Implementasi ekstrakurikuler seni tradisional (karawitan dan tari) dalam meningkatkan literasi budaya siswa di SMAN 1 Ngimbang

INDONESIA:

Menurunnya minat generasi muda terhadap budaya lokal menjadi salah satu permasalahan yang perlu diperhatikan agar bisa melestarikan budaya tradisional. Seiring berkembangnya zaman, arus globalisasi membawa banyak budaya luar dan cukup mempengaruhi minat generasi muda terhadap budaya lokal. Budaya sendiri merupakan identitas sebuah bangsa yang di dalamnya menganut banyak nilai-nilai moral yang perlu untuk dilestarikan. Sekolah memiliki peran yang cukup besar dalam pengenalan, penanaman rasa cinta dan kepemilikan terhadap budaya lokal.

Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi ekstrakurikuler seni tradisional dalam upaya meningkatkan literasi budaya siswa di SMAN 1 Ngimbang, dan untuk menganalisis efektivitas ekstrakurikuler seni tradisional dalam meningkatkan literasi budaya siswa.

Untuk mencapau tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, karena sesuai untuk menggambarkan fenomena secara sistematis, dan faktual. Penelitian kualitatif memahami fenomena sosial berdasarkan sudut pandang partisipan. Pengumpulan data dilakukan melalui tahap observasi, wawancara, dan dokumentasi bersama pihak-pihak terkait.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa ekstrakurkuler seni tradisional yang dijalankan di SMAN 1 Ngimbang dapat meningkatkan literasi budaya kepada siswa yang tergabung dalam kedua ekstrakurkuler tersebut, diantaranya adalah para siswa memahami pakem-pakem tari dan juga alat musik yang digunakan oleh mereka. Selain itu, terdapat perubahan dari siswa baik berupa sikap, tanggung jawab, maupun kepercayaan diri masing-masing. Hal ini menunjukkan bahwa implementasi ekstrakurkuler seni tradisional di SMAN 1 Ngimbang dapat membantu meningkatkan literasi budaya siswa.

ENGLISH:

The declining interest of the younger generation in local culture is one of the issues that must be addressed in order to preserve traditional culture. As times change, the tide of globalization has brought in many foreign cultures and significantly influenced the younger generation’s interest in local culture. Culture itself is the identity of a nation, embodying many moral values that must be preserved. Schools play a significant role in introducing students to local culture and fostering a sense of love and ownership toward it.

Based on these issues, this study aims to describe how traditional arts extracurricular activities are implemented to enhance students’ cultural literacy at SMAN 1 Ngimbang, and to analyze the effectiveness of these activities in improving students’ cultural literacy.

To achieve these objectives, this study employs a descriptive qualitative approach, as it is suitable for systematically and factually describing phenomena. Qualitative research understands social phenomena from the participants’ perspectives. Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation in collaboration with relevant parties.

Based on the results of the research conducted, it was found that the traditional arts extracurricular programs offered at SMAN 1 Ngimbang can enhance cultural literacy among students participating in these programs; specifically, students gained an understanding of dance conventions and the musical instruments they use. In addition, there have been positive changes in the students’ attitudes, sense of responsibility, and self-confidence. This indicates that the implementation of traditional arts extracurricular activities at SMAN 1 Ngimbang can help improve students’ cultural literacy.

ARABIC:

يُعدّ تراجع اهتمام الجيل الشاب بالثقافة المحلية من المشكلات التي تستدعي الانتباه من أجل الحفاظ على التراث الثقافي. ومع تطور الزمن، جلبت العولمة العديد من الثقافات الأجنبية التي أثّرت بشكل ملحوظ على اهتمام الشباب بثقافتهم المحلية. وتُعدّ الثقافة بحد ذاتها هوية الأمة، إذ تتضمن العديد من القيم الأخلاقية التي ينبغي الحفاظ عليها. كما تلعب المدرسة دورًا مهمًا في التعريف بالثقافة المحلية، وغرس حبّها والشعور بالانتماء إليها.

انطلاقًا من هذه المشكلة ,تهدف هذ البحث إلى وصف كيفية تنفيذ الأنشطة اللامنهجية للفنون التقليدية في محاولة لتعزيز الثقافة الثقافية لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى بنغيمبانغ، وكذلك تحليل مدى فعالية هذه الأنشطة في تنمية الثقافة الثقافية لديهم.

ولتحقيق هذه الأهداف ,استخدمت هذ البحث المنهج الوصفي النوعي، نظرًا لملاءمته في تصوير الظواهر بشكل منهجي وواقعي. حيث يسعى البحث النوعي إلى فهم الظواهر الاجتماعية من وجهة نظر المشاركين. وقد تم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والتوثيق مع الأطراف المعنية.

استنادًا إلى نتائج الأبحاث التي أُجريت، تبيّن أن الأنشطة اللامنهجية في مجال الفنون التقليدية التي تُنفَّذ في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى بنغيمبانغ قادرة على تعزيز الثقافة الثقافية لدى الطلاب المشاركين فيها، حيث أصبح الطلاب يفهمون قواعد الرقص التقليدي وكذلك الآلات الموسيقية التي يستخدمونها. بالإضافة إلى ذلك، لوحظت تغيّرات إيجابية لدى الطلاب من حيث السلوك، وتحمل المسؤولية، والثقة بالنفس. وهذا يدل على أن تطبيق الأنشطة اللامنهجية للفنون التقليدية يسهم في تعزيز الثقافة الثقافية لدى الطلاب.