Analisis kajian kitab Kifayatul Atqiya’ dalam pembelajaran tasawuf untuk mengembangkan religiusitas peserta didik di Madrasah Mu’allimin Mu’allimat Bahrul Ulum Tambakberas Jombang

INDONESIA:

Pembelajaran tasawuf menjadi salah satu upaya dalam membentuk religiusitas peserta didik melalui penanaman nilai-nilai spiritual, pembinaan akhlak, dan penyucian jiwa. Salah satu kitab yang digunakan dalam pembelajaran tasawuf di Madrasah Mu'allimin Mu'allimat Bahrul Ulum Tambakberas Jombang adalah Kitab Kifayatul Atqiya'. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi kajian Kitab Kifayatul Atqiya', mendeskripsikan proses pembelajaran tasawuf, serta menganalisis dampaknya terhadap religiusitas peserta didik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, guru pengampu, serta peserta didik. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa isi kajian Kitab Kifayatul Atqiya' meliputi pembahasan mengenai syariat, thariqat, dan hakikat, wasiat-wasiat spiritual sebagai jalan penyempurnaan diri, serta pembentukan akhlak dan religiusitas peserta didik. Proses pembelajaran dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan memadukan sistem pembelajaran formal dan tradisi pesantren melalui metode bandongan, pembacaan nadzoman, pemaknaan pegon, syarah, keteladanan, dan pembiasaan sehingga nilai-nilai tasawuf dapat diinternalisasikan dalam kehidupan peserta didik. Pembelajaran tersebut berdampak pada berkembangnya religiusitas peserta didik yang ditandai dengan meningkatnya pemahaman terhadap nilai-nilai tasawuf, tumbuhnya kesadaran spiritual, serta terbentuknya perilaku religius dalam kehidupan sehari-hari.

Pembelajaran tasawuf melalui Kitab Kifayatul Atqiya' tidak hanya memberikan pemahaman mengenai ajaran tasawuf, tetapi juga membentuk religiusitas peserta didik melalui keterpaduan antara pemahaman, penghayatan, dan pengamalan nilai-nilai tasawuf dalam kehidupan sehari-hari.

ENGLISH:

Tasawuf learning serves as one of the educational efforts to develop students’ religiosity through the cultivation of spiritual values, moral development, and purification of the soul. One of the classical texts used in tasawuf learning at Madrasah Mu’allimin Mu’allimat Bahrul Ulum Tambakberas Jombang is Kifayatul Atqiya’. This study aims to analyze the content of Kifayatul Atqiya’, describe the tasawuf learning process, and examine its impact on students’ religiosity.

This study employed a qualitative approach using a case study design. The data were collected through observation, interviews, and documentation involving the principal, the Kifayatul Atqiya’ teacher, and students. The data were analyzed through data condensation, data display, and conclusion drawing, while the validity of the data was established through source triangulation and technique triangulation.

The findings reveal that the content of Kifayatul Atqiya’ covers discussions on sharia, thariqah, and haqiqah; spiritual counsels as a path toward self-perfection; and the cultivation of students’ morality and religiosity. The learning process was carried out through the stages of planning, implementation, and evaluation by integrating formal classroom instruction with Islamic boarding school traditions through the bandongan method, nadzoman recitation, pegon interpretation, syarah (textual explanation), teacher role modeling, and habituation, enabling the internalization of tasawuf values in students’ daily lives. The learning process contributed to the development of students’ religiosity, as reflected in their improved understanding of tasawuf values, stronger spiritual awareness, and the formation of religious behavior in everyday life.

Tasawuf learning through Kifayatul Atqiya’ not only provides students with an understanding of tasawuf teachings but also fosters their religiosity through the integration of understanding, internalization, and implementation of tasawuf values in everyday life.

ARABIC:

يُعَدُّ تعليم التصوف أحد الأساليب التربوية المهمة في تنمية تدين الطلبة من خلال غرس القيم الروحية، وتهذيب الأخلاق، وتزكية النفس. ويُعَدُّ كتاب كفاية الأتقياء من الكتب المعتمدة في تعليم التصوف بمدرسة المعلمين والمعلمات بحر العلوم تمباك براس جومبانج. وتهدف هذه الدراسة إلى تحليل مضامين كتاب كفاية الأتقياء، ووصف عملية تعليم التصوف من خلاله، وبيان أثره في تنمية تدين الطلبة.

استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيفي بنوع دراسة الحالة. وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والوثائق مع مدير المدرسة، ومدرس الكتاب، والطلبة. وحُلِّلت البيانات من خلال تكثيف البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج، بينما تم التحقق من صحتها باستخدام تثليث المصادر وتثليث الأساليب.

وأظهرت نتائج الدراسة أن مضامين كتاب كفاية الأتقياء تشمل بيان الشريعة والطريقة والحقيقة، والوصايا الروحية بوصفها سبيلًا إلى تزكية النفس، وتكوين الأخلاق والتدين لدى الطلبة. كما نُفِّذت عملية التعليم عبر مراحل التخطيط، والتنفيذ، والتقويم، من خلال الجمع بين التعليم النظامي والتقاليد التعليمية في المعهد الإسلامي، وذلك باستخدام طريقة الباندونغان، وقراءة النظم، وشرح النصوص المكتوبة بخط بيغون، والشرح، والقدوة الحسنة، والتعويد؛ مما أسهم في ترسيخ قيم التصوف في حياة الطلبة. وقد انعكس ذلك في تنامي تدينهم من خلال ازدياد فهمهم لقيم التصوف، وتعزيز وعيهم الروحي، وتكوين السلوك الديني في حياتهم اليومية.

ولا يقتصر تعليم التصوف من خلال كتاب كفاية الأتقياء على تزويد الطلبة بالمعارف المتعلقة بالتصوف، بل يسهم أيضًا في تنمية تدينهم من خلال التكامل بين الفهم، والاستيعاب، والتطبيق العملي لقيم التصوف في حياتهم اليومية.