إدارة أنشطة مهارة الكلام على ضوء (George R Terry) في معهد دار الحكمة تولونجاجونج

ARABIC:

تعد أنشطة الكلام أحد الجوانب المهمة في تعلم اللغة العربية، إذ تتطلب إدارة منهجية لتحقيق أهداف التعلم على نحو أمثل. وفي سياق المعهد، يتأثر نجاح تنمية مهارة الكلام لدى الطالبات تأثرا كبيرا بإدارة الأنشطة اللغوية التي تشمل التخطيط والتنظيم والتنفيذ والمراقبة. وقد طبق معهد دار الحكمة تولونجاجونج برنامج البيئة اللغوية بصورة مكثفة لتعزيز مهارة الكلام باللغة العربية لدى الطالبات. ولذلك، هدف هذا البحث إلى وصف إدارة أنشطة الكلام استنادًا إلى نظرية جورج ر. تيري في معهد دار الحكمة تولونجاجونج، بالإضافة إلى تحديد العوامل الداعمة والمعيقة لها.

استخدم هذا البحث المنهج الكيفي بنوع دراسة الحالة. وجمعت البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق، ثم حُلِّلت باستخدام نموذج مايلز وهوبرمان الذي شمل تخفيض البيانات، وعرضها، واستخلاص الاستنتاجات.

أظهرت نتائج البحث أن إدارة أنشطة الكلام في معهد دار الحكمة تولونجاجونج قد نفذت وفقا لوظائف الإدارة التي حددها George R Terry، وذلك من خلال تخطيط البرامج اللغوية، وتشكيل الهيكل الإداري، وتوزيع المهام، وتنفيذ مختلف الأنشطة اللغوية، بالإضافة إلى المراقبة الدورية لاستخدام اللغة العربية. كما تمثلت العوامل الداعمة لأنشطة الكلام في البيئة اللغوية المواتية، والبرامج اللغوية المنظمة، والدور الفعّال لمسؤولي اللغة، ودافعية الطالبات. أما العوامل المعيقة فتمثلت في عدم الاتساق في استخدام اللغة العربية، ومحدودية المفردات، وضعف الثقة بالنفس لدى بعض الطالبات.

ENGLISH:

Speaking activities constitute one of the essential aspects of Arabic language learning that require systematic management to achieve learning objectives optimally. In the context of Islamic boarding schools, the success of improving students' speaking skills (mahārah kalām) is greatly influenced by the management of language activities, which includes planning, organizing, implementing, and supervising. Pondok Pesantren Darul Hikmah Tulungagung implements an intensive bi'ah lughawiyah (language environment) program to enhance students' Arabic speaking skills. Therefore, this study aimed to describe the management of speaking activities based on George R. Terry's theory at Pondok Pesantren Darul Hikmah Tulungagung and to identify its supporting and inhibiting factors.

This study employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The collected data were analyzed using the Miles and Huberman model, which consists of data reduction, data display, and conclusion drawing.

The findings revealed that the management of speaking activities at Pondok Pesantren Darul Hikmah Tulungagung had been implemented in accordance with George R. Terry's management functions, namely through planning language programs, establishing an organizational structure and task distribution, implementing various language activities, and periodically supervising the use of Arabic. The supporting factors included a conducive language environment, well-structured language programs, the active role of language administrators, and students' motivation. Meanwhile, the inhibiting factors included inconsistency in using Arabic, limited vocabulary mastery, and the lack of self-confidence among some students.

INDONESIA:
Kegiatan kalam merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa Arab yang memerlukan pengelolaan secara sistematis agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Dalam konteks pesantren, keberhasilan peningkatan mahārah kalām santri sangat dipengaruhi oleh manajemen kegiatan kebahasaan yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Pondok Pesantren Darul Hikmah Tulungagung menerapkan program bī’ah lughawiyah secara intensif untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab santri. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen kegiatan kalam berdasarkan teori George R. Terry di Pondok Pesantren Darul Hikmah Tulungagung serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kegiatan kalam di Pondok Pesantren Darul Hikmah Tulungagung telah dilaksanakan sesuai dengan fungsi manajemen George R. Terry, yaitu melalui perencanaan program kebahasaan, pembentukan struktur kepengurusan dan pembagian tugas, pelaksanaan berbagai kegiatan kebahasaan, serta pengawasan penggunaan bahasa Arab secara berkala. Faktor pendukung kegiatan kalam meliputi bī’ah lughawiyah yang kondusif, program kebahasaan yang terstruktur, peran aktif pengurus bahasa, dan motivasi santri. Adapun faktor penghambatnya meliputi kurangnya konsistensi penggunaan bahasa Arab, keterbatasan mufradat, serta rendahnya rasa percaya diri sebagian santri.