تطويرمواد محادثة اللغة العربية للحجاج والمعتمرين الإندونيسيينبشركة PT. Al-Aqsha بمالانج:

Adrajat, Taufan (2016) تطويرمواد محادثة اللغة العربية للحجاج والمعتمرين الإندونيسيينبشركة PT. Al-Aqsha بمالانج:. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

[img] Text (Fulltext)
13721022.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (8MB)

Abstract

مستخلص البحث

تعليم اللغة العربية للأغراض الخاصّة هي تعليم اللغة للأغراض وظيفة محمدة ولفنات خاصة تتطلب أعمالها قدرامعينا من اللغة الأجنبية التي يمكن توظيفها في هذه الأعمال, مشل الأطباء ورجال الأعمال و العاملين بالفنادق و الدبلوماسيين وغيرهم, وهنا الباحث يبحث عن اللغة العربية لأغراض الخاصّة للحجاج والمعتمرين الإندونيسيين بشركة PT. Al-Aqsha بمالانج. والحجاج والمعتمرين الإندونيسيين يشعرون بصعوبة لفهم المحادثة اللغة العربية ولليتحادث اللغة العربية لأنه الكتاب تعليم بشركة PT. Al-Aqsha لم يكن موجودا. وللمعالجة المشكلة الحجاج والمعتمرين الإندونيسيين في تعليم المحادثة اللغة العربية, الباحث يطور الكتاب تعليمي للحجاج والمعتمرين الإندونيسيين يعني الكتاب تعليم اللغة العربية من خلال المحادثة وفي هذا الكتاب تعليمي أن المادة المحادثة اللغة العربية مناسب بالحوائج الحجاج والمعتمرين الإندونيسيين.

و مثكلات في هذا البحث هي : (1)كيف يتم تطوير المحادثة اللغة العربية للحجاج والمعتمرين الإندونيسيين بشركة PT. Al-Aqsha بمالانج ؟ (2)مامواصفات مواد المحادثة اللغة العربية المطورة للحجاج والمعتمرين الإندونيسيين بشركة PT. Al-Aqsha بمالانج ؟ (3) مامدى فعالية موادتعليم اللغة العربية المطورة للحجاج والمعتمرين الإندونيسيين لترقية قدرة المحادثة الحجاج والمعتمرين الإندونيسيين بشركة PT. Al-Aqsha بمالانج ؟

ومنهج البحث هو المنهج التطويري التجريبي (RnD) بالمدخال الكمي والكيفي باستخدام نموذج تطوير البرج وغال في كتاب عينين. وأما الخبير في هذا البحث, الباحث يستحدام خبرين. و أن مجتمع البحث هذا البحث هم الحجاج والمعتمرين الإندونيسيين بشركة PT.Al-Aqsha بمالانج وتكون العنية 24 الحجاج والمعتمرين الإندنيسيين في الفرقة A, ثم يقسم الباحث إلى مجموعتين هو المجموعى الضابطة و التجربة. إذا فرقة (A1) بعددها 12 الحجاج والمعتمرين الإندونيسيين هو المجموعة التجربة و فرقة (A2) عددها 12 الحجاج والمعتمرين الإندونيسيين هو المجموعة الضابطة. ومن أدوات لجمع البيانات : (1) الملاحظة, (2) المقابلة, (3) الملاحظة, (4) الإختبار.

وأما نتائج هذا البحث فيمكن بتخلص فيما يلي :(1) ومن الأسس قام عليها تعليم اللغة الغربية وهي عن الإستفهامية, السلام, و التعارف. وأثر هذه الأسس في يسهيل المحادثة ويسيره ويخليصه من الصعوبة التي لحق به (2) تصميم كتاب تعليم اللغة العربية الحجاج والمعتمرين الإندونيسيين من خلال المحادثة, حصل الباحث على جمع المادة التعليمية المطبوعة في كتاب التعليمي بالموضوع (الحوارات العربيّة للحجاج والمعتمرين) للحجاج والمعتمرين الإندونيسيين من خلال المحادثة الذين يتكون من كتاب الحجاج والمعتمرين الإندونيسيين بما فيه موضوع الكتاب, وستة وحدات من المراجع. (3) إن تعليم اللغة العربية للحجاج والمعتمرين الإندونيسيين من خلال المحادثة بشركة PT. Al-Aqsha بطريقة البحث التجريبي في الفرقة ((A1 فعال في درجة تاءحساب نتيجة الكفاءة المحادثة للحجاج والمعتمرين الإندونيسيين يبلغ %54,1 ويصير 72,9% فدرجها 18,8% معدلة نتيجة استجابة اللحجاج والمعتمرين الإندونيسيين تعليم اللغة العربية من خلال المحادثة تدل على مستوط وهو %

ABSTRACT

Learning arabic language for the special purpose is learning language for the purpose of certain groups and require foreign language skills that are used in accordance with needs and jobs, such as hotel clerks, businessmen, diplomats and the others. Here researchers examined about the Arabic language with the specific purpose of pilgrims Hajj and umrah in Indonesia at PT. Al-Aqsha Malang. Here the pilgrims Hajj and umroh is difficulty in understanding about Arabic conversations and to use a Arabic language, because the book that teaches Arabic language is not available in accordance with the needs of pilgrims Hajj and Umrah Indonesia. And to overcome the probles pilgrims al-hajj and umrah in learning Arabic language conversations, research develop the textbook for pilgrims al-hajj and umroh Indonesia, that is a Arabic book for pilgrims al-hajj and umroh accordance with the needs of the pilgrims Hajj and Umrah Indonesia.

Focus in this research is (1) How to form the Arabic language learning materials on the principle of conversation that is in use in pilgrims Hajj and Umrah in PT. Al-Aqsa Malang?. (2) What are the specifications textbooks of Arabic conversations materials developed for pilgrims Hajj and Umrah Indonesian in PT. Al-Aqsa Malang?. (3) To what extent the effective of learning the Arabic language developed at PT. Al-Aqsa Malang?

Researchers in this study using RnD methods with qualitative and quantitative approach-using formulas Borg and Gall. The populations of this study is the candidates of pilgrims Hajj and Umrah from Indonesia, amounting to 24 pilgrims al-hajj and Umrah Indonesia in group A. Research divide the A class into two classes. The first class (A1) with a total of 12 pilgrims Hajj and umrah as an experiment class, and the second class (A2) with a total of 12 pilgrims Hajj and umrah as an control class. The instrument to collecting data is (1) Observation (2) Interviews (3) Test (4) Questionnaire.

The result of this research is (1) The learning concept in principle of conversations is to facilitate the teaching of the Arabic language pilgrims Hajj and Umrah. (2) Form material teaching of arabic language is on the principle conversations, contained in the book with tittle “Arabic Language Conversations For Pilgrims Hajj And Umrah”, accompanied by an effective stage to improve the comprehension the pilgrims Hajj and Umrah. (3) And, learning the Arabic language on the principle of conversation in PT. Al-Aqsha Malang with an increase in the average value of 54.1% to 72.9%, the value of the increase was 18.8%. The average value of the response to learning reached 54.3%, and it showed a good response

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa arab untuk tujuan khusus adalah pembelajaran bahasa untuk tujuan dan kelompok tertentu memerlukan keahlian bahasa asing yang digunakan sesui dengan kebutuhan dan pekerjaan, seperti pengusaha, pegawai hotel, diplomat dan lain-lain dan berikut ini peneliti akan meneliti tentang bahasa arab dengan tujuan khusus untuk jamaah haji dan umroh Indonesia di kantor PT. Al-Aqsha malang. Disini para jamaah haji dan umroh kesulitan dalam memahami percakapan bahasa arab dan menggunakan bahasa arab dikarenakan belum adanya buku yang mengajarkan bahasa arab sesui dengan kebutuhan jamaah haji dan umroh Indonesia.Dan untuk mengatasi masalah jamaah haji dan umroh Indonesia dalam pembelajaran muhadasah peneliti mengembangkan buku bahan ajar untuk para jamaah haji dan umroh Indonesia, yaitu buku bahasa arab untuk jamaah haji dan umroh yang sesuai dengan kebutuhan para jamaah haji dan umroh Indonesia.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana bentuk materi pembelajaran bahasa arab atas asas muhadasah yang di gunakan di jamaah haji dan umroh di PT. Al-Aqsha malang ? (2) Apa spesifikasi buku percakapan bahan bahasa arab yang dikembangkan untuk jamaah haji dan umroh indonesia di PT. Al-Aqsha malang? (3) Sejauh mana keefektifitasan pembelajaran bahasa arab yang dikembangkan di PT. Al-Aqsha malang?

Peneliti dalam penelitian ini menggunakan RnD dengan pendekatan kuantitatif-kualitatif serta menggunakan rumus Borg dan Gall. Populasi penelitian ini adalah para calon jamaah haji dan umroh Indonesia yang berjumlah 24 jamaah haji dan umroh Indonesia pada kelompok A. dan peneliti membagi kelas A menjadi dua kelas, yang pertama kelas (A1) dengan jumlah 12 jamaah sebagai kelas eksperimen dan yang kelas (A2) dengan jumlah 12 jamaah sebagai kelas control. Dan alat untuk mrngumpulkan data adalah (1) observasi (2) wawancara(3) tes (4) angket

Dan adapun dari penelitin ini adalah (1) konsep pembelajaran atas asas muhadasah adalah untuk mempermudah pengajaran bahasa arab para jamaah haji dan umroh (2) bentukmateri bahan ajar bahasa arab atas asas muhadasah tertuang dalam buku dengan judul ( percakapan bahasa arab untuk haji dan umroh) yang disertai dengan tahapan yang efektif untuk dapat meningkatkan pemahaman para jamaah haji dan umroh (3) dan pembelajaran bahasa arab atas asas muhadasah di PT. Al-Aqsha malang dengan peningkatan nilai rata-rata dari 54,1% menjadi 72,9% maka nilai peningkatanya adalah 18,8%. Dan nilai rata-rata respon terhadap pembelajaran mencapai 54,3 dan hal ini menunjukkan respon yang baik

Item Type: Thesis (Masters)
Supervisor: Wargadinata, Wildana and Smeer, Zeid B
Keywords: مواد اللغة العربية, محادثة; الحجاج والمعتمرين الإندوبيسيين; Learning of arabic language; conversation, Hajj and Umrah; Pembelajaran Bahasa Arab; Muhadasah; Haji dan Umroh
Departement: Sekolah Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mohammad Syahriel Ar
Date Deposited: 30 Nov 2017 08:22
Last Modified: 30 Nov 2017 08:22
URI: http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/8722

Actions (login required)

View Item View Item