theology-based Adiwiyata Program, which integrates environmental education with Islamic values. This study aims to describe the planning, implementation, and effectiveness of the eco-theology-based Adiwiyata Program in enhancing students’ environmental awareness at State Senior High School 7 Jombang. This study employed a qualitative method using the case study technique at MAN 7 Jombang. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The research subjects included the madrasah principal, the vice principal for curriculum, the Adiwiyata coordinator, the Al-Qur'an and Hadith teacher, 2 Adiwiyata cadres, 2 non-cadre students, and 30 twelfth-grade students as supplementary questionnaire respondents. The data were analyzed through data reduction, data presentation, and drawing conclusions.The research findings indicate that the eco-theology-based Adiwiyata Program is systematically planned and implemented through the integration of environmental values into the vision, mission, curriculum, and various environmental awareness activities at madrasahs. This program contributes to enhancing students’ environmental awareness in cognitive, affective, and conative aspects, as evidenced by increased understanding, concern, and environmentally friendly behavior. Furthermore, students have begun to view environmental stewardship as a trust and a form of spiritual responsibility to Allah SWT.

ARABIC:

تحتم المشكلات البيئية المتزايدة التعقيد ضرورة وجود تربية بيئية لا تقتصر على تنمية المعارف فحسب، بل تمتد إلى بناء وعي المتعلمين ومسؤوليتهم تجاه البيئة. ومن الجهود المبذولة في هذا المجال برنامج أديويوياتا القائم على اللاهوت البيئي، الذي يدمج بين التربية البيئية والقيم الإسلامية. ويهدف هذا البحث إلى وصف تخطيط وتنفيذ وفعالية برنامج أديويوياتا القائم على اللاهوت البيئي في تنمية الوعي البيئي لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 7 بجومبانغ. اعتمد هذا البحث المنهج الكيفي من خلال دراسة الحالة. وقد جمعت البيانات بواسطة الملاحظة، والمقابلات، والوثائق، والاستبانة الداعمة. وشملت عينة البحث مدير المدرسة، ونائب المدير لشؤون المناهج، ورئيس برنامج أديويوياتا، ومعلم القرآن الكريم والحديث، وأعضاء فريق أديويوياتا، والطلاب غير الأعضاء في الفريق، بالإضافة إلى ٣٠ طالبا من الصف ١٢ بوصفهم مستجيبين للاستبانة الداعمة. وتم تحليل البيانات من خلال اختزال البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج. وأظهرت نتائج البحث أن برنامج أديويوياتا القائم على اللاهوت البيئي قد خطط له بصورة منهجية من خلال دمج قيم العناية بالبيئة في رؤية المدرسة ورسالتها ومناهجها ومرافقها الداعمة. كما نفذ البرنامج عبر التعليم القائم على اللاهوت البيئي، وترسيخ ثقافة العناية بالبيئة، وإدارة النفايات، والتشجير، والمشاركة الفاعلة لجميع أفراد المجتمع المدرسي. وقد أثبت البرنامج فعاليته في تعزيز الوعي البيئي لدى الطلاب من خلال تقوية الجوانب المعرفية والوجدانية والسلوكية الإرادية، وهو ما تجلى في ازدياد مستوى الفهم والاهتمام والسلوكيات الصديقة للبيئة. إضافة إلى ذلك، بدأ الطلاب ينظرون إلى المحافظة على البيئة بوصفها أمانة وشكلا من أشكال المسؤولية الروحية تجاه الله سبحانه وتعالى.