Pengembangan media Google Sites berbasis deep learning pada pelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV MI Baipas Malang

INDONESIA:

Pada pelajaran IPAS sekolah dasar terutama di kelas IV B MI Baipas Malang terdapat beberapa kendala, terutama pada materi yang bersifat abstrak seperti kearifan lokal. Proses pembelajaran berjalan kurang efektif dan aktif karena suatu kondisi dan situasi jam belajar yang dijadwalkan pada siang hari mempengaruhi hasil belajar belum optimal. Selain itu, penggunaan media pembelajaran digital inovatif yang digunakan masih terbatas. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Google Sites berbasis Deep Learning pada pelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV B MI Baipas Malang.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan Research and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE meliputi tahapan Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian yakni siswa kelas IV B MI Baipas Malang yang berjumlah 14 orang. Validasi produk yang dikembangkan dilakukan oleh beberapa ahli, yakni ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran, dan praktisi pembelajaran. Intrumen penelitian meliputi angket validasi, angket respon siswa, serta tes pretest dan posttest.

Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran Google Sites berbasis Deep Learning memperoleh persentase kevalidan sebesar 82,2% (ahli materi), 93,3% (ahli media), 96% (ahli pembelajaran), dan 82% (praktisi pembelajaran) dengan kategori valid dan layak digunakan. Respon siswa terhadap media yang dikembangkan menunjukkan kategori sangat menarik dan membantu siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah penerepan media Google Sites berbasis Deep Learning yang dibuktikan dengan hasil uji N-Gain rata-rata 0,78 kategori “tinggi”. Dengan demikin, media Google Sites berbasis Deep Learning dinyatakan valid, menarik, dan efektif diterapkan dalam pembelajatan IPAS materi “Kearifan lokal” kelas IV B MI Baipas Malang.

ENGLISH:

In elementary school science lessons, especially in grade IV B MI Baipas Malang, there are several obstacles, especially in abstract materials such as lokal wisdom. The learning process is less effective and active because a condition and situation of learning hours scheduled during the day affect learning outcomes that are not optimal. In addition, the use of innovative digital learning media used is still limited. Based on these problems, the researcher aims to develop Deep Learning-based Google Sites learning media in social studies lessons to improve the learning outcomes of students in grade IV B MI Baipas Malang.

This research uses the type of Research and Development (RnD) research and development with the ADDIE development model including the stages of Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of the study were 14 students of class IV B MI Baipas Malang. The validation of the developed products is carried out by several experts, namely material experts, media experts, learning experts, and learning practitioners. The research instruments include validation questionnaires, student response questionnaires, and pretest and posttest tests.

The validation results showed that Google Sites' Deep Learning-based learning media obtained a validity percentage of 82.2% (material experts), 93.3% (media experts), 96% (learning experts), and 82% (learning practitioners) with the category of valid and suitable for use. The students' response to the developed media showed that the categories were very interesting and helped students to be more active in the learning process. In addition, student learning outcomes have increased significantly after the implementation of Deep Learning-based Google Sites media as evidenced by the average N-Gain test results of 0.78 in the "high" category. With demikin, Deep Learning-based Google Sites media is declared valid, interesting, and effectively applied in the study of IPAS material "Lokal wisdom" class IV B MI Baipas Malang.

ARABIC:

في دروس العلوم في المدارس الابتدائية، خاصة في الصف الرابع ب في بايباس مالانغ، هناك عدة عقبات، خاصة في المواد المجردة مثل الحكمة المحلية. عملية التعلم أقل فعالية ونشاطا لأن حالة وظروف ساعات التعلم المجدولة خلال اليوم تؤثر على نتائج التعلم غير المثلى. بالإضافة إلى ذلك، لا يزال استخدام وسائل التعلم الرقمية المبتكرة محدودا. استنادا إلى هذه المشكلات، يهدف الباحث إلى تطوير وسائل التعلم العميقة من موقع جوجل في دروس الدراسات الاجتماعية لتحسين نتائج التعلم لدى الطلاب في الصف الرابع مدرسة ابتدائية ب بايباس مالانغ.

يستخدم هذا البحث نوع البحث والتطوير مع نموذج تطوير ، بما في ذلك مراحل التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقييم. كان موضوع الدراسة 14 طالبا من الصف الرابع ب مدرسة ابتدائية بايباس مالانغ. يتم التحقق من المنتجات المطورة من قبل عدة خبراء، وهم خبراء المواد، وخبراء الإعلام، وخبراء التعلم، وممارسو التعلم. تشمل أدوات البحث استبيانات التحقق، واستبيانات استجابة الطلاب، واختبارات ما قبل وبعد الاختبار.

أظهرت نتائج التحقق أن وسائط التعلم القائم على التعلم العميق في مواقع جوجل حصلت على نسبة صلاحية بلغت 82.2٪ (خبراء المواد)، 93.3٪ (خبراء الإعلام)، 96٪ (خبراء التعلم)، و82٪ (ممارسو التعلم) في فئة الصالحة والملائمة للاستخدام. أظهر رد فعل الطلاب على الوسائط المطورة أن الفئات كانت مثيرة للاهتمام للغاية وساعدت الطلاب على أن يكونوا أكثر نشاطا في عملية التعلم. بالإضافة إلى ذلك، ارتفعت نتائج التعلم لدى الطلاب بشكل كبير بعد تطبيق وسائل موقع جوجل المعتمدة على التعلم العميق، كما يتضح من متوسط نتائج اختبار N-Gain البالغ 0.78 في فئة "عالية". مع ديميكين، يتم إعلان وسائل موقع جوجل المعتمدة على التعلم العميق صالحة ومثيرة للاهتمام وفعالة في دراسة مادة العلوم الطبيعية والاجتماعية"الحكمة المحلية" مدرسة ابتدائية ب IVبايباس مالانغ.