منهج الإصلاح الديني عند مالك بن نبي ودوره في الفكر السياسي الإسلامي والفكر التربوي: دراسة وصفية تحليليه

مستخلص البحث

تهدف هذه الدراسة إلي التعرف على منهج مالك بن نبي في عملية الاصلاح الديني والفكر السياسي والتربوي وأبرز الحركات الإصلاحية والمذاهب الفكرية السياسية ورؤيته في بناء المجتمع الاسلامي، يتمثل الفرض الأساسي بأن هناك منطلقات فردية وجماعية سلكها مالك بن نبي لفكره الإصلاحي وتصورات عملية .

ولتحليل البيانات لهذا البحث الكيفي الوصفي التحليلي ، تم استخدام مناقشة الموضوع بطريقة منطقية رابطاً بين الأدلة المرتبطة بمحور الدراسة وبين مضمون الموضوع الذي أختاره الباحث وعليه فإن الباحث قام بتنظيم البيانات التي تحصل عليها من المصادر بشكل مرتب وقام بتصنيفها بعد ذلك من موضوعات كلية إلي جزئية متتبعاً التسلسل المنطقي وتطور الشخصية التي ينصب عليها البحث ، وقام بتسجيل وتدوين تلك البيانات التي تحصل عليها نافياً أي تعارض أو غموض في فهم المسألة السياسية وإنما حدد الباحث الرأي الصريح والدقيق في هذه المسألة ، وهذه الخطوة تتبعها خطوة التحقق من النتائج التي توصل إليها الباحث ومناقشتها وترتيبها في إطار متسلسل حتى وصل إلي تدوين النتائج.

أظهرت هذه الدراسة النتائج الأتية وهي:- 1- أن منهج الاصلاح الديني عند مالك بن نبي تركز علي منطلقات وتصورات فعلية أساسية لها تأثيرها علي المنهج الاصلاحي ، ومن هذه المنطلقات المسؤولية الفردية التي تكمن في اصلاح الفرد و المسؤولية الجماعية التي تكمن في اصلاح الجميع، والتكامل بين المسؤولية الفردية والجماعية، وأما التصورات فكانت تصورات عملية منها النهضة الاسلامية الشاملة وبناء الحضارة الاسلامية الجديدة، فهذا منهج الاصلاح الديني.2- أن الدور الاصلاحي الفكري السياسي الاسلامي عند مالك بن نبي ترتب علي منطلقات وتصورات أيضا تصب في منهج الاصلاح الفكري ومن هذه المنطلقات ضرورة الوعي للإصلاح الفكري، والتخطيط للحضارة الفكرية وتوجيه الممارسة الفكرية في هذه المنطلقات الفعلية التي تترتب في نهج الاصلاح الفكري، أما التصورات العملية لهذا المنهج الايدولوجية في الاصلاح والاخلاق والثقافة والسياسة وتوحيد الجهود الافريقية الاسيوية كلها تصورات عملية في منهج الاصلاح الفكري السياسي الاسلامي، وبذلك يكون أنه قد ساهم مالك مساهمة في تطوير الافكار السياسية.3- منهج الفكري التربوي عند مالك بن نبي يكمن في الانسان المتعلم من فهم طبيعة المواقف والمشكلات التي يواجهها علي الصعيدين الفردي والاجتماعي واعداده بالتالي للتكيف مع العصر الحاضر واستشراق آفاق المستقبل، فالمشروع الإصلاحي يبدأ بتغير الانسان ثم تعليمه الانخراط في الجماعة حتي يصل الي بلورة فكره التربوي ، فالتغير يشترك مع التربية في منهج الاصلاح التربوي عند مالك والتثقيف بأخذ دلالات ومعاني ومضامين مختلفة ومتباينة في نهج الاصلاح الفكري التربوي. 4- موقف مالك من المفكرين كان انتقاده للفكر الاصلاحي عندهم واكتشف عيوباً منهجية في حركتهم الاصلاحية ، وأما الحركات الاصلاحية التي منها جمعية العلماء أيدها كثير لأنها تعمل علي تغير ما بالنفوس في اصلاحها الديني، وحركة الاخوان المسلمين لم يمدحها بل مدح مؤسسها لأنها عملت علي الاصلاح السياسي، وكان موقفه من المذاهب الفكرية السياسية برفض الشيوعية وذم الرأسمالية ومدح القومية، لأنه يري الحركة الاصلاحية لم تهتم بالفكر باعتباره أداة ايجابية ذات فعالية وحركة.

توصيات الباحث:
1. إن الكتابة عن مالك بن نبي ضرورية للأجيال التي يجب عليها أن تتعرف على ما كتبه أصحاب الخبرة والتجربة في مجال الصراع الفكري المحتدم بين أوربا المستعمرة والعالم الإسلامي منذ نهاية القرن الثامن عشر فلم يعد من المجدي طرح الحلول العامة والعائمة ولابد من الدخول في التفاصيل ،ومعرفة أسباب الفشل وأسباب النهضة ،ولكن العجب لا ينقضي عندما ندرك أننا في كثير من الأحيان لا نستفيد مما كتبه السابقون لنا الذين تصدوا للإصلاح في أوائل هذا القرن .
2. لمالك بن نبي تحليلات خاصة بالنسبة للاستعمار الغربي حيث أولي اهتماماً كبيراً به ولذلك يوجه الباحث الدارسين إلي دراسة موقف مالك بن نبي من الاستعمار في بحث مستقل .
3. يوصي الباحث بأن يدرس المنهج التربوي لمالك بن نبي في جميع انحاء العالم.
4. يوصي الباحث الباحثين بدراسة موقف مالك بن نبي من المسيحية واليهودية في بحث مستقل

ABSTRACT

The purpose of this research is the identification of Malik bin Nabi's approach in the process of religious, political and educational reform in terms of education, prominent reform movement, ideology and political vision in building Islamic society. As the research hypothesis that there is an individual and collective perspective applied by Malik bin Nabi about the idea of reform and perception. The approach of this research is descriptive research of qualitative analysis. The data analysis used to address the problem is the logical relationship between the evidence-related studies and the content of the topics chosen by the researcher, therefore this study is based on data obtained from primary and secondary sources in detail and the subsequent grade level is discussed in the lecture topics Partially logically focused research and retrieve data obtained from any conflict or ambiguity in understanding the political issue with the identification of opinion in the case, then verifying the results achieved for discussion and arranged in sequence in order to achieve the results.

This study shows the following results:
1- That the religious reform approach according to Malik bin Nabi focuses on platforms and perceptions that impact on curriculum reform, as well as the reasons individual responsibility lies in individual renewal and collective responsibility lies in the perspective of everyone, and the integration between individual responsibility and Collectively, the process is the perception of Renaissance Islam and the overall development of a new Islamic civilization, this is what is called a reform of the religious approach.
2- The role of reform of Islamic political thought according to Malik bin Nabi gives influence in the renewal of this intellectual and perspective concept needs the vigilance of intellectual reform, the planning of intellectual civilization that can guide the intellectual practice on the real point of intellectual reform. As for the process of perceptions of an ideological reform approach to ethics, culture, politics and the unification of Asian and African perceptions of the whole process of Islamic political reform, thus the contribution of Malik bin Nabi could contribute to the development of political ideas.
3- The intellectual approach of education according to Malik ibn Nabi lies in the individual human being and the learner in understanding the attitudes and problems faced by the individual and social levels in preparing to adapt to the present era and the future of Orientalism, this reform is needed in advance with Change and education so that this community can be involved until it reaches agreement on the idea of education and the changes involved with education in the reform curriculum according to Malik bin Nabi takes on the connotations and meanings and implications of different and varied intellectual reforms in educational approaches.
4- Malik bin Nabi's attitude was criticized by the thinkers because the thought of the reforms found some defects in the reform movement, the reformist movements were much supported because they worked to change their soul or character with religious reform, the movement of Muslims has not been able to award but the foundation Have given their appreciation as they work for political reform and there is a position of intellectual and political doctrine by rejecting capitalism and flattery of society, Because he sees the reform movement not bothering to think of positive and effective movement tools.

Recommendations of the researchers;
1- Malik bin Nabi's writings are indispensable to a new generation which they must admit that since the late 18th century was written with expertise and experience in the field of intense ideological conflict between Europe and the colonies as well as the Muslim world who no longer wish to ask for a solution and go in details , To find out the reasons for failure and the Renaissance, but the admiration does not end when you realize that we often do not take advantage of what was written by our predecessors who have fought for reform at the beginning of this century.
2- Malik bin Nabi has some analysis of colonialism in the western state, where the first and great attention, therefore the researchers focus on the students to learn about the position of Malik bin Nabi against the colonial.
3- Researchers suggest to learn the concept of education for Malik bin Nabi in all corners of the world.
4- Researchers advise the next researcher to study the position of Malik bin Nabi from the Christian and Jewish side.

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah identifikasi pendekatan Malik bin Nabi dalam proses reformasi agama, politik dan pemikiran dalam hal pendidikan, gerakan reformasi terkemuka, ideologi dan visi politik dalam membangun masyaraat islam. Sebagai hipotesis penelitian bahwa ada perspektif individu dan kolektif yang diterapkan oleh Malik bin Nabi tentang ide reformasi dan persepsi. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian deskriptif analisis kualitatif. Analisis data yang digunakan untuk membahas masalah tersebut adalah hubungan logis antara studi yang terkait bukti dan isi topik yang dipilih oleh peneliti, oleh karena itu penelitian ini didasari data yang diperoleh dari sumber-sumber primer dan sekunder secara rinci dan tingkat nilai setelahnya dibahas pada topik kuliah parsial secara logis yang berfokus pada penelitian serta mengambil data yang diperoleh dari setiap konflik atau ambiguitas dalam pemahaman tentang isu politik dengan identifikasi opini dalam kasus tersebut, kemudian mengverifikasi hasil yang dicapai untuk dibahas dan diatur dalam rangkaian secara berurutan sampai mancapai hasilnya.

Penelitian ini menunjukkan hasil sebagai berikut: -
1. Bahwa pendekatan reformasi agama menurut Malik bin Nabi fokus pada platform dan persepsi yang berdampak pada reformasi konsep, serta alasan tanggung jawab individu yang terletak pada pemaruan individual dan tanggung jawab yang kolektif itu terletak pada prespektif semua orang, dan integrasi antara tanggung jawab individu dan kolektif, proses tersebut merupakan persepsi Renaissance Islam dan pembangunan secara keseluruhan peradaban Islam yang baru, inilah yang disebut sebagai reformasi pendekatan agama.
2. Peran reformasi pemikiran politik islam menurut Malik bin Nabi memberikan pengaruh dalam pembaruan konsep intelektual dan perspektik ini perlu kewaspadaan reformasi intelektual, perencanaan peradaban intelektual yang dapat membimbing praktek intelektual pada poin yang sebenarnya yaitu reformasi intelektual. Adapun proses persepsi pendekatan reformasi yang ideologis terhadap etika, budaya, politik dan penyatuan upaya persepsi Asia dan Afrika dari seluruh proses reformasi politik islam, dengan demikian kontribusi Malik bin Nabi bisa memberikan kontribusi terhadap perkembangan ide-ide politik.
3. Pendekatan intelektual pendidikan menurut Malik bin Nabi terletak pada individu manusia dan para pelajar dalam memahami sikap dan masalah yang dihadapi oleh tingkat individu dan sosial dalam mempersiapkan diri untuk beradaptasi dengan era sekarang dan Orientalisme masa yang akan datang, ini reformasi ini diperlukan di awali dengan perubahan dan pendidikannya sehingga komunitas ini bisa terlibat hingga mencapai kesepakatan ide pendidikan serta perubahan yang terlibat dengan pendidikan dalam kurikulum reformasi menurut Malik bin Nabi mengambil konotasi dan makna serta implikasi dari reformasi intelektual yang berbeda dan bervariasi dalam pendekatan pendidikan.
4. Sikap Malik bin Nabi itu dikritik para pemikir karena pemikiran reformasi tersebut ditemukan beberapa kecacatan dalam gerakan reformasi, gerakan-gerakan reformis itu yang banyak dukung karena mereka bekerja untuk mengubah jiwa atau watak mereka dengan reformasi agama, pergerakan muslim belum dapat penghargaan akan tetapi yayasan telah memberikan apresiasinya karena mereka bekerja untuk melakukan reformasi politik dan itu ada posisi doktrin intelektual serta politik dengan menolak kapitalisme dan sanjungan masyarakat, karena ia melihat gerakan reformasi tidak repot-repot memikirkan alat gerakan yang positif dan efektif.
Rekomendasi para penelit ;
1. tulisan Malik bin Nabi sangat diperlukan untuk generasi baru yang harus mereka akui bahwa sejak akhir abad ke 18 ditulis dengan keahlian dan pengalaman dalam bidang konflik ideologi yang intens antara Eropa dan koloni serta dunia Muslim yang tidak lagi berharap untuk meminta solusi dan masuk dalam rincian, untuk mencari tahu alasan kegagalan dan Renaissance, tapi kekaguman tidak berakhir ketika Anda menyadari bahwa kita sering tidak mengambil keuntungan dari apa yang ditulis oleh pendahulu kami yang telah berjuang untuk melakukan reformasi pada awal abad ini.
2. Malik bin Nabi memiliki beberapa analisis tentang kolonialisme pada Negara bagian barat, dimana perhatian pertama dan besar, oleh karena itu peneliti mengarah pada para pelajar untuk belajar tentang posisi Malik bin Nabi terhadap kolonial.
3. Peneliti menyarankan untuk mempelajari konsep pendidikan bagi Malik bin Nabi di semua penjuru dunia..
4. Peneliti menyarankan pada peneliti berikutnya untuk mempelajari posisi Malik bin Nabi dari sisi Kristen dan Yahudi dalam penelitian selanjtnya