Hubungan implementasi program keagamaan dengan sikap siswa kepada guru dan teman di SMP PGRI 01 Kasembon Kabupaten Malang

INDONESIA

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan tingkat implementasi program keagamaan di SMP PGRI 01 Kasembon Kabupaten Malang; (2) mendeskripsikan tingkat perilaku hormat, sopan santun, dan kepatuhan siswa terhadap guru; (3) mendeskripsikan tingkat perilaku saling menghargai, tidak mengejek, dan keharmonisan hubungan siswa dengan teman sebaya; (4) menganalisis hubungan antara implementasi program keagamaan dengan sikap siswa kepada guru; serta (5) menganalisis hubungan antara implementasi program keagamaan dengan sikap siswa kepada teman sebaya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Lokasi penelitian adalah SMP PGRI 01 Kasembon Kabupaten Malang. Populasi penelitian berjumlah 118 siswa, dengan sampel sebanyak 54 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik proportional random sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket dengan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji korelasi Product Moment Pearson dengan bantuan aplikasi SPSS.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat implementasi program keagamaan berada pada kategori sangat tinggi (rata-rata 60,80); (2) tingkat perilaku hormat, sopan santun, dan kepatuhan siswa terhadap guru berada pada kategori tinggi (rata-rata 49,94); (3) tingkat perilaku saling menghargai, tidak mengejek, dan keharmonisan hubungan siswa dengan teman sebaya berada pada kategori sangat tinggi (rata-rata 55,26); (4) tidak terdapat hubungan yang signifikan antara implementasi program keagamaan dengan sikap siswa kepada guru (r = 0,263; Sig. = 0,054 > 0,05); dan (5) terdapat hubungan yang signifikan antara implementasi program keagamaan dengan sikap siswa kepada teman sebaya dengan kekuatan hubungan kategori rendah (r = 0,330; Sig. = 0,015 < 0,05).

ENGLISH

This study aims to: (1) describe the level of implementation of religious programs at SMP PGRI 01 Kasembon, Malang Regency; (2) describe the level of respectful, polite, and obedient behavior of students toward teachers; (3) describe the level of mutual respect, non-mocking, and harmonious behavior among peers; (4) analyze the relationship between the implementation of religious programs and student attitudes toward teachers; and (5) analyze the relationship between the implementation of religious programs and student attitudes toward peers.

This study employed a quantitative approach with a correlational research design. The research was conducted at SMP PGRI 01 Kasembon, Malang Regency. The population consisted of 118 students, with a sample of 54 students selected using the Slovin formula and proportional random sampling. Data were collected through a Likert-scale questionnaire that had been validated for reliability. Data analysis was performed using the Pearson Product Moment correlation test with SPSS.

The results indicate that: (1) the level of religious program implementation is in the very high category (mean = 60.80); (2) the level of respectful, polite, and obedient student behavior toward teachers is in the high category (mean = 49.94); (3) the level of mutual respect, non-mocking, and harmonious peer relationships is in the very high category (mean = 55.26); (4) there is no significant relationship between the implementation of religious programs and student attitudes toward teachers (r = 0.263; Sig. = 0.054 > 0.05); and (5) there is a significant relationship between the implementation of religious programs and student attitudes toward peers, with a low correlation strength (r = 0.330; Sig. = 0.015 < 0.05).

ARABIC

تهدف هذه الدراسة إلى: (1) وصف مستوى تنفيذ البرنامج الديني في المدرسة المتوسطة PGRI 01 كاسمبون، محافظة مالانج؛ (2) وصف مستوى سلوك الاحترام والأدب والطاعة لدى الطلاب نحو المعلمين؛ (3) وصف مستوى سلوك التقدير المتبادل وعدم السخرية والانسجام في العلاقات بين الأقران؛ (4) تحليل العلاقة بين تنفيذ البرنامج الديني واتجاهات الطلاب نحو المعلمين؛ و(5) تحليل العلاقة بين تنفيذ البرنامج الديني واتجاهات الطلاب نحو الأقران.

استخدمت هذه الدراسة المنهج الكمي بتصميم بحثي ارتباطي. أُجريت الدراسة في المدرسة المتوسطة PGRI 01 كاسمبون، محافظة مالانج. بلغ مجتمع الدراسة 118 طالبًا، وتكوّنت العيّنة من 54 طالبًا تم اختيارهم باستخدام معادلة سلوفن وأسلوب أخذ العينة العشوائية التناسبية. جُمعت البيانات من خلال استبانة بمقياس ليكرت خضعت لاختبارَي الصدق والثبات. وقد حُللت البيانات باستخدام اختبار الارتباط لبيرسون بمساعدة برنامج SPSS.

أظهرت النتائج ما يلي: (1) بلغ مستوى تنفيذ البرنامج الديني فئةً مرتفعةً جدًا (المتوسط = 60,80)؛ (2) بلغ مستوى سلوك الاحترام والأدب والطاعة نحو المعلمين فئةً مرتفعةً (المتوسط = 49,94)؛ (3) بلغ مستوى التقدير المتبادل وعدم السخرية والانسجام بين الأقران فئةً مرتفعةً جدًا (المتوسط = 55,26)؛ (4) لا توجد علاقة دالة إحصائيًا بين تنفيذ البرنامج الديني واتجاهات الطلاب نحو المعلمين (r = 0,263؛ Sig. = 0,054 > 0,05)؛ و(5) توجد علاقة دالة إحصائيًا بين تنفيذ البرنامج الديني واتجاهات الطلاب نحو الأقران بدرجة ارتباط منخفضة (r = 0,330؛ Sig. = 0,015 < 0,05).